10月23-24日召开的“第十四届中国教育信息化创新与发展论坛”以“大数据时代的数字化校园与管理信息化”为主题，主要探讨大数据与数字化校园建设、大数据对教育管理效能提高以及对教学模式变革的推动等内容。在主论坛的主题报告环节，华中师范大学校长杨宗凯作了“信息技术促进教育变革——现状、趋势与实践”研究报告，从国家层面介绍了我国...
今天以“大数据时代的数字化校园与管理信息化”为主题的第十四届中国教育信息化创新与发展论坛在我市隆重举行,在此我谨代表苏州市教育局向论坛组委会把本次论坛放在苏州举办表示由衷的感谢!向前来参加本次论坛的各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎!
我与大家探讨一个问题,为什么学习分析会受到越来越多的关注？掌握了学习分析,我们能够开展更多的工作,然后我们可以开拓更多的市场,更重要的是它将会改变教育的格局.在本月,欧洲委员会刚刚宣布了一项重要的投资,这项投资是加强发展数字领域,并把欧洲推向全球数据竞争的前列,这项投资的焦点不只是教育领域,但是毫无疑问的是,这项投资将会对教育...
对MOOCs平台课程的实施和研究案例进行分析是深入理解MOOCs开放教育模式,切实推动MOOCs可持续发展的有效措施.本文选取了三个从不同角度对MOOCs进行实践和研究的案例进行了分析,在此基础上提出了对MOOCs建设和发展的思考.
从21世纪初,政府就不断推动中小学网络教育并取得了一定的成效.同时商业性中小学在线教育队伍亦逐渐壮大.本文通过体验当前中小学在线教育平台的案例,选择14个典例作为分析样本,在对样本进行搜索访问排名、网站功能、视频课程等方面进行归纳分析之后,从而得到中小学网络教育定位、运营模式、课程资源、家长角色等方面的启示.
MOOC是一种在线教育,而非课程那么简单,我们要基于教育学的整体视角来考察MOOC.关于MOOC所带来的挑战,我们不仅要看到其对我国教育的冲击与影响,更要看到其对我国文化的威胁与殖民,我们要站在国家文化安全的高度来审视与应对MOOC所带来的挑战.
固步自封、不思进取、行政化严重是当前一些院校关门办学的典型体现,然而MOOC的出现及其迅猛发展势头让我们不得不警醒反思,关门办学到底桎梏了什么？怎样才能打开领导者的思想之门、怎样才能让学校有更大的发展空间和发展机遇？本文采用文献法和案例分析法探讨了当前关门办学存在的弊端,阐释了当前MOOC这个国际性课程发展大趋势,提出只有敞开大...
信息技术的发展为家校互动教育提供了新的方式,基于手机短信和传统Web技术的家校互动系统在运行过程中存在一些问题.移动互联网已成为广泛被使用的交流媒介,为家校互动提供了更好的技术手段.高校的家校互动有着与中小学的不同内容和特点,在高校数字化校园平台上构建基于免费APP的教学互动教育系统,能够使学校和家庭进行有效沟通,提高教育教学质...
微信以其强大的功能和良好的及时性和互动性,正成为受大众欢迎的网络通讯软件,它的出现也为移动教育模式的创新带来了新的契机,为学习共同体之间关系的建立与深度交互提供了有效的渠道.本文从移动学习共同体的分析出发,探讨了利用微信构建移动学习共同体的优势,提出了微信支持下的移动学习共同体的应用模式,以期优化移动学习效果.
随着信息技术和以学生为中心的教育思想的成熟,大规模、开放式、在线、免费的课程对广大学习者产生了强大的影响.作者以学习者的身份在网易云课堂之中国大学MOOC中对多门课程进行体验.从注册、视频学习、参与测验考试、作业、分享观点,到学业达标,拿到证书进行讲解,以此希望教师和学生掌握完整的MOOC学习流程.
本文在综述在线教师角色基础上,利用社会网络分析方法、内容分析方法和访谈法,按照期初、期中和期末三个阶段对一位在线教师的角色进行了分析.社会网络分析结果显示,教师的在线参与在不同阶段有较大差异;内容分析结果则发现教师的在线活动性质呈现出阶段性的变化,其中最集中的是教学设计和促进对话,表明这类角色是教师最为看重的活动类型;访谈结...
当前,浙江正处在改革开放和现代化建设的关键时期,教育改革和发展站在了更高的起点上.全面加快教育现代化进程,已成为浙江省未来10年教育改革和发展的总体战略目标和工作主线.教育信息化不仅仅是教育改革和发展的外部助推力,更是教育改革和发展的内在驱动力,是教育现代化的重要内涵和重要标志.针对椒江区近几年教育装备投入的情况分析,结合各学...
数字资源是一项惠师、惠生、惠民的重要工程,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距”的重大举措和具体行动.落到课堂与落地生花,先行先试与示范带动……让数字资源接地气,实现让少数民...
本文通过对“微课”发展现状与存在问题的分析,提出了一种学习资源包——“纳课”（Nanoclass）概念,阐述了关于“纳课”的由来、适用性和形式,定义了“纳课”,归纳出“纳课”的特点,探讨了“纳课”的开发建设途径,展望了“纳课”的前景.
网易平台上的中国大学视频公开课中工程技术类占据主要部分,该研究从公众对工程技术类课程的评论角度和六个评价维度,对中国大学视频课程进行评价分析,分析发现：中国大学视频公开课整体的分类略显笼统,学习者分布都集中在经济发达地区,偏远地区几乎没有,在网易平台上师生互动较少,学习者期待更多专业性、趣味性、实用性的课程,与国外公开课还有...
