目的：探讨正常人脑对威胁性情绪面孔的反应模式。方法：以愤怒和恐惧面孔为情绪刺激,在34名健康志愿受试者完成情绪面孔匹配任务的同时利用功能磁共振成像（fMRI）技术进行全脑数据采集。用SPM 8等软件处理功能成像数据,分析威胁性情绪面孔的脑区激活。结果：与威胁性情绪面孔视觉刺激加工相关的脑区主要分布在额叶皮质、颞叶、左侧杏仁核等,楔...
目的：探究高特质焦虑情绪大学生的选择性注意抑制功能。方法：通过特质焦虑问卷筛选出高、低特质焦虑情绪大学生各20名，采用改进的情绪负启动范式，以语义判断的情绪负启动任务，考察高特质焦虑情绪大学生的注意抑制能力。结果：低特质焦虑情绪组在负启动条件下，对威胁和中性词汇的反应时都显著大于控制条件下；高特质焦虑情绪组在负启动条件...
目的：评估女大学生在月经周期不同阶段应激敏感性的变化。方法：在经前、经后和排卵期对29名月经周期规律的女大学生进行静息、心算任务的心理生理测试。结果：心率变化最显著，排卵期的心率显著大于经前和经后；在排卵期和经后心算心率显著大于静息心率，而在经前两者之间无显著差异；在心率变异性上，仅发现低频成分在静息状态显著大于心算状...
目的：在内隐层面上探讨自我相关信息加工与情绪效价信息加工之间的关系，为内隐自我正面偏见的存在提供证据。方法：以情绪性汉语双字词为材料，采用阈上态度启动范式。在自我和非自我启动情况下，记录被试对情绪字词按正负性质完成归类判断任务时的ERPs，比较自我正面、自我负面、非自我正面、非自我负面四类信息的ERP数据。结果：内隐层面上...
目的：探析不同人格类型群体在情绪信息加工过程中的特点。方法：采用线索-靶子范式,分析注意偏向机制中的干扰抑制、返回抑制两个方面;采用艾森克人格量表（EPQ-A）,从某全日制大学本科二年级学生758人中,按EPQ中神经质和内外向两个维度的标准分高、低各12.5%选出四种典型人格类型各15名为研究对象,探析四组被试的注意偏向特征。结果：当靶子和...
神经肽Y（Neuropeptide Y,NPY）是含量最丰富的神经肽之一,广泛分布于哺乳动物中枢神经系统及外周,与NPY受体共同组成了NPY系统。研究显示NPY系统与应激反应和情感障碍密切相关,本文主要总结了NPY系统与应激和抑郁症的相关研究进展。
目的：将多维强迫量表（DOCS）引入中国,检验其在中国大学生中的因素结构及信效度。方法：通过方便取样对1787名大学生进行测查;严格按照双盲方法对DOCS进行翻译;选用强迫量表修订版、焦虑自评量表以及流调中心用抑郁量表作为效度量表。结果：验证性因素分析发现原有四因素模型不能良好拟合;经探索性因素分析得到五个因素,分别为＂对称＂、＂不...
目的：对学前行为与情绪量表（PreBERS）进行中文版修订,并考察其在中国学前儿童中的信效度。方法：在北京与上海两地8所幼儿园收集PreBERS中文版教师评定的有效数据819份,其中116名儿童的老师参与一个月后重评,177名儿童的家长也参与评定,另有70名儿童的老师参与效标SDQ教师用表的评定。结果：探索性因子分析抽取4个特征根〉1.33的因子,累计方...
目的：检验艾森克个性问卷（成人版）计算机自适应测验（EPQ-A-CAT）在实际应用中的测量精准度、效度和测试效率。方法：选取204名大学生被试完成了EPQ-A-CAT的测试,其中120名被试接受了CAT和纸笔两种版式的施测,并对31名被试进行了CAT版式的重测。结果：CAT版式的估计标准误均值在四个分量表中都小于终止规则预设的最小误差值;CAT重测的相关系...
目的：编制青少年上网污名知觉问卷和内化污名问卷。方法：借鉴已有的污名问卷结构,以访谈的方法收集信息,形成问卷条目。通过专家评定法对问卷进行修改后,对1166名初一到高二学生进行施测。结果：探索性因素分析和验证性因素分析,最终确定＂青少年上网污名知觉问卷＂包含标签、刻板印象、身份受损、社交孤立和歧视体验五个维度,＂青少年上网内...
目的：评价生存理由量表（RFL-C）在大学生群体中的信、效度。方法：采用分层随机抽样法,在6所高校中选取48个班级共2166名大学生完成RFL-C、贝克自杀意念等量表。随机抽取140名学生,间隔4周重测RFL-C。结果：①条目与总分的相关在0.231～0.626之间;量表的cronbachα系数在0.74～0.94之间;重测信度在0.65～0.87之间。②探索性因子分析显示,RFL-C...
