10月29日上午,以＂发展全民终身学习,推动法治社会建设＂为主题的2015年全民终身学习活动周全国总开幕式在江苏省苏州市隆重举行。来自民政部、人力资源社会保障部、文化部等部门代表,教育部职业教育与成人教育司、中国教科文组织全委会秘书处、中国成人教育协会等有关负责人,各省（区、市）教育厅（教委）、各计划单列市教育局、新疆生产建设兵...
10月26日,行业职业教育教学指导委员会视频会议在京召开。会议总结交流了上一届行指委工作,研究部署了新形势下新一届行指委的主要工作任务。新一届行指委在完成了原有53个行指委换届工作的同时,还批准增设了报关、包装、航空工业3个行指委,加上6个专业类教指委,行指委总数达62个,委员达3 200余人,涉及的行业基本覆盖国民经济行业分类中的所有门...
全国职业院校规范管理推进会暨集团化办学现场交流会,于11月29—30日在青岛召开。会议以精简的会风,将宣传贯彻党的十八届五中全会精神,落实全国职业教育工作会议部署,分析总结＂十二五＂职业教育改革发展形势与经验,推进职业院校规范化管理,交流集团化办学经验等内容交融并进。200余位来自全国各省、自治区、直辖市和计划单列市教育行政部门,职...
党的十八届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》（以下简称《建议》）,明确提出＂十三五＂时期是全面建成小康社会的决胜阶段,对完成＂两个一百年＂奋斗目标的第一个百年奋斗目标具有重大的意义。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。《建议》强调要＂提高教育质量＂,教育的基础性、先导性、全局...
2015年11月21—22日,北京瑞雪飘飞,友谊宾馆银装素裹。中国职业技术教育学会2015年学术年会在这里隆重举行。今年的学术年会是在全国上下深入学习贯彻党的十八届五中全会精神的背景下召开的。会议以系列讲话和十八届五中全会精神为指导,进一步贯彻落实全国职业教育工作会议精神,总结回顾＂十二五＂期间职业教育的新发展、新成就、新经验、新贡献...
2015年10月24—25日,全国高职高专校长联席会议2015年年会在湖北武汉职业技术学院召开。全国400余所高职院校,共计900余人参加会议。教育部副部长鲁昕出席会议并作题为＂深化高等职业教育改革创新,为‘两个一百年’做出新的贡献＂的主旨报告。报告全面回顾了十八大以来特别是去年职业教育工作会议以来,中央顶层设计、地方贯彻落实、行业企业参与...
2015年10月25日,＂第十一届亚洲职业教育学会学术年会＂在华东师范大学隆重召开。中国职业技术教育学会代会长兼秘书长刘占山、华东师范大学副校长梅兵出席开幕式并致辞,会议由华东师范大学职业教育与成人教育研究所匡瑛副教授主持。来自北京师范大学、华东师范大学、浙江大学、同济大学、首尔大学、名古屋大学、国立理工大学、九州大学、高雄师...
2015年11月6—7日,由中国成人教育协会终身教育与学习研究中心、中国人民大学书报资料中心、上海市长宁区推进学习型城区建设指导委员会办公室联合主办,上海市长宁区社区学院（中成协终身教育与学习研究中心长宁分中心）、长宁区终身教育指导服务中心、上海市推进数字化学习社区建设协作组共同承办的＂新视野新探索——社区教育数字化学习研究论...
2015年9月28—30日,联合国教科文组织第二届国际学习型城市大会在墨西哥城举行。来自联合国教科文组织76个成员的300多名代表出席会议,大会一致通过了《学习型城市建设墨西哥声明》。声明指出,要以2013年《北京宣言》《学习型城市的关键特征》为基础,进一步推进全球学习型城市的建设。中国教育部职业教育与成人教育司副司长刘建同出席开幕式并致...
2015年10月30日,十八届五中全会刚刚闭幕,全国职业院校＂十三五＂发展规划暨学校管理能力提升研讨会就在东北老工业基地的重镇——沈阳召开,来自全国各地130余位职业院校院校长、科研处长、职教研究机构代表等,聚焦＂十三五规划和学校管理＂两个主题进行深入研讨。
2010年党中央、国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）,标志着我国教育改革发展进入新阶段。5年来,特别是党的十八大以来,在党中央、国务院的坚强领导下,在各方面的大力支持和职业教育战线广大干部师生的不懈努力下,《教育规划纲要》确立的职业教育发展目标基本实现。
经过十多年的发展,我国的高等职业教育已从数量扩张发展转向内涵发展阶段。高职院校领导班子的内涵发展能力直接影响到学校改革发展的水平。本文从主体、结构和环境等角度讨论了切实提升领导班子领导内涵发展能力的途径,以期达到优化领导班子结构和提升内涵发展能力水平的目标。
从公安正规化、专业化、职业化三者之间的辩证关系,以及公安职业教育在公安队伍建设中的基础性、关键性作用分析入手,就公安职业教育的现状和问题进行了分析,并在此基础上,围绕转变思想观念、健全体制机制、优化专业及课程、改革教学、强化教学保障等五个环节,提出了进一步深化公安职业教育改革和发展的对策与思考。
顶岗实习是高职院校人才培养的重要教学环节,是培养学生职业素质和职业能力的重要载体。本文结合调查数据,了解高职院校学生顶岗实习的现状,剖析了目前校企深度融合下学生顶岗实习中存在的问题及原因,并提出了相应的对策和建议。
开展职业教育德育工作,既要看到其自身个性,也要看到其与普通教育德育工作的共性。文章以哈贝马斯商谈伦理为理论支撑,通过分析职业教育德育工作的现状,努力探寻职业教育德育工作的新方法、新路径。
互联网金融的兴起和发展,对金融职业教育教学模式的创新提出了新的要求。互联网金融兴起下金融职业教育教学模式创新应坚持需求导向的应用性、能力导向的复合性、市场导向的广泛性和就业导向的紧迫性等原则,依据互联网金融的特点优化金融职业教育对象的素质要求、知识要求和能力要求,以培养出能够满足互联网金融需求的应用型、复合型的人才。
随着高职院校创业教育向纵深领域发展,学生参与创业实践的意愿越发强烈。然而,目前多数高职院校创业实践体系并不完善,存在着缺乏创业平台、缺乏指导教师、缺乏专业特色等诸多问题。因此,构建创业课程与专业课程互融的创业课程体系,建设高水平的创业实践指导师资队伍,打造多层次的学生创业实践平台,强化学生创业实践体系建设,对提升学生创业实践...
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