信息技术课程已经成长为我国基础教育中一门年轻的课程,这是众多从业者共同的成就和快乐。在从计算机教育向信息技术教育转型的过程中,在课程内容的认识上,我们始终在探讨如何坚持信息技术课程“技术”的特点并揭示其丰富的文化内涵,同时在“技术-文化”的对偶上寻求最佳平衡。
在前不久的一次教研活动中,我们看了一堂基于网络环境的语文观摩课。这堂课的教学效果受到师生的一致好评,然而在课后评议时授课教师不经意地提起,她为了上好这样一堂课,整整花了两个月来准备。她觉得,网络引入课堂确实极大提高了教学效果,却花费了太多的时间,如果常态课都这样上,那么会给教师增加多少工作量、带来多大的教学负担啊!
网络教学的实质是为了让学生学会运用高级思维来进行自我建构式的自组织学习,是一种培养学生自我学习能力、终身学习能力的学习方式。拿网络教学和传统课堂教学不同的达成目标来进行学习效率的比对,显然是不合理,也是不科学的。
要提高教学的效果,必须要结合教学内容选择合适的教学方式。刚开始运用网络教学时,我们都需要有一段时间适应。熟悉之后,可大大提高效率。只要学生有积极性,能够主动参与,终究能够取得了良好的教学效果。
网络教学涉及的教育理论与教育理念很多,涉及的技术门类也不少。如果要体现效益和效率,教育理念与软件技术都必须是有针对性的使用,不能偏左或偏右,方能让网络教学活动体现出独特的价值与活力。
教师只有适时、适度地利用网络技术,有效地实施教学准备、教学过程、教学辅导等环节,处理好备、教、学的关系,才能提高网络教学的实效。
四月,四川彭州山区的油菜花怒放着片片金黄。此时的巴蜀大地正恢复着春的生机。在汶川地震发生后的一年里,灾区师生们是怎样生活的?孩子们是如何学习的?近日,记者跟随体育关爱基金项目组一起来到了彭州地区灾后的校园里。
4月9日,在四川省彭州市隆丰镇中心小学的操场上,以快乐操场,快乐梦想”为主题的中国红十字基金会“体育关爱基金”首站捐赠仪式隆重举行。
上期从找准切入点及营造民主宽松的课堂气氛两方面探讨了课堂的组织与引导,本期将从关注课堂动态生成及重视学生个体差异两方面继续研究。
信息技术是一门技能性较强的学科,在学习过程中学生不免存在差异。针对这些差异,教师在教学中经常有意识地帮助那些能力较弱的学生。但翻开历年的信息技术评价记录,每学期还是有小部分学生频繁出现“待评”等级(“待评”是指,教师在等待学生修改“不合格”等级作品,以进行第二次评价时,对作品暂定的等级)。可见,虽然教师对这部分学生给...
眼界,指所见事物的范围,也可引申为一种见识、一种阅历、一种能力、一种智慧。学科教师教育眼界的深度、宽度和高度直接影响了学生的学科眼界,进而影响了学生的学科素养,影响了学生对学科价值的认同和追求。
随着新课程的实施,信息技术评价制度的改革得到了社会各界的广泛关注。新课程评价强调促进每位学生的进步,因而试题设计需要围绕学生所处的信息环境、学生的生活需求和学生的学习经验来进行,最终实现“培养和提升学生信息素养”的课程目标。
有效提问是指能引起学生回应和回答的提问。在信息技术教学中,有效的提问能促使学生深入地思索工具、软件的内在含义,培养学生学工具并用工具解决问题的意识和习惯,从而提升学生的信息素养。但在现实课堂中,教师的提问存在着很多低效甚至无效的现象。
所谓有效教学,指在师生双方的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好发展。对于信息技术课堂来说,有效教学就是要在有限的课时内,师生双方密切配合,最大限度地挖掘出学生的潜能,加大信息技术有效教学量,提高信息技术教学的效率。现结合初中信息技术上册第六单元《图片的获取与加工》第...
一.教学目标 知识与技能:理解人工智能技术的含义和原理;能够列举出人工智能技术在社会生产、生活中的一些应用。
本课是山东省泰山版小学信息技术教材四年级下册第七课的内容。教材要求学生根据已掌握的文字编辑方法和表格制作方法,独立设计出自己的胸卡样式。学生在之前的学习中,对制作个性表格表现出了浓厚的兴趣。根据学情,我对教材进行改造,把制作胸卡的内容引入到模板中,让学生在设计模板的基础上完成胸卡的制作,充分体会Word模板的便捷,同时也...
