通过构建高等教育-人口-经济系统协调发展评价的指标体系．选取全国31个省市自治区2005年和2010年的截面数据，采用主成分分析、有序度、协调度模型测算等方法，着重从发展水平、单个系统有序度及系统间协调度三个维度进行定量分析。结果表明：区域高等教育发展差异显著，高等教育、经济系统的发展水平相对高于人口系统；各系统的整体有序度略有...
复合DEA分析是一种非常有效的测算效率值的方法．在用于测算高校管理效率及提出针对性的具体改进建议方面也非常有效。经过测算。教学科研人员数量和在校及注册学生数量不足是导致我国省域高教管理效率DEA无效的关键原因。高等教育资源配置相对不均衡。东、中、西三大经济区域内高教发展不均衡情况也很严重．不发达地区高等教育通过努力也可以实...
我国部分高水平研究型大学为促进学科间的交叉与融合以及相关院系的资源整合．积极探索“学部制”改革。按照赋予学部的职责和权力，可以将学部划分为“虚体型”、“实体型”和“实虚结合型”三类。其中虚体型学部是指仅具有跨学院的学术决策或咨询权力。而实体型学部还具有管理学院的行政权力和政治权力。由于管理重心下移和扁平化管理已成为高...
随着实践的深入，以研究（research）导向的单一大学排名不断遭遇合理性质疑。强调高等教育系统的整体功能，并注重院校使命横向分化的大学系统排名思想逐渐在西方兴起。这类实践既有以国家为单位的系统整体排名，也有系统多样性理念下的大学分类探索，同时还表现在既有重要排名的转变上。在系统多样性理念下出现的欧洲大学排名与分类最新实践．...
我国“异地高考”政策一般采取“堵”的策略。各地纷纷出台的“高考移民”封堵政策应该说比较见效。近期对“异地高考”政策的松动也只是低层次的。深究之下不难发现，封堵政策的主要原因有两个：一是优质高等教育资源的区域配置不均衡；二是省际间高考招生分数线高低差别大，部分省省际内二本院校高考招生分数线不统一，不同地区不同分数线。“...
我国政府引进新公共管理的理念，积极介入大学学科建设，通过政策助推、信息服务和资金支持等方式．无疑推动了大学学科水平的发展。但政府对大学学科建设介入也带来了政府管理“碎片化”问题，表现为政策上的交叉、平台上的重叠和项目上的重复，直接导致非重点学科边缘化、教师价值观与科研行为异化、学科的自主性缺失与主体性缺位和学科投入产...
特色专业建设政策是政府基于高等学校所面临的现实状况．尤其是高等教育不能适应社会经济发展需要的现实情况而出台的一个公共政策．也是高等教育决策从注重宏大决策到微观关注的具体表现。研究发现：在特色专业建设政策实施过程中，凸显了市场力量的扩大以及政府干预的主导性．同时也显示出大学在适应市场力量扩大状态之下的质量文化的自觉。是...
我国研究生教育起步较早，自民国时期诞生以来，先后经历了初创阶段、规范发展、恢复和稳步发展、快速发展等4个阶段。当前，我国已成为研究生教育大国。但研究生教育仍存在与经济社会发展脱节、入学选拔难以适应高层次人才培养需求、培养质量不高、学位授权制度尚待完善、经费投入保障机制不健全、社会评价机制缺失等诸多问题，改革势在必行。...
以1999—2010年全国优秀博士学位论文指导教师为研究样本．从科学计量学和统计学的视角揭示我国科学家培养拔尖创新人才的年龄结构特征。结果显示，科学家培养拔尖创新人才的年龄结构呈“M”型双峰分布，峰值年龄分别约为46岁和66岁：科学家培养拔尖创新人才的平均年龄呈年轻化发展趋势：不同学科及性别因素对科学家培养拔尖创新人才的年龄结构...
以嫁接模式引进国外优质教学资源具有成本低、辐射面广，便于大面积推广应用和可持续发展的特点。根据浙江省两所地方院校嫁接国外教学的实践，对教师出国进修课程教学方法的效果进行实证分析。研究表明，在以专业为单位整体嫁接国外的课程体系和教学内容的同时，有计划地派遣教师出国进修课程教学以嫁接国外的教学方法，对推进教学改革、提高教...
学术评议会是发达国家大学治理结构中体现和保障学术权力最为重要的组织机构．发达国家普遍通过立法明确了大学学术评议会的法律地位、人员构成和职责范围，以保障学术权力的全面履行。德国的现代大学制度在西方大学发展过程中具有承前启后的意义。笔者重点分析了德国联邦与州的相关法律法规，并通过柏林工业大学的案例考察学术评议会运行状况；...
