<正>春回大地,万象更新。当举国喜迎新年的时刻,历史又翻开了一个新篇章,我们面对日新月异的信息社会,面对飞速发展的信息技术,面对广大热情的读者、作者,心中踌躇无限。
<正>陈至立强调:进一步加强网吧及网络游戏管理12月11日,国务委员陈至立在进一步加强网吧及网络游戏管理会议上强调,各地区、各有关部
<正>全国网民数量达1．32亿宽带接入用户5200万户据12月28日召开的全国信息产业工作会议透露,我国网民数量持续增长,到2006年底,全国网民数量达1．32亿,在美国之后位居全球第二。宽
<正>2003年,“农村中小学现代远程教育工程”开始在全国实施,目标是以共享优质资源的方式,提高农村中小学的教育教学质量。“农远工程”号称“百亿工程”,是政府巨资打造现代化农村教育的创举。“农远工程”是我国教育史
<正>建设社会主义新农村是在新的历史条件下党中央做出的具有全局性意义的重大战略决策,一年来,辽宁省教育厅认真整合各类教育资源,
本文从本地本校的教学实际着眼,在教学管理目标．教学管理内容、教学管理运行以及教学管理策略等方面,深入探索促进农远工程应用的内涵和途径,在强化教学管理中解决现实应用存在的问题,以此促进农远工程应有作用的发挥。
拥有一支能自觉并有效应用现代远程教育资源的教师队伍,是实施农村中小学现代远程教育工程的关键,而解决这一问题最直接有效的措施就是培训。教师培训必须从基地建设,师资队伍建设、教材建设,受训教师选拔、考核与评价、校本培训等几个方面入手,才能确保培训质量。
为了全面了解西部地区农村中小学现代远程教育的应用效益,本文在广泛,深入调研的基础上,对西部地区农村中小学现代远程教育应用效益的现状及制约因素进行了分析,并提出了提高农村中小学现代远程教育应用效益的有效途径。
农村现代远程教育三种模式中,根据媒体与人的互动情况的不同,分为单向式和双向式媒体,根据不同的媒体特性,采取不同的教学策略,在模式一和模式二中,媒体主要是单向式媒体,可采用问题求解式、总结式、验证式、集中复习式教学策略;模式三中主要是双向式媒体,根据教学内容和目的的不同采取操作练习型、资源辅助型,自主探究型教学策略。
<正>2005年10月开始,农村中小学现代远程教育工程在山西省泽州县开始实施,到目前为止,所有项目校安装工程全部结束,并进行了验收,现已进入设备运行应用阶段。远程教育工程的实施,搭
随着网络的日益普及,青少年的网络道德问题倍受关注,如何健全网络道德建设已经成为教育工作者面临的重要课题。本文将根据问卷调查的反馈来探讨青少年网络道德建设面临的问题及对策。
本文对无锡市滨湖区中小学教师应用信息技术情况进行了调查、统计,对结果进行了详细的分析,并在此基础上围绕师资培训和资源建设提出了相应的建议。
本文首先介绍了思维导图的概念和思维导图软件MindManager的主要功能特点,然后简单说明了一个思维导图的制作过程,最后详细说明了MindManager在实际课堂教学中的具体应用。
<正>《电子技术基础》等课程是职校电工专业重要的技术基础课。这些课程具有概念多、公式多、定量计算多、图形多、宏观现象的微观分析多、教学内容多和实践性强的特
教师在QBASIC课程教学过程中培养学生的创新思维能力,就要在教学中利用教材创设思维情境,培养学生的创新思维,通过对教材中的例题进行处理,从而激活学生的创新思维能力,不断提高学生知识迁移能力。
数据挖掘正充分应用到教育信息化中,而异常数据的探测和分析是一个有趣的数据挖掘任务。本文在基于距离的异常数据挖掘算法分析基础上,以中考考生成绩为实例,提出了异常数据挖掘在考生成绩检测中的一个基本应用模式。
目前,关于学科整合的探索研究可谓方兴未艾,各种观点也是仁者见仁、智者见智。本文通过物理教学中的实例,以一位初中物理教师的视角,抛开理论的高度,用朴素的语言来反思物理整合教学中的“重要”和“不重要”因素,并希望此文能将我们关于物理学科整合教学的思考引向深入,使之更加接近整合的核心。并对物理整合教学的研究有所帮助。
本文探索了基于网络的智能计算机辅助系统“知识表示”中,元知识点、知识表示,知识树的概念的应用,并利用Asp．nct技术实现了一个以学习小学数学三角形的知识为实例的智能教学系统,系统实验表明系统提出的“知识表示”概念的应用是成功的,有效的。
信息技术的迅速发展要求语文教师在备课、课堂教学、课后辅导、单元测试中广泛采用信息技术,以提高工作效率和教学质量。
信息技术与思想政治学科教学整合的目标是促进教学内容呈现方式,学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,丰富和延伸课程教学资源,为学生的多样化学习创造环境,培养学生的信息素养及自主探究、解决问题的能力,提高学生学习的层次和效率。
上机实践课是信息技术教学的重要组成部分。应该怎样抓好上机课呢?本文从实践入手,对信息技术教学上机实践课教学和管理进行了有益的探索。
游戏用来帮助学生学习,已经越来越受到教育研究者的关注,游戏可以使得学习更有趣,并可以使学生在“做”中“学”,本文运用当前流行的Flash软件制作了一款英文单词游戏,游戏中使教学设计与游戏设计理论有机融合,学生可以在轻松愉快的游戏中完成单词的记忆,真正做到寓教于乐。
<正>伴随着信息时代的到来,信息技术得到了日益广泛的应用。新的教改精神突出强调了教学工作中对新手段和新表现形式的运用,其中,多媒体课件作为一种能有力配合教
制作CAI的工具软件很多,PowerPoint是广为应用的一种,由于它缺乏实时科学计算能力,很难增强听讲者的临场感和参与意识。通过VBA把MATLAB ActiveX和PowerPoint集成到一起,可以在PowerPoint演示文稿中发挥MATLAB的巨大优势,不仅能使听讲者看到事先编排的幻灯片,还能让听讲者看到实时科学计算的结果。这种CAI课件特别适合于理工科类的教育教学,易于...
物理课件不但要讲究演示上的完美,更重要的是要反映理论的正确性,将理论机理运用其中,正确地反映物理规律。本文以Falsh制作单摆实验课件为例讨论物理课件设计中的科学性。
<正>关于网络共享的话题对广大的网友来说已经非常熟悉了。多台电脑上网通过各种不同的共享方式可以实现共用一个账号,而且互不干扰,本文介绍的共享方式有别于其他共享方式,相比之下,这种方式更加简
本文通过分析目前教师现代教育技术学习的必要性及学习中的一些问题,提出利用远教资源,构建一个教师现代教育技术网络教育支撑平台,以促进教师现代教育技术水平的提高,促进我国远程教育的发展。
目前,中小学教师信息素养培训存在着一些误区,分析发现主要是由于对信息素养的内涵缺乏深刻的认识,究其深层的原因,主要是因为没有完整的评价体系。本文旨在通过对建立一套完整的中小学教师信息素养的评价体系的探讨,从而从根本上帮助中小学教师提高信息素养。
在终身学习的前提下,教师不再具有原来的知识优势,这就需要教师在不断学习中获得教师身份的认同。多媒体和网络技术以其特有的功能为学习的终身化、全民化和个性化提供了有效实施的途径和方式,并在不断的发展中打遣一个融生活,学习和工作一体化的人类生存与发展的崭新格局。利用网络进行再学习是教师的重要选择。
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