迈向2020的地区教育，涉及到经济社会发展大背景下教育发展战略、教育结构优化、教育质量提升、教育制度创新等重大问题。其中，“发展战略”涉及到科学发展观指导下，制定地区教育发展的战略目标、战略重点等；“结构优化”涉及到经济结构调整、产业升级、城镇化、现代化发展对教育结构的新要求；“质量提升”涉及到科技发展、创新型国家建设对...
建设社会主义新农村是党中央、国务院从社会主义现代化建设全局的战略高度所做出的重大决策。加快发展农村教育事业是社会主义新农村建设的重要任务。发展农村教育事业是新农村建设的基础工程，是农村公共服务体系建设的重要内容，在新农村建设中具有基础性、全局性、先导性的影响作用，发展农村教育事业是提高农村人口综合素质、塑造新型农民、...
教育的优先发展在构建和谐社会中起着基础性、先导性的推动作用。中心城市高校在构建和谐社会中责任重大，实现学校教育与中心城市经济社会的和谐联动发展成为构建和谐社会中心城市高校的战略选择。构建和谐社会中心城市高校必须解决好与中心城市和谐发展和自身内部和谐发展的问题。
大学作为研究高深知识和学问、培养高层次人才、为社会提供各种服务的特殊组织，其自身的组织特性决定了其在社会发展变迁中的独特使命。在创建和谐社会的进程中，大学当积极行践有效的组织使命，作为社会的精神航标和“净化器”引领着社会的方向，捍卫着公平正义、民主自由、诚信友爱、人与自然协调相处等价值理念。
教育贫困的内涵与经济上的贫困概念有联系，也有区别，它主要是指个体由于家庭贫困而导致失去受教育机会，或者虽然在接受教育，但却处于非正常状况的一种社会现象。教育贫困有绝对和相对之分。也有宏观、中观和微观层面上的理解。可以从不同的层面对教育贫困标准进行确定。
在学校组织里采用知识管理的新理念，需要对源自于管理学界的“知识管理”概念有准确深入的理解。在概念上，知识管理不应该被理解为传统意义上的“信息管理”，而只有放在管理学的历史发展进程中才能考察出其真实意义。在操作上，在学校组织中运用知识管理会产生一些失误，比如目的论的偏移、手段的偏移等。知识管理应用于学校组织时还需要考虑...
高校内部的权力主要由两部分组成，即学术权力和行政权力。二者在本质上是平等的。在功能上是互补的，但二者在运行上又存在一定的差异甚至矛盾。高等学校的定位不同，权力配置的模式也不同，必须在多元化的视域中建立适合中国特色的高校权力配置模式。
作为国家行政重要组成部分的教育行政，其变化受到政府行政变化的影响。新时期政府行政变化的新趋向为教育行政管理体制改革创造了机会。教育行政管理体制如何改革成为我们面临的一个重要问题。治理理论为解决这些问题提供了新的视角。治理视野下，我国的教育行政管理体制改革主要可从两个大的角度展开：其一是政府教育行政职能的重构，包括政府...
大学治理结构变迁的核心是制度变迁，大学治理结构的变迁主要有两种主要形式：强制性制度变迁和诱导性制度变迁。本文从制度经济学的角度，分析了中国大学治理结构因路径依赖方面、变迁成本收益方面及变迁主体力量方面的原因始终以强制性变迁为主要椎动力。
办学条件对我国高等教育的改革、发展、稳定具有十分重要的意义。面对我国高等教育大众化、国际化的新形势，面对我国“穷国办大教育”的现实国情，对中日高校办学条件标准进行比较，有助于我们借鉴国外高校办学条件要求，研究制定更加切合实际的高校教学工作水平评估方案，使我国高等教育走向更健康的发展道路。
大众化阶段对我国高等教育资源需求越来越高，但是，一方面，高等教育面临资源严重不足的问题；另一方面。又存在着极大的资源浪费现象。高等教育要解决继续发展与资源不足的矛盾，在现阶段可从改变投资管理体制，实现投资主体多元化；树立经营高等教育理念，利用社会资源多渠道筹资办学；整合教育资源，实现高等教育资源生态型循环利用三方面入...
陕西民办高等教育事业取得了令人瞩目的成就。通过回顾陕西民办高等教育发展的历史，阐述了陕西民办高等教育快速发展的原因以及存在问题，提出了可供陕西民办高等教育发展的未来走向。
对于整合型多校区的新生大学，研究校园文化创建与办学方向、学科建设的研究同样紧迫与重要，因为这关系到学校的灵魂、特色和师生员工的精神面貌乃至培养学生的方向及学校的生存。应该以“海纳百川、有容乃大”的气概，以准确的目标定位为前提，以办学理念为切入口，以“三风”建设为抓手。以异彩纷呈的校园文化活动为载体，以校区功能、资源整...
