目的：编制一个用于老年人痴呆筛查的问卷．检验问卷的信度和效度。方法：借鉴MMSE和ADL的评定范武编制一个以评估认知缺陷为核心，兼顾日常生活能力、精神症状和人格改变等内容的痴呆筛查问卷（简称DSI—E），包含11个领域55个条目：存2815名社区样本、215名重测样本和199名效度样本中，检验问卷的重测信度、同质信度和结构效度。结果：问卷总...
目的：建构中国军官职业人格的理论模型，为军官心理教育、训练、评估和选拔工作提供理论依据。方法：135名军官接受开放式问卷调查，采用类属分析法对结果进行归纳整理。结果：中国军官职业人格模型由3个维度、16个因子组成。其中，武德取向维度包括4个因子：忠诚、果敢、牺牲精神和集体意识；任务取向维度包括9个因子：责任感、进取心、自我感...
目的：探讨学习过程问卷的结构并检验其信、效度。方法：以Biggs等人的研究为基础，使用雷雳等1997年研究中的学习过程问卷，对756名大学生的测试结果进行探索性和验证性因子分析及信效度检验。结果：探索性及验证性因素分析均支持六因子模型。不支持根据理论建构的其它三个模型；问卷整体内部一致性系数为0．81，间隔六月问卷的稳定性系数为0．...
目的：根据项目反应理论（IRT）编制中学生网络成瘾诊断量表（IADDS），并对其进行信效度检验。方法：根据网络成瘾的理论模型初步编制29个条目，二值评分。施测样本为1400名初、高中生网络使用者。结果：①在测量误差0．1952水平，选取13个条目组成量表。②条目区分度1．2928—2．2859。③条目程度0．5907-1．0035。④因素分析抽取3个因子，解...
目的：编制网络游戏行为偏好调查问卷，为网络心理学的研究提供测评工具。方法：在玩家访谈的基础上形成网络游戏行为偏好凋查问卷的预问卷。对422名被试实施预问卷测试，对其中324名玩家同时进行网络成瘾问卷测试。根据测试结果，形成网络游戏行为偏好调查问卷，并进行问卷的项目分析、信度和效度的评定。结果：网络游戏行为偏好调查问卷所有项...
目的：发展受艾滋病影响儿童歧视体验量表并测试其信、效度。方法：采用非定式、半定式访谈，专家咨询，文献回顾等方法，写出量表的条目池；经Delphi．条目分析筛选条目形成的量表。量表应用于229名受试者测试信、效度。结果：因子分析形成行为躲避、情绪焦虑、情感厌恶、老师效应、邻里效应五个分量表，解释的总变异量62．4％。量表各条目与总...
目的：从学生知觉的角度，探讨初中教师差别行为的结构并在此基础上编制量表。方法：采用开放式问卷和半结构化访谈获得教师差别行为的维度构建，并分别对202名和1438名初中生进行验证性因素分析和量表的信效度检验。结果：学生知觉的教师差别行为表现在指导控制、情感支持、负性反馈和机会特权四个维度：所编量表的项目区分度均在0．6以上，各...
目的：对适合精神分裂症患者使用的应对方式问卷进行信度效度检验和项目分析。方法：219名精神分裂症患者完成应对方式问卷，其中44名患者5周后再次完成问卷。结果：各项目在所属分量表上的完全标准化因子负载系数为0-31～0．77，两个二阶因子为“问题指向的应对”和“情绪指向的应对”。四个分量表的d系数为0．74～0．92，间隔5周的重测相关系...
目的：对Lambert在1996年编制的用于评估心理咨询效果的工具-“效果问卷-45”（Outcome Questionnaire-45，简称OQ-45）经翻译后在国内的试用情况做一了解。方法：对OQ-45进行翻译和回译。然后选取普通在校大学生200人，部分高校心理咨询中心的来访者25人和武汉市心理医院的来访者50人分别组成普通人样本和当事人样本进行测量，对结果进行信效度...
目的：探讨罗夏测验自主同一性量表Mutuality of Autonomy Scale（MOA）在中国人群中的信度、效度。方法：符合CCMD-3的分裂症（偏执型）病人32例，躁狂症病人31例，抑郁症（单相）病人30例，及正常对照组32例，各组分别进行MOA评分，对照组一月后再次MOA评分，两不同记分者对同一记录分别MOA记分。结果：正常组MOA七等级及总相关系数为0．78—0...