古诗是中华文化之瑰宝。小学课本中选录了许多古代诗篇,或写景或叙事,或豪放或婉约,无一不是作者的精辟之作。由于古诗的形式体例、遣词造句等与现在的语言习惯差别很大,因此古诗本身所蕴涵的独特意境和优美韵味很难被学生感悟。
信息技术与学科整合是现阶段教学研究的热点之一。然而,从目前的情况来看,为整合而整合的现象比比皆是,相当一部分教师只是把“整合”看做一种“时尚”,根本不了解其实质内涵。信息技术与学科整合首先应该考虑学科的本位目标,考虑整合的实效性。《品德与社会》是一门崭新的课程。把信息技术与品德课程整合起来是一个值得探讨的教学问题。在...
博客是以在网上个人日志的形式形成新的交流平台,具有开放性、个性化和即时对话等优势。博客作文就是充分利用博客的优势,引导学生在开放的网络平台上进行自由的、个性化的表达,并在与读者的对话中交流情感,增强语言表达能力,从而获得提高的一种新型作文形式。随之产生的博客作文回复是博客对话功能的最佳体现。发挥博客的回复功能,开辟了...
信息技术要真正进入课堂,首先需要教师和学生的参与。由于信息技术在教学中的不当使用,并没有给教学效果、效率带来实质性改善,因此,不少教师对信息技术的态度由认同转向怀疑,甚至是反感、排斥。我们应该进入到理性地使用技术的阶段,在整合中最大化地抹去技术的痕迹,使技术自然而然地融入课堂教学中。
2000年全国中小学信息技术教育工作会议上,教育部正式提出要加快信息技术与学科教学的整合。如今,信息技术与课程整合作为一种教学理念已经深入人心,并且在教育教学实践中得到了广泛的应用。然而,由于对信息技术与课程整合内涵和整合的方法理解不透彻,因此在信息技术与课程整合的实施过程中出现了一些问题。我们只有认真分析和解决这些问题...
一、教学设想 随着语文新大纲和课程标准的颁布和实施,以及现代教育理念中的民主多元意识的加强,原有的课文解读体系正逐渐瓦解。对文本进行多元化解读,不仅体现了对原著作者的尊重,同时体现了对阅读主体学生的个性关照。在教学莫泊桑的短篇小说(《项链》时,我首先按照《语文课程标准》的要求,精心钻研教材,力图做到读出文章的个性,再...
本课例取材于人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》小学四年级上册《数学广角》的内容。这是依据《全日制义务教育教学课程标准(实验稿)》而设计的有关数学思想方面的内容。这类内容属于问题解决型,数学思考性强,其主要任务是向学生渗透一些重要的数学思想方法,让学生尝试从优化的角度,寻求解决问题的最优方案,体会运筹思想在实际...
《美术课程标准》指出:“美术课程的价值体现在引导学生参与文化的传承和交流。”运用Flash、Photoshop、Authorware等软件制作课件,将形、色、文、音、像融合起来,激发学生兴趣,实现中国文化元素在小学美术教学中的建构,使美术课堂呈现出多样性、多维性和系统性的特点。
《宇宙航行》是新课程人教版物理必修2第六章《万有引力和航天》第五节教学内容,主要介绍万有引力的实践性成就。除了要求学生深刻理解第一宇宙速度,定量地解决卫星运动的实际问题外,还需要让学生通过了解航天发展史,充分感受人类不断探究客观世界的精神,激发学生的爱国热情和民族自豪感。
2005年底,我在新浪开了博客。看着点击数持续增长,二度有些飘飘然了。那时候,我颇为勤奋,放弃了看电视和看书,每天都要更新博客。博客成了我业余生活重要的组成部分。
某个周六晚上,一个小“密探”给我发来短信,说班上的博博同学下周要跟外班的男生打架,而且都做好了被学校处分甚至开除的心理准备,同学们正在班级QQ群里讨论这件事情。我赶紧隐身登录了班级QQ群,发现大家的讨论异常热烈,同时他们的大胆发言也令我惊异。观察片刻,我了解到此次“开战”的原因是博博与那个男生同时喜欢某位优秀的女同学,进...
“进”和“退”是辩证统一的,两者互为条件,又互为目的,不应该强调一方而忽视、否定另一方。教师的“进”是为了创造更佳的学生学习条件;教师的“退”是为了在更高层面上积极地做“进”的准备。
目标设置理论的模式 目标具有激励作用,能把需要转变为动机,使人们的行为朝着一定的方向努力,并将自己的行为结果与既定的目标相对照,及时予以调整与修正。目标设置理论认为,任何目标都可以从三个维度来进行分析。
网络作为一种技术手段,使教学内容化静为动,激发了学生学习英语的兴趣,提高了英语教学效果。尤其是在近几年,网络辅助英语教学呈现出两个强劲的发展势头:一是网络化程度不断提高,开始摆脱封闭式的单机运作模式而转向网络互联式,教学信息资源更为丰富,信息交流和互动更加便捷。二是智能化程度不断加强,借助新型的教学平台,传统的“定时...