新常态是针对我国经济领域提出的,但不局限于经济领域。新常态是一个新的、相对稳定的状态,是我国经济、政治、文化、教育等事业发展的趋势,我国成人教育的改革与发展必须服从于这一形式。在新常态背景下,成人教育学科体系建设要坚持反思性、自主性、创新性和实践性的原则。从注重理论与实践相结合、完善学科架构、创新研究方法、壮大研究队伍等...
高等教育人才培养质量保障体系建设应基于我国的具体国情和高等教育的实际情况,借鉴发达国家的先进经验,从国家层面,以全局观探讨质量保障体系的多层构建。要明确政府、高校、社会在人才培养质量保障体系中的地位与责任,并在此基础上探讨高校教学管理部门在教学质量保障中应重点解决的问题,以期能为我国高等教育人才培养质量的提高提供一些借鉴...
普通高校开展成人高等教育存在的问题带有明显的普遍性。从社会到政府,改革成人高等教育制度的呼声愈来愈高。本文作者从一个实践者的角度阐述了当前普通高校开展成人高等教育存在的一系列问题,明确了系统改革才是解决问题的根本之道,并针对性地提出了改革思路及举措。
在分析我国职业教育体系目前学历层次断层、社会认可度较低、教学知识陈旧、师资力量匮乏等的现状的基础上,借鉴德国、澳大利亚、新加坡、英国职业教育的成功经验,可为我国职教体系发展提出做好顶层设计、壮大“双师”队伍、在真实的环境中进行教学实践、加强校企合作、多途径调动学生参与实践积极性等五条策略。
新建本科院校的“二次转型”,关系到新建本科院校能否实现由“新建”到“新型”的跨越,也关系到我国高等教育结构的优化。新建本科院校目前正处于内涵建设的关键阶段,学校必须从办学类型、办学功能及办学模式三个方面加快转型步伐,这是“满足需求”的人才质量逻辑、“资源依赖”的需求逻辑和“差异发展”的错位竞争逻辑的内在要求。转型的过程是...
互联网将人类的生存空间从现实的物质社会拓展到虚拟的网络空间,形成了“虚拟生存”这一新的生存方式。在高校校园,大学生的虚拟生存已成为不争的事实。大学生虚拟生存是其自身主体性不断发挥的结果,同时又反过来作用于大学生,消解大学生的主体性。高校应从大学生虚拟生存的实际出发,有针对性地开展网络教育管理工作,重塑大学生的主体性。
同志在清华大学百年校庆大会上发表讲话,首次将高校的协同创新提升至国家战略的高度。为贯彻落实讲话精神,教育部和财政部于2012年5月联合启动实施“2011计划”以构建协同创新模式。本文以该背景下高校的科研管理工作为切入点,分析了目前高校科研管理存在的问题,探讨了科研管理工作的几个应变策略。
开展大学生创业教育,以创业教育促进大学生充分就业,对培养高素质创新人才、促进高等教育改革、拉动国民经济快速增长具有重要意义。本文采用问卷调查的方法,分析现阶段山东省大学生创业教育的现状和问题,结合山东省创业型经济的发展需要对创业教育的发展路径进行分析,以此提高创业教育的效果,增强大学生的创业素质和能力。
高校治理结构是现代大学制度的基础。高校治理结构的改革主要涉及高校治理的主体和模式。主体选择是政府、高校和社会以哪方为主的问题。模式选择与主体确定之间有着内在联系,不同治理主体其治理模式也相应不同。
高校学生社区是大学生学习生活的第三课堂,是大学生养成良好的行为习惯和提升综合素质的重要阵地,将大学生科技创新创业工作植入学生社区,不仅能把高校的创新创业工作落到实处,而且可以加强社区育人的重要功能,是把大学生思想政治教育化无形于有形的重要手段。本文从创业型学生社区的建设理念、服务功能以及机制建设入手,分析高校创业型学生社区...
教育公正的社会价值在于它能确保国家制定的教育制度不仅实现被教者自身的个性化发展，而且能确保施教者和被教者关系、被教者之间关系的和谐与稳定。对于那些影响教育公正的诸多问题，我们必须依据现实社会发展趋势和教育发展的实际情况，立足于行政管理的视角，重新定义教育公正的基本涵义，实现高校行政管理方面教育制度：教育管理和教育行为...
为有效应对高校学生社区管理工作的诸多挑战,高校社区管理工作者应突破其管理思维,改变教育管理模式,构建家庭式及自治式社区,试行书院式的管理模式。
随着京津冀协同发展规划上升为国家战略,河北省的高等教育迎来了机遇和挑战。分析河北省高等教育现状,探析河北省高等教育与京津冀区域的发展关系,制定河北省高等教育与区域经济协同发展策略有着重要的意义。
本文论述广西经济贸易发展现状,对广西成人高校在培养本地化经贸翻译人才方面存在的主要问题进行分析,提出本地化经贸翻译人才培养模式建构策略。
随着社会主义市场经济不断发展,加上连续多年高校规模扩大,大学毕业生数量猛增,2015年全国高校毕业生人数将达到749万人,较2014年增加22万人。在这样严峻的就业形势和巨大的就业压力下,大学生就业过程中的种种“失信”现象增多。作为国家建设和社会发展的栋梁之材,大学生诚信和社会责任感的缺失,给当前高校思想政治教育带来了前所未有的新挑战。...