目的：探讨高中生数学焦虑的结构，编制适合我国文化背景的高中生数学焦虑量表。方法：在文献分析的基础上．结合国外已有的数学焦虑量表，通过访谈、开放式问卷等方法，编制了高中生数学焦虑量表。然后对其进行探索性因素分析和验证性因素分析。结果：探索性因素分析抽取了五个因素，即“数学解题焦虑”、“观察焦虑”、“考试焦虑”、“考前焦...
目的：研究长沙市初中生的考试焦虑现状，评价中文版TAI在初中生中的适用性。方法：期中考试前两周用TAI对3680名初中生施测，一周后对107名同类学生进行TAS测试和TAI重测。结果：①长沙市初中生在TAI总量表和分量表上的得分大于平均数2个标准差以上的占总人数的5％左右；②初中生的考试焦虑存在显著的性别、年级和学校类型差异；③TAI各条目与...
目的：比较视觉逻辑记忆和听觉逻辑记忆在识别轻度认知障碍中的作用。方法：正常老人组41例，轻度认知功能障碍组（MCI）41例，完成韦氏记忆量表中文版逻辑记忆分测验的即刻回忆（LM—I）和延迟回忆（LM—II）。甲式以视觉方式呈现，乙式以听觉方式呈现。结果：不管是视觉呈现还是听觉呈现，正常老人组和MCI组即刻和延迟回忆在两组之间有显著差...
目的：通过观察丁丙诺啡、东莨菪碱与异丙嗪三药联合使用（简称“1＋1”）对大鼠空间记忆的影响，探索这三种药物之间是否存在协同作用。方法：161只雄性SD大鼠随机分成9组，分别采用丁丙诺啡、丁丙诺啡＋东莨菪碱、丁丙诺啡＋异丙嗪、丁丙诺啡＋东莨菪碱＋异丙嗪、东莨菪碱、异丙嗪、东莨菪碱＋异丙嗪、吗啡、以及生理盐水等进行腹腔内注射10天...
目的：利用功能磁共振成像（fMRI）和局部一致性（regional homogeneity，ReHo）方法探测精神分裂症患者在静息状态下是否存在脑功能异常。方法：对18例精神分裂症患者和18例正常对照进行静息状态的fMRI检查，应用ReHo方法处理fMRI数据。结果：与正常人相比，精神分裂症患者静息状态下脑的BOLD信号的ReHo普遍降低（P〈0．05）。ReHo降低的脑区有...
自传体记忆过度概括性是指个体不能按要求提取特定时间内的具体事件或情节，而倾向于回忆那些类别化和重复性的事件。本文主要综述临床领域对过度概括现象的研究状况，主要包括：情绪和创伤障碍中的过度概括性现象：自传体记忆临床研究的主要方法；过度概括性产生的机制；目前研究中存在的问题和局限。
目的：考察初中生自我认同对即时通讯与网络成瘾之间关系的调节作用。方法：使用即时通讯服务偏好问卷、自我认同问卷和青少年病理性互联网使用量表对北京市某中学初一年级学生进行调查。结果：即时通讯服务偏好能够显著正向预测病理性互联网的使用；自我认同能够显著负向预测病理性互联网的使用：自我认同对即时通讯与网络成瘾之间关系的调节作...
目的：探讨强化敏感性、互联网服务偏好和病理性互联网使用的关系。方法：采用中文版行为抑制系统与行为激发系统量表、青少年互联网服务使用偏好问卷和青少年病理性互联网使用量表对197名初中生进行测试。结果：①互联网社交、娱乐偏好和PIU有不显著的正相关，互联网信息和交易服务服务偏好和PIU有不显著的负相关。②从路径分析效果来看，BAS敏...
目的：探讨中学校长职业倦怠与自我和谐的关系。方法：采用卢家楣根据Maslach职业倦怠问卷（MBI）改编的教师职业倦怠问卷和王登峰的自我和谐量表（SCCS）对198名中学校长进行测评。结果：①当前中学校长的职业倦怠程度较低，总分为5．82±0．93；自我和谐程度较高，总分为69．69±8．06。②不同性别、不同学校层次校长在部分职业倦怠、自我和谐分...