美国著名教育家约翰·S·布鲁贝克从实用主义的哲学立场出发，对高等教育哲学与政治论哲学做了会通，有助于我们了解美国高等教育哲学的产生、发展及存在的问题。布鲁贝克从哲学的高度，深入探讨了高等教育在现代社会中所面临的一系列重大问题，让我们看到了美国现代大学制度的独创性的贡献，对我们了解现代大学制度有很重要的借鉴意义。
本文分析加强考试科学研究的意义，论述“十一五”期间考试科研工作的指导思想、主要任务和应该着重抓好的几项工作。
高校独立学院是社会经济发展和高等教育主动适应环境变化的产物。它在运行机制方面呈现出依托母体、独立运行、民办机制等新的特点。在其发展中要采用构建良好的公共治理结构、进行准确科学定位及办出特色、学校管理理念创新、处理好办学规模与办学效益等策略，以实现可持续发展。
高等学校校办企业走股份制道路是大势所趋，通过股份优化，明晰各方面责任、权利和义务，使校企获得完整的企业控制权，给企业带来活力。本文对现代企业的产权要求和校办企业全面实施转制进行了阐述。就具体过程、涉及的重要问题进行了探讨，在目标导向、关键环节及改制的风险性方面提出了建议。
东北大学在总结全国高校人事分配制度改革经验的基础上，以学校教师聘任制改革为契机，实施了新的分配制度即校内岗位津贴制度，为稳定教师队伍和学校各项事业的发展发挥了重要作用。
随着双语教学的不断实践与深入，如何提升双语教学效果并改进双语教学质量成为教学研究与改革的一项重要内容。本文以学生为研究对象，采用问卷与访谈等调查方法，通过学生评价找出双语教学中存在的问题以及影响因素，并进一步提出了改进途径与方法。
本文从教育体制、学校结构、教育形式角度对台湾地区相对独立的技术与职业教育体系进行全面的介绍，并对其技职教育的主要特点和问题进行了归纳。
长江三角洲地区是我国重要的制造业和装备业基地，在发展高等职业教育的过程中积累了许多成功的经验，如产学合作办学形式、职业教育社会评价体系、双专科的培养方式和工学交替的教学形式等。本文总结了这些成功的经验并对辽宁省高等职业教育的发展提出了建议。
批判教育学是在西方影响非常大的学术流派，它强调教育主体的自我意识解放和批判精神的确立。本文从批判教育学的视角重新解读教师角色，把批判与反思作为理解当今教师角色发展的出发点。从参与和关注教育改革、建构知识对话和课堂交往、立足和提升职后的培训与发展三个方面对教师角色定位的新趋势做了探讨。
教育实习是一门综合实践活动课程，是师范实习生将在校学习的理论知识运用于教育实践，获得“实地”经验的过程，也是他们经历、感悟、快乐、自我实现的过程，是他们由“学习者”向“教师”角色跨越的过程，当然要实现这些目标，还必须有充裕的时间、足够的经费、稳定的实习基地和必要的教师指导为支撑。
在教师专业发展的过程中，课程意识是不可忽视的因素之一。意识支配人的行为，课程意识同样支配着教师的教学行为，是教师专业化发展的基础。尤其是在进行基础教育课程改革的今天，全方位地构建教师的课程意识，强化其对教师专业化成长积极的促进作用，更具有现实的重要意义。本文结合课程意识问题的问卷调查，就发现的一些现象和问题提出了科学...
高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是建设创新型社会的主力军和人才保障。高校毕业生就业与创业工作事关建设创新型社会和振兴辽宁老工业基地战略的实施；事关产业结构的升级和经济增长方式的转变；事关高层次人才资源的合理配置。建设省级大学生创业孵化基地，构建规范有效的孵化机制，是大学生创业教育和创业活动的基础工程，意义重大。本文重...
进入21世纪以后，中国的就业工作取得了举世瞩目的成就。就业规模不断扩大，就业结构经过调整，不断趋于合理。2006年是“十一五”规划的第一年，要做到确保全年实现城镇新增就业人员900万人，下岗失业人员再就业500万人。这必将为大学生提供更多的就业机会和基本的就业空间。本文通过分析大学生的就业困境，对就业创业问题进行了理论思考，阐述...
大学生职业生涯设计的影响因素有两大类，一类是个人方面因素，另一类是环境方面因素。个人方面因素包括职业方向发展的意愿、本人条件适合朝何种职业方向发展等内容；环境方面因素包括家庭因素、组织因素、社会因素等。
在教学型高等院校，人才培养质量是衡量核心竞争力的重要标准，而人才培养的质量是由学科建设的水平决定的，学科建设是人才质量的重要保证。要提高人才培养质量，提高高校的核心竞争力，必须加强学科建设。学科建设在高校的建设和发展中至关重要。
本文以鞍山师范学院为例，探讨地方高校的学科建设问题。从理论上论证了学科建设在高校发展中的重要战略地位，分析了学科建设中的“结构优化”、“可持续发展”和“内部管理体制改革”等具有普遍性的问题，并提出了具体的应对策略。
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