9月10日，在第二十个教师节到来之际，中共中央总书记、国家主席到北京市考察教育工作，深入校园和教师家中亲切看望广大师生，实地了解办学情况，并于下午在人民大会堂会见了出席庆祝第二十个教师节暨全国优秀教师表彰大会的代表。
2004年8月12日，全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”高职学段2004年年会暨学术研讨会在新疆昌吉市召开。
2004年秋季学期开始，广西玉林市玉州区教育局认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以德治校，以德育人，在全区中小学、幼儿园开展“未成年人思想道德建设学年”主题活动。
为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，山东省蓬莱市实验中学从教师文化、学生文化、制度文化和环境文化四个方面人手，抓实校园文化建设，为学生健康成长提供优良环境。
在新学年开学和教师节来临之际，山东省肥城市教育局在全市教育系统广大干部教师和学生中开展了一次思想政治集中教育活动。
2002年，我报了三个课题，其中一个就是省级的“十五”重点课题——“中国入世与国学教育”。为什么要选择“国学教育”?还在前面冠以“中国人世”的帽子呢?
作为儒家“亚圣”的孟子非常重视道德教育，他认为对于百姓的道德教化是实施“王道”、实现“王天下”的必要举措，他还提出了“学问之道无他，求其放心而已矣”的宗旨，意思是要通过学习，找回人生本来就有的善良之心。用今天的话说，就是培养美好的心灵和品格，学会如何做人。他告诫统治者：“不教民而用之，谓之殃民，殃民者，不容于尧舜之世...
辩证唯物主义认为物质决定意识，意识对物质有能动作用，符合客观规律的正确意识对事物的发展起促进作用。这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，同时要充分发挥正确意识的指导作用。
开展礼仪教育，并使之与思想品德、艺术、劳动等课程结合起来，教育青少年为人要诚实守信，守公德、讲良心，让青少年从小就开始学习如何做人做事，如何相处交往，如何团结合作，不仅有利于他们教养的提高及人格的健全发展，也有利于综合素质的提高，为促进全社会文明进步奠定一个坚实的基础。
主体性德育是指在主体教育思想指导下，以主体的自主性活动为基本特征的；以提高学生主体性道德素质为根本目的的一种道德教育思想和道德教育实践模式。它是指教育过程中教育者与被教育者处于一种平等主体之间的关系。它要求教育者深入研究教育对象错综复杂的情感世界，了解他们不同阶段不同层次的心理需求，注重他们对道德内涵的“顺应”和
作为基层教育者，我们常常面临着种种困惑：为什么学生越学越没有了灵气和活力?为什么有的学生厌学情绪严重?为什么接二连三发生中小学生自杀、杀亲等恶性事件?问题的根源之一在于教育把学生固定在“科学世界”里，缺乏对学生“生活世界”的关照，难以体现全部的生命意义和生命价值。所以“学校教育应活出生命的意义”。
中国的计划生育政策控制了人口的增长，同时也带来了不可避免的弊端：“小皇帝”、“小公主”们让家长担心，使老师惊心。很多孩子衣来伸手，饭来张口；追求奢侈排场，讲究名牌；父母娇惯，爷爷奶奶溺爱，形成了惟我独尊，自私自利的性格；受不得委屈，经不起挫折，甚至出现了被老师说几旬就自杀的惨剧。更有为数不少的学校仍然为了追求升学率，...
这是一个令人很难评价的年代，教育也一样，正处在新课程改革的“十字路口”，在各种新观念、新思想的碰撞中，难免会有一些“虚浮的东西”粉墨登场。请看下面几个发生在学校的典型场景：
近年来，“涉案影视”片在全国颇受欢迎，全国各大电视台都利用“黄金时段”播放类似题材的影视片，一时间《黑冰》、《黑雪》、《天不藏奸》、《七日》、《全国第一刑侦大案》等影视剧成为广大群众街谈巷议的热点，确实对人民群众起到了较好的教育作用。但是，我们的影视剧作者、制片人、导演都忽视了另一个群体——未成年人，尤其是小学生。他...
新接手一个班，作为班主任总要考虑怎样做好班级工作，让学生通过三年的学习生活健康成长，在未来的职业生涯中实现人生理想，为社会做出应有的贡献。从本质上讲，学生的成长是主体化的过程，是自我完善的过程。那么，教师在学生成长中起什么作用呢?在多年的班主任工作实践中，我逐步总结了一些经验，概括起来叫做班主任工作三部曲。
班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好四个重要关系。
中学团组织作为团的基层组织，除了要围绕学校教育教学的中心工作，努力帮助青少年学习现代科学文化知识之外，还承担着对青少年进行思想政治教育和道德品质塑造的重任。我们必须紧紧围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神和要求，进一步树立思想道德教育是中学团组织的中心工作和首要任务的观念，充...
我校地处城乡结合部，经济比较落后．学生基本上是西辛房村、滑石道村、门头沟煤矿下岗工人以及本区深山区搬迁这里的农民子弟，还有极少数学生是外地进京打工人员的孩子。这些孩子的家庭条件都不是很好，受社会不良风气的影响，很多孩子不爱劳动，更不懂勤俭，但多数家长非但没有警觉，反而生怕自家孩子落后、丢脸面，而加大物质投入。另有一些...
在对部分“问题”学生的问卷调查中我们发现：造成学生心理不健康的原因，一部分源自学校，还有相当一部分来源于家庭。因此在对这部分学生进行心理矫治的过程中，家校双方若各是其是，不能相互交流，共同教育，则不能达到良好的教育效果。有时，还会因为家校双方的教育方法及观念相反而加深学生的心理障碍，久而久之，使学生形成心理疾病。因此...
我校坚持把德育作为学校工作的重中之重来抓，在实践中讲究教育方法，根据校情特点，注重德育工作队伍的素质培养，注重德育工作的经常性、针对性、渗透性和主动性，注重教育的科学性和实效性，在唤醒儿童的道德生命，培养他们的综合素质方面，取得了较好的教育效果。
昨日读了伊斯兰教先知默罕默德唤山的故事，深受启迪。故事大意是这样的：有一天，默罕默德带着他的四十个门徒，在山谷里讲道，他说：“‘信心’是成就任何事业的关键。也就是说，人有信心，便没有不能成功的计划。”一位门徒对他说：“你有信心，你能让那山过来，让我们站在山顶上吗?”默罕默德充满信心地把头一点，对着山大喊一声：“山，你...
经常看到这样的情形：统考后集体阅卷，学生考卷中出现的某些错误一旦被老师发现，便“奇文共欣赏”，在哈哈大笑之后，还发一通“孺子可教也，朽木不可雕也”之类的感慨。面对此情形，笔者不由得想起一些教师在日常教育工作中总是以胜利者自居，把自己定格在“神坛”上。作为一名教师，面对学生在学习过程中出现的典型错误，非但不为自己的教学...
近日，读《刘墉文集》，看到这样一个故事：
今年2月末3月初，我带领学生在济宁市某中学实习期间，亲眼目睹了以下几个场面：
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