本文对目前主流的项目管理理论及ERP软件实施方法路进行了研究,并结合高校ERP信息系统项目建设实际案例,对在高校事业环境下的ERP项目管理和实施给出了建议.
根据移动智能终端特点和目前顶岗实习管理系统的不足,本文设计了基于移动智能终端的高职类顶岗实习管理系统,它具有全员参与性,动态跟踪学生顶岗实习全过程,实时获取生产现场、实习人员第一手资料,实时沟通等特点,更重要的是它开拓了顶岗实习管理系统一种新的应用模式,对正在进行的顶岗实习管理系统研究及应用创新的人员具有一定的启示和借鉴意...
教务管理是高校各项管理工作的基础,也是高校管理工作的核心.基于现代信息技术的教务管理信息系统革新了教学管理的理念和流程,是教育管理信息化的重要组成部分.然而随着教学改革的深入和管理的创新,尤其是模块化教学改革的推广,教务管理信息系统逐渐显现出与日常教学管理脱节或滞后的趋向,需要对已有的教务管理信息系统进行重构.
随着教育信息化和高校数字化校园建设步伐的加快,各大高校对媒资的定位和应用日益明确.作为高校校内连通以及对外界宣传的重要渠道,由存储与管理系统和输出共享系统共同构成的媒资管理系统必然会成为一种创新的载体,肩负起高校新闻宣传、彰显办学实力的使命.然而,目前,多数高校在新闻媒体资料的存储、共享、整合、、以及队伍建设等方面存在诸多...
2001年国家十五计划纲要首次明确提出三网融合的概念,即“促进电信、电视、互联网三网融合”.时至今日,“三网融合”并未真正实现,数据网重复建设的现象非常普遍.为减少重复投资,并照顾多数用户的使用习惯,南京理工大学基于PPPoE协议,利用现有校园网实现了多运商的网络接入,用户利用同一张网络,通过PPPoE拨号可自由选择接入不同运营商的网络,各...
近年来,信息技术快速发展,并在教育教学中广泛应用.伴随《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的颁布实施,我国教育信息化事业面临难得的发展机遇.云南省沧源佤族自治县位于祖国西南边陲,这些年在教育信息化方面取得一定的成绩,但是由于历史和客观原因,还存在信息化设施建设滞后、信息化资源缺乏、教师信息技术能力不高等困难.为了缩小与发...
推进教育公平、提高教育质量是教育发展和改革的根本任务,也是教育信息化最大的价值追求.恩施州受地域条件和经济发展水平的制约,农村学校布局分散,教学点多,办学条件落后.最近,恩施州电教装备站的同志们采取听取汇报、召开座谈会、问卷调查、实地查看等方式,对全州教育信息化“十二五”发展现状进行了调查分析研究,初步提出了“十三五”期间进...
地级市党校信息化建设在网络、硬件、软件建设方面已取得初步成果,但基于党校性质的要求、城市发展的需要和信息化建设的要求,地级市党校信息化建设还应凸显服务城市发展功能,因为它在干部理论教育、干部自主学习、政府决策参考、城市形象宣传方面对促进城市发展具有重要意义.我们应通过提高发展意识、规范网络建设、整合系统资源、发挥远程优势...
信息化就业指导平台已经成为推动大学生就业的重要途径,高校就业网站是信息化平台的重要组成部分.但高校就业网站多数存在学生利用率低、信息更新慢、交互性差、缺乏专业运营人员等问题.本文从功能设计及使用的角度对中外五个大学生就业网站在网站设计、用户体验、互动设计、信息架构、资源整合等方面做了系统的对比分析,并提出了高校就业网站相...
本文以北京语言大学为例,讨论了国际学生管理模式及现状,针对学校存在的实际问题,依据系统的建设目标和设计原则,给出国际学生学工一体化系统实现模式.并且根据具体的需求,对学工一体化系统各模块的功能及实现进行简单介绍.
随着信息化建设的不断深入,公众对高校网站服务水平要求提高,高校网站原有的一群模式架构已经不适合.中国科学技术大学采用网站群架构设计方法,对校内各个网站重新设计部署.围绕网站即服务这个宗旨,在网站群的构建过程中提出网站生态系统用户模型,并根据服务的映射关系提供管理上和软件技术上的服务,着重对校内各网站管理员进行与网站群内容管理...
Authorware是一款基于流程图标的交互式多媒体著作工具,被广泛地应用到教育教学中.本文利用Authorware为工具,设计、开发了一套中学政治课程的测试系统,该系统测试功能完备,结构简单,功能实用.
11月22—23日，中央网信办、教育部在上海联合召开创新网络思想政治教育现场经验交流会。会议指出，要深入贯彻落实中央关于网络安全和信息化建设的总体战略部署，认真总结推广上海市在建设大学生网络互动社区建设的经验做法，创新高校网络思想政治教育，加强校园网络建设与管理，推动网络育人工作。
11月20日．教育部副部长杜占元赴株洲调研基础教育信息化工作。株洲市委书记贺安杰陪同调研并介绍株洲工作情况。天元区银海学校、湖南铁路科技职业技术学院是教育部首批教育信息化试点单位。杜占元先后来到两所学校．通过实地走访询问等方式了解株洲市的教育信息化建设工作。
11月25日．中西部基础教育信息化应用现场会在繁昌县召开。教育部副部长刘利民、安徽省副省长谢广祥出席会议并讲话。刘利民指出．安徽基础教育信息化应用的经验值得总结推广。要进一步明确教育信息化的战略部署和要求，围绕立德树人根本任务，坚持应用驱动，以改革创新精神推进信息技术和教育教学的深度融合。
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