目的：探讨大学生的问题指向应对方式，应激体验与不良情绪以及生活满意度之间的内在作用机制。方法：以380名大学生为研究对象，采用问题指向应对方式量表，知觉压力量表，生活满意度量表和症状自评量表，对他们的问题指向应对方式，应激体验与不良情绪以及生活满意度进行模型设定和验证。结果：沉思型问题指向应对方式分量表与生活满意度总分...
目的：探讨老年人和成年子女之间的亲子支持对老年人主观幸福感的影响。方法：采用纽纷兰大学幸福度量表（MUNSH）和申继亮等编制的老年人亲子支持问卷对湖南省内5个地市的321名老年人进行问卷调查。结果：经t检验，城市和农村老年人主观幸福感总分的差异不显著（t=-0．569，P〉0，05）。总接受支持、总给予支持与主观幸福感总分的相关系数分别...
目的：探讨社会支持对农民职业选择的作用机制。方法：在深度访谈和对419名农民试测的基础上，编制了基于霍兰德RIASEC职业分类的职业自我效能、择业倾向和社会支持问卷。采用结构方程建模对628名农民的正式测试结果进行了假设模型的建构和检验。结果：在绝大部分职业类型上，积极支持与自我效能、自我效能与择业倾向、消极支持与择业倾向间存在...
目的：探讨大学生同伴依恋与心理健康的关系及性别角色化的作用。方法：采用亲密关系经历量表、症状自评量表、感情和社会孤独量表、Bem性别角色量表对88名大学生进行问卷调查。结果：①同伴依恋、心理健康、性别角色化各维度得分上未见显著的性别差异；②同伴焦虑与心理健康各指标间均呈显著正相关；同伴回避与人际敏感、感情和社会孤独显著正...
目的：探讨医学生创伤后应激反应的发生与其心理健康、应对方式的相关性。方法：采用创伤后应激障碍症状自评量表，90项症状自评量表（SCL-90），应付方式问卷，对405例医学本科生进行评定。结果：创伤后应激反应组SCL-90中各因子的得分要高于对照组，且存在显著性差异（P〈0.001）。与对照组相比，应激反应症状组在成熟型应对方式上的得分要低...
目的：探讨卫校女生成人依恋及父母教养方式与自尊的关系。方法：以成人依恋问卷（AAQ3．1）、自尊量表（SES）和父母教养方式问卷（EMBU）为测试工具，对180名护理专业一年级女生进行了测评。结果：①成人依恋和父母教养方式大部分因子显著相关，相关系数介于-0．519与0．570之间；自尊与EMBU的母亲情感温暖／理解、父亲情感温暖／理解因子、AA...
目的：探索大学生竞争意识与父母养育方式的关系。方法：采用父母养育方式评价量表和大学生竞争心理量表对292名大学生进行研究。结果：男生在竞争策略、动机、倾向和竞争内容上的得分都显著高于女生（P〈0．05～0．001）；年级在竞争意识各个因子和总分都有显著性差异（P〈0．05～0．001）；文科与理科学生的竞争倾向明显高于其他专业的（P〈0...
目的：探讨大学生社会支持、心理控制源与主观幸福感的关系。方法：采用社会支持、心理控制源及主观幸福感问卷对376名大学生进行测量，结果：①社会支持、心理控制源与总体主观幸福感、生活满意度以及积极情感之间呈显著正相关（r在0．17至0．36之间，P〈0．01）；社会支持、心理控制源与消极情感呈显著负相关（r=-0．20，r=-0．26，P〈0．01）...
目的：探讨大学生父母教养方式、自尊与攻击行为的关系。方法：采用攻击行为问卷、父母教养方式量表和自尊量表对481名大学生施测。结果：攻击行为存在性别差异；相关分析显示大学生的攻击行为与父母教养方式、自尊水平均存在显著相关；回归分析显示，通过性别、父母教养方式以及自尊可以在一定程度上预测攻击行为的发生。结论：大学生的攻击行...
目的：探讨大学生大五人格与其学习适应性的关系。方法：采用大五人格问卷、学习适应性问卷对我省三所大学的438名大学生进行调查。结果：①大学生学习适应性的得分略高于一般水平。②大学生学习适应性与大五人格维度多存在显著相关。③多元回归分析表明，大五人格中的谨慎性、宜人性和外向性对大学生学习适应性有显著正向影响，情绪性有负向影...
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