名词化结构是英语的一种词汇语法资源，在人们的语言活动中起着重要的作用。尽管人们对名词化的使用态度不一，但本文认为名词化是语言使用者做出的一种语法选择，文体的变异与名词化结构的分布有着密切的关系。本文通过运用小型语料库方法分析名词化结构在不同类型语篇的分布，旨在说明语体越正式，其名词化程度越高；如果不考虑功能变体，片面...
当今信息时代网络教育已成为外语学习的一种重要手段。合作学习是语言教学中一种先进理念，在教学实践中已被广泛运用，但网络教育中的合作学习则刚刚起步。本文在分析网络环境特点的基础上，对网络教育中合作学习的案例进行了剖析，对学生网络环境下合作学习的参与度与其成绩之间的关系进行了量化研究，讨论了合作学习在网络环境下所发挥的作用...
本文从“建构主义学习理论”的内涵入手，对建构主义指导下的多媒体网络教学模式的设计原则、多媒体网络教学系统的建构主义的理论支持、大学英语多媒体网络教学模式的构建等进行了讨论，试图揭示多媒体网络教学的本质规律。
自主学习是教育的最终目标，在培养的过程中，教师依然起着不可替代的作用。本文通过分析目前大学生英语学习中存在的问题，利用基于多媒体网络教学模式下的外语学习系统及其相关因素，对教师导学和上机自学进行了层层剖析，得出以下结论：以“学生为中心”的自主学习，不仅需要在多元化的学习环境中不断提高，而且需要在“因材施教”的课堂教学...
“语言学研究手段现代化问题学术研讨会”于2005年11月12～13日在北京大学召开。此次会议由教育部语言文字信息管理司、教育部语言文字应用研究所主办，中国中文信息学会协办，北京大学计算语言学研究所承办。来自全国各地约60名专家学者参加了本次会议，还有30多名学生旁听了会议。与会专家主要来自两个领域：语言学和计算语言学，是语言学研究...
在大学英语自主教学中笔者尝试基于网络环境的英语写作实验，该实验以新视野学习系统为平台，综合利用读写结合、过程式写作、互评等方法来提高学生英语写作能力。实验结果表明这种写作模式可以作为自主学习的一项主要内容。同时本文也对网络环境下写作平台的完善提出了一些建议。
语言学习从行为主义到社会建构主义的演进要求传统的《高级英语》教学进行适时的调整与革新。现代技术，特别是网络与多媒体技术无疑将在传统的“填鸭式”教学向“研究型”、“合作型”自主学习的转变中起到重要作用；而任务教学法又为上述理论与技术的契合提供了最佳的课堂组织形式。本文针对目前《高级英语》教学存在的问题，提出充分利用网络...
随着认知心理学理论和研究方法在教师研究中的应用，教师认知研究成为一种新的教师研究范式。大学英语教学改革推行的包括使用现代教育信息技术在内的教学模式能否得以顺利的实施，关键在于教师。本文通过对三位大学英语教师所教英语综合课程的解析，探讨教师认知与决策研究这一课题，分析教师个体经验与教师的认知决策的关系以及教师认知与决策...
全国高校外语学刊研究会2005年年会于2005年9月6日-8日在景色秀丽的山东青岛市召开。这次会议由《山东外语教学》编辑部承办。参加会议的有《外语研究》、《中国俄语教学》、《四川外语学院学报》、《外语电化教学》、《江苏外语教学研究》、《解放军外语学院学报》、《外语与翻译》、《科技英语学习》、《北京第二外国语学院学报》、《外语与外...
本文分析解读了心理压力对口译解码过程的影响并指出了导致心理压力的原因及因素。口译要求译者具备出色的语言能力、良好的应变能力和心理抗压能力。在时间限制下，口译错误和心理压力互为诱因，造成恶性循环，最终迫使整个口译过程停滞。这种多米诺骨牌效应会极大影响译员的工作表现。文章针对这一现象提出了一些相关的措施和建议，帮助译者提...
本文分析了大学英语教学存在的一些问题，提出了运用口译教学来提高非英语专业学生的英语综合能力，并以背景知识和行为主义理论为理论支撑，运用多媒体等作为教学手段，用两年的口译教学实践证明对非英语专业学生进行口译训练的可行性。
外国文学教学的方法应该是灵活多样的而非一成不变。外国文学教学的方法随着教学理论和认知科学的发展而发展。本文在研究我国目前外国文学教学方法的基础上，运用多元智能理论（Multiple Intelligence）探讨了如何构建新的外国文学教学模式和方法。
多媒体课件越来越广泛地应用于外语专业理论课中。本文依据建构主义学习理论，按照相关的标准，结合《英国文学史》课程从选题、脚本设计、素材准备、多媒体集成工具、制作课件、调试运行、打包刻盘六个方面探讨开发外语多媒体课件的诸要素；并认为合理开发运用多媒体课件，有助于创建建构主义学习理论倡导的“情境”、“协作”、“会话”和“意...
随着互联网的飞速发展，以网络文本为资源基础，网络检索软件为技术手段的Web语料库正在成为语料库领域的一支新生而重要的力量。与传统语料库相比，Web语料库虽然在语言代表性、语料加工、检索速度等方面存在不足，但其独有的语料资源丰富、检索功能强大等优势使其成为语言研究与教学中的重要力量。
Cool Edit Pro是一款集声音录制、混合合成、编辑处理于一体，功能强大且使用便捷的音频制作软件。本文在介绍测定英语口语流利性所使用的五项时间性指标，即语速、发音速度、发音时间比、平均语流长度以及平均停顿长度的计算方法的同时，还介绍了将Cool Edit Pro应用于英语口语流利性测量的一些基本操作知识和功能的使用方法。
本文对为期两年的多媒体辅助大学英语教学与传统的课堂英语教学对比实验作了详细的对比分析。该项实验结果表明：大学英语多媒体教学为学生提供了良好的语言载体、轻松的学习环境。充分发挥多媒体教学手段的优势，可以调动学生语言学习的兴趣，从根本上增强教学效果，提高教学质量，为改革传统的大学英语教学提供了新的思路、方法和改革措施。
本文以给学生提供自主学习和语言实践场所为基础，全面跟踪了学生使用教学媒体的过程，发现学生利用媒体之后增强了自主学习意识和主动性，从而既提高了他们的外语语言能力、计算机应用能力以及综合素质，又营造了校园良好的外语学习环境。
胡隆（2004：78—80）指出“创新是外语教育技术研究的永恒主题”，孟庆和（2004：1）也提出“我们要认真研究和探索建立中国特色的外语教育技术体系”，但究竟应该怎样来创新、怎样才能走出自己的路子呢？“师夷长技以自强”，向教育技术发达国家学习，自然是我们的必经之路。《外语电化教育》、《电化教育研究》和《现代教育技术》等国内相关...
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