“办好人民满意的教育”是现代教育改革发展的旨归，是“以人为本”和教育公平的重要体现。“办好人民满意的教育”体现出“以人为本”的核心要求．“办好人民满意的教育”必须以教育多样化为前提和基础，“办好人民满意的教育”亟需建立高校分类体系与分类评价机制。
一是把方向，落实好立德树人根本任务。要把培育和践行社会主义核心价值观融人国民教育全过程．抓好“三爱”教育和“三节”活动，突出诚信教育．从中华优秀传统文化中汲取营养．完善“青少年志愿服务制度”。
近年来．“学习成果”的概念已在国际高等教育理论研究及高等教育质量评估领域中被广泛应用。研究采用问卷调查法，通过学生自我报告这种间接方式对我国“985工程”高校本科生学习成果进行评估。研究结果基本肯定了“985工程”高校在促进学生发展上的积极作用．但仍存在各个目标模块发展不均衡．大学本科教育对目标的强调程度与学生实际提升程度...
从19世纪中期到20世纪中期以后，世界发达国家普遍经历了高职教育快速发展的浪潮。20世纪．世界范围的本科大学发生了深刻的组织功能变革：大学作为一个整体开始履行服务社会的使命。运用组织社会学新制度学派的理论考察可以发现，这两次国际范围内的高等教育现象存在密切联系：高职教育的兴起和发展为现代大学组织的功能变革提供了合理性前提和...
作为世界上重要的一类特色型大学，语言类高校的建立和发展是值得关注的。对世界范围内的语言类高校建立和发展的历史进行阶段划4分，并对其发展的四个特征进行归纳，对其未来发展的四种趋势进行分析。
在当前扩大就业战略背景下，各级政府和高校普遍把提升就业率作为大学生就业工作的主要目标，而大学生就业质量逐步下滑的现实问题日益显现。当前我国大学生就业质量面临问题与挑战，大学生就业质量问题对我国社会经济产生了严重影响，我国理论和实践部门应当关注大学生就业质量问题。
大学文化由其理念要素、制度要素和特色要素构成。由这三个要素，推论出大学文化的内涵与崇尚学术、发扬民主、追求卓越密切相关。通过对大学文化内涵的充分挖掘，论证了崇尚学术、发扬民主、追求卓越是大学文化的本质属性。
学科国际评估是高校学科建设发展到相对成熟阶段后，以国际一流大学为建设目标的高校普遍关注的一项工作。作为高校自我评估和学科建设的重要组成部分。学科国际评估日渐凸显其必要性和重要性。作为衡量学科发展状况的一个核心因素．科研在整个学科评估中占据着非常重要的地位。瑞典乌普萨拉大学科研国际评估，对于中国建设世界一流大学具有重要...
进入2l世纪以来，日本、韩国、德国和英国都对其法律教育进行了改革。职业化的培养目标的确定、选拔制度和教学模式的优化以及注重法律教育与从业资格的衔接是各国法律教育改革的共同特点，体现了法律专业教育的发展方向。上述国家法学本科后专业教育的改革对于我国的法律硕士（法学）的培养无疑具有一定的参考和启示作用。
培育高校创业教育生态化、构建创业生态系统对我国高校创业教育极其重要。30多年来美国创业学已成为美国大学尤其是商学院和工程学院发展最快的学科领域。我国高校应培养促进创业教育生态化发展的师资队伍，构建良性互动的高校创业生态系统，整合系统内外有利于创业的资金、资源，制定高校创业教育生态化培育的激励政策。
科研不端行为不仅是学术道德问题，更是一个法律问题。科研不端行为具有法律性是其承担民事法律责任的前提。现行相关法律过分突出行政责任的承担。违背了科研项目招投标本质属于民事活动之法律属性。科研不端行为因违反民事法律规范而应承担违约、侵权和缔约过失等民事法律责任。
研究型大学研究生教育满意度是衡量研究生教育质量的重要指标，对于推进我国研究生教育改革和培养创新人才具有重要意义。构建研究型大学研究生教育满意度模型，分析研究生期望、课程教学质量、科研训练质量和管理服务质量四个前因变量，以及研究生抱怨和研究生教育忠诚度两个结果变量对研究生教育满意度的影响．并从华南地区6所研究型大学采集...
“卓越计划”是我国高等工程教育领域重大的改革举措，有利于推进高等工程教育质量的提升。从校企合作的视角出发，从课程体系设置、师资队伍优化与实训基地共建三个方面分析了“卓越计划”的实施路径，以期有助于更好地实施“卓越计划”。
高职教育校企合作多年来一直存在因合作主体价值取向上的差异而导致合作关系松散、合作效能低下等问题。校企利益共同体以校企双方共同利益为基础，突破以往“学校本位”或“企业本位”价值取向的局限，着力于建立校企高度融合的和谐生态，双方以优质高效的服务品质，满足合作主体的利益诉求。校企利益共同体主要通过构建共同体的组织框架、完善...
国家主义是一种国家利益至上的政治哲学观。国家主义向职业教育的渗透导致了国家主义职业教育的兴起，具体表现为发展职业教育成为了一种国家理性，而职业教育则要为解决国家的现实问题出力。在职业教育与区域经济的互动中，区域职业教育登上国家舞台，而与产业对接、为城镇化开发农村人力资源等则是其重要任务。区域职业教育目前只能是国家主义...
对浙江省高职院校教育经费投入绩效进行实证分析发现，新生报到率、专任教师生师比和具有“双师素质”的专任教师比例等因素对高职院校教育经费投入绩效有较大影响．并且省内各高职院校教育经费投入的绩效水平很不平衡。在此基础上．提出提升高职院校教育经费投入绩效水平的相关政策建议。
近年来，国内关于对外汉语教材的编写，存在着为何编、为谁编、编什么、如何编等方面的误区。美国大学编写的三套权威性汉语教材体现了“以学生为本”．贯彻学生对汉语的有意义学习原理，强调交流驱动，在编写内容和方法上不断创新。美国的经验启发我们对外汉语教材的编写要突出交际功能目标；要以对象国学生的特点及文化背景为突破口，在学习目...
以项目实践为导向的教学模式将传授知识、思维、设计过程和设计项目加工制造能力放在同等地位．它所关注的是以最佳的形式让学生掌握在不同环境中自主学习的方法。在对美国多所知名大学工业设计专业走访调研的基础上，分析了美国工业设计专业项目实践教学模式，并从设计思维、设计研究贯穿整个项目设计过程，设计概念“实物化”能力培养，跨专业...
高职课程标准是质量管理在教育教学中的体现，在联合体合作办学实践中，课程实施是学习共同体的核心行动。联合体学院的课程标准建设，要着眼于强调教育的人本性、体现高教性、落实职业性；要着力于建设主体的多元性、建设过程的开放性、建设内容的实践性：还要关注标准的准确性、层次性和科学性。
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