美国Spellings委员会报告是21世纪美国高等教育改革的重要议案．既为高等教育法案的修订提供了立法基础．也为今后联邦政府高等教育政策改革提供了蓝图。该报告确定了“高等教育机会、可支付性、质量与创新、问责”是高等教育政策改革的四个主题。美国21世纪高等教育政策改革是由联邦政府发挥主导作用．由社会多方代表进行民主商议，然后由政府...
共建是我国高等教育体制改革的一种制度创新．对推动行业特色型高校的转型发展发挥了重要的促进作用。但是，体制改革的宏观制度陷进、管理权限的模糊性及投资体制异步性等制度障碍也制约了行业特色型高校的转型发展。以南京信息工程大学的局省共建为例。分析了局省共建的发展路径，提出了深化局省共建的对策建议。
行业院校划转地方后，管理主体发生了根本的变化，在我国经济社会改革与发展大环境的影响下，学校的发展面临着许多新的挑战和机遇，学校自身如何制定发展战略，明确定位，办出特色；政府如何提供条件保障，给予支持，值得深入思考。
通过协同创新内涵和要素等的综合分析，探讨高校主导的协同创新运行机制的基本内涵：分析我国高校主导的协同创新动力机制中在思想、利益分配方式和评价指标体系上存在的问题．以及高校协同创新内部跨学科研究和外部协同创新的几种具体运行方式的优缺点、特点及适用范围等；提出了完善高校主导的协同创新运行机制的对策建议。
当前高职院校师资队伍建设存在原有基础薄弱、来源渠道单一、业务素质偏低、数量严重不足等主要问题。高职教育内涵发展对师资队伍建设提出了新要求。要求高职院校的教师不仅要掌握理论知识，能胜任理论教学；还要提高动手能力，能指导学生实训、实践：还要求参与企业相关的研发工作，能够帮助企业克服技术难题、开展应用研究。面对“三能”教师...
德国职业教育体系的成功，不仅在于其简单的“双元制”模式和独具特色的课程及教学模式．更在于其在专业、课程设置及教学过程中体现出来的人本关怀、理性光芒和社会责任意识。对我国高职教育的改革与发展提供若干启示：提升“以人为本”的职业教育理念．积极开展“人本教育’’理念统摄下的课程体系改革，人才培养模式改革、课程教学和评价方式...
探讨了高技能人才获资格证书人数随自然年时间的变化规律。得到了高技能人才获资格证书人数随着自然年时间的变化呈抛物线型增长的发展趋势。进一步研究了经济发展对高技能人才的需求规律与趋势，结果表明，随着国内生产总值、固定资产投资、就业人数的持续快速增长，对高技能人才的需求呈线性关系增长。若GDP增长1％可为我国创造100万个就业岗...
强化公共资源管理的政府作为，对解决目前高职院校产学研结合中低水平、浮泛性、形式化的种种症结，无疑更具科学性与迫切性。政府公共资源的有效管理，可以促进政府、高职院校、企业之间产学研结合的动力机制、保障机制、评价调控机制的构建．是促进高职院校可持续发展的基本策略。
现代大学课堂教育面临着满堂灌、学生自主性丧失、创新能力弱化等问题。辩难式教学法曾在世界教育史上发挥过巨大的作用，其在现代中国大学课堂的实施，将以其灵活性、开放性、包容性和深入性的特征，有效激发学生的学习潜能，调动学生的主动性和积极性，锻炼学生的独立思考能力，从而不断深化教学成果，有效化解现代大学课堂教育的难题．在人的...
文学作品是训练语言和思维技能的载体，阅读英语文学作品，有助于了解英语国家的历史文化、哲学观念和艺术传统。在研究生公共英语教学中融入英语文学阅读与欣赏，可以改变非英语专业研究生拘泥于词汇和语法等语言形式的被动式学习．促使他们主动通过阅读英语文学作品来加深对语言文化的了解，并借助内隐认知的自发性成效更好地掌握语言的内在规...
西南大学高等教育研究所成立于1986年8月，是高等教育研究与学校发展咨询机构。25年来，高教所以“深沉、严谨、坚韧、创新”为所圳，以“求真求善求美求新，快乐学术，和谐团体”为理想，形成了跨学科研究、实证研究、学术咨询结合等三大特色。2007年、2011年荣获全国第二描、第三届“优秀高等教育研究机构”称号。
近年来，浙江万里学院把课程教学改革作为形成人才培养特色、提升教学质量的着力点，探索实施了以任务驱动与合作性学习为特征的研究性教学方法改革，推动了应用型创新人才培养，得到了广泛认可。
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