通过采取非结构访谈法、抽样调查法、与部分学生进行交流等研究方法,分析大学生非理性网络宣泄的特征、内容及问题存在的原因。在此基础上提出高校应对大学生非理性网络宣泄的具体措施：可发挥高校已存在组织机构的作用,建立五级管理层的管理体系;管理体系以教育性、系统性为原则,注重信息收集、加工整理、分析、预警;引导、疏导;网络法律、道德...
随着教育制度的改革,高等教育已步入大众化阶段,大学毕业生日益剧增,就业问题备受关注。本文针对这个问题,对影响大学生择业价值取向的主观因素——主体因素,即个人因素进行调查,引导大学生确立正确的择业价值取向,以利于大学生选择合适的职业。
解决研究生就业的根本出路在于创新创业。如何在现代化飞速发展的进程中开展研究生的创新创业教育尤为迫切且具有重要意义。
随着国家对高校科研工作日益重视,科研经费的审计力度不断加大,进一步规范高校科研经费管理,是当前高校面临的一项重大任务。本文基于这一背景,从高校科研经费财务审计的现实意义入手,对科研经费财务审计中发现的具体问题进行剖析,提出加强高校科研经费管理的措施,以对高校科研经费管理起到监督和借鉴的作用。
体育事业是一项社会性事业,与城镇社会的民生问题休憩相关,与城镇居民的健康素质紧密相连,是整个公共服务体系的主要内容和重要载体。作为公共服务系统的一部分,在我国城镇化质量建设中,体育公共服务在经济城镇化、社会城镇化和人口城镇化等方面正发挥着举足轻重的作用。
管理工作流程再造深刻影响高职院校的内涵建设,它有助于明确管理人员的工作路径,有利于部门内部的协作分工,有利于规范不同群体的权利职责。管理工作流程再造具体包括七项内容：一是拟定一套岗位职责说明书,二是设定年度工作目标责任书,三是制定年度、月度、周工作计划表,四是建立各类事项规章制度,五是公布各类事项办事流程,六是建立大量事项网...
高职教育在高等教育中的定位需要逐步明晰,政府应当加强对职业院校举办主体和规模的规划。校企合作的深度和广度决定着高职教育的办学质量,但并非所有职业教育专业都能做好校企合作文章。校企合作特别适用于工科类以及其它劳动用工密集型的专业,这些专业也特别适合举办职业教育。相比政府、企业和民营院校,行业办学存在一些问题。文化艺术传媒类...
科学合理的职业教育体系是实现经济强国和社会可持续发展的基础与保障。本文以实施“一体两翼”发展战略为例,探索推进高职院校科学转型与持续发展的可行路径,更好服务区域经济社会发展需求。
本文对中高职教育衔接中存在的问题、解决策略进行了研究分析,并以山东轻工职业学院牵头成立的淄博市纺织服装教育集团为例,介绍了人才培养、课程构建、师资统筹、基地建设、评价反馈等方面的实施,为中高职教育衔接研究提供参考。
MOOC作为一种全新的教学模式,它的出现给高职院校教学改革带来了机遇,本文探讨如何将MOOC教学模式应用于传统高职课堂,以期更好地将在线教育与现有的教学格局相融合,并就信息化条件下的高职开放式课堂构建提出了行之有效的思路。
敬业是职业道德的灵魂,也是社会主义核心价值观的重要内容。敬业价值观的培育,为核心价值观的弘扬和践行提供了重要保障。敬业作为敬业者的人格特征,是个体对所从事的职业活动的总体精神状态和态度体验。提升教师价值观,需要他们具有高度的职业知业、干一行爱一行的职业情感、崇高的职业理想、坚定的职业信念和精业勤业的职业行为。
随着高等教育的演进,不同功能定位的高校承担着不同的历史使命,表现出特色生动的教育格局,地方性本科院校表现出区域性特征,也面临着一系列压力。为获得区域性办学的竞争力,突出应用性的同时,师资教学能力的发展成为地方性本科院校发展的核心力量。本文通过文献资料、逻辑分析法对地方本科高校师资的专业素养需求、目标定位进行推导,并结合地方...
为顺应高校转型发展的整体态势,地方新建本科院校纷纷结合自身发展特色,调整人才培养方案和目标,积极向应用技术型大学转型。基于此,作为高校开设面最广的公共课——大学英语教学亟待改革,大学英语教师面临着角色转型的巨大挑战。在学校转型发展的关键时期,教师角色的成功转型,既需要学校层面的扶持和推动,更需要大学英语教师大胆转变其自身的教...
产学研合作是提升高校青年教师科研能力的有效途径。高等院校应该以“科研”为归宿,加强高校青年教师的科研意识;以“团队”为依托,为高校青年教师的科研导航;以“培训”为抓手,提升高校青年教师的科研能力;以“服务”为导向,提升高校青年教师科研创新能力。
大数据时代的到来给教育带来了新的变革。传统课堂教学地位受到挑战,教师不再是权威信息源。大学英语教师角色必须重新定位,改变教师是“权威知识源”的错误认识,放弃“单纯的知识传授者”身份,由教学者转变为助学者,完成从“演员型”教师向“导演型”教师转型,从照顾宏观全体走向关注微观个体,利用数据真正读懂学生。在此基础上,大学英语教师需...
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