目的：旨在5.12汶川地震灾民群体中修订创伤后成长量表,探索其因子结构,进行信效度分析。方法：研究1采用方便取样,在四川省部级一般灾区的某个灾后安置点中,抽取了来自4个板房区的两组样本。样本群体包括工人、农民、商人和无业人员等。用创伤后成长量表施测。样本1（n=195）进行探索性因素分析,样本2（n=294）进行验证性因素分析。研究2在四...
目的：编制适合我国中学生的常见心理问题筛查量表,并进行信度和效度考评。方法：采取议题小组和核心工作组交互工作的方式编制量表,条目池经专家认可,对5273名中学生进行调查后,采用t检验法、变异系数法、因子分析法、反应度分析法等4种方法联合进行条目筛选,由保留条目组成量表测试版,并对之进行信度与效度检验。结果：编制了含43个条目的中学...
目的：检验白熊抑制问卷中文版在中国大学生中的信度和效度。方法：用中文版白熊抑制问卷先后测量了396名大学生,并在4周后对其中68人进行了重测。被试同时完成了贝克抑郁量表、状态-特质焦虑问卷及强迫症状问卷。结果：①验证性因素分析结果支持问卷的单因素结构;②白熊抑制问卷总分与贝克抑郁量表、强迫症状问卷总分、状态焦虑、特质焦虑总分...
测验在当前社会广泛应用的同时，其公平性受到了社会各界的广泛关注。具备公平性的测验应是无偏差的。随着测量理论的快速发展，目前已经出现多类测验偏差评价技术用以维护测验公平，而国内测验研究与实践中所使用的方法却相对滞后。本研究从现代测量学的角度，介绍了评价测量偏差、预测偏差、等值偏差方法的最新进展．并给出了使用建议。这些方...
本文简述抑郁-焦虑-压力量表（DASS）编制的理论模型与过程,重点展现了以往研究中有关DASS的信效度,并对DASS的价值以及在实际应用时应该注意的问题进行了概括性的论述。已有的研究结果表明该量表在鉴别个体的抑郁、焦虑及压力状况上具有较高的实用价值,量表具有良好的信效度指标,比较适合作为科研和临床中快速筛查的工具。但其跨群体、跨文化的...
目的：考察大学生群体中强迫特征与自闭特征的关系,为深入探讨强迫症与自闭谱系障碍的关系奠定基础。方法：采用方便取样,选取大学生1918名;用帕多瓦量表（Padua Inventory,PI）和自闭症量表（Autism-SpectrumQuotient,AQ）进行测查。结果：①男生在受驱使与行为失控感、检查、强迫症状总分、对细节的注意、沟通能力、想象能力和自闭症状总分上...
目的：考察想法行为混淆（Thought Action Fusion,TAF）和思维压抑在强迫观念形成中的交互作用。方法：采用方便取样在115名大学生中考察实验诱发的TAF闯入是否会导致压抑后的负性情绪和个人责任信念的增高,以及思维压抑的作用是否会随靶想法对个人重要意义的变化而有所改变。结果：①句子填空范式引发了显著高于基线水平的焦虑和内疚情绪;但和...
目的：调查发生家庭暴力的情况,了解影响家庭暴力的因素。方法：在全国范围内选取7个省市8个地区,抽样调查2810位处在或曾经处在亲密关系（婚姻、同居）中的个体。使用调查问卷,包含自行编制的一般人口学资料、修订版冲突策略量表简版（CTS-2S）。结果：①七省市家庭暴力发生率分别为生理暴力34.8%、精神暴力55.6%,年内发生率为31.6%和52.4%。②...
目的：探讨青少年三种攻击行为的共同发展趋势和性别差异,分析家庭体罚对青少年攻击的影响。方法：使用Bjorkquist等人编制的DIA量表和Strauss等人编制的CTSPC问卷追踪测查294名初中生的攻击行为和家庭体罚,采用多元多层线性模型分析了青少年身体攻击、关系攻击和言语攻击的整体发展状况及相互影响。结果：①青少年身体攻击增长率显著,男生的增...
目的 ：探讨幼儿气质、家庭环境与幼儿焦虑之间的关系。方法 ：从两所普通幼儿园中抽取300名幼儿,以Spence学前儿童焦虑量表（父母报告）的中文修订版、NYLS 3-7岁幼儿气质问卷和家庭环境量表中文版（FES-CV）为研究工具,对幼儿的母亲进行测查。结果：①3-6岁幼儿的焦虑水平随年龄增长呈逐渐下降趋势;②幼儿气质中的规律性、趋避性和适应度与幼...
目的：探索失调态度、自尊以及应激事件对初一年级学生抑郁症状的影响,以验证Beck抑郁认知理论在儿童青少年中的适用性。方法：使用儿童应激事件量表、儿童失调态度量表、自尊量表以及儿童抑郁量表初次测查了初一年级324名学生,接着每间隔2个月使用全部量表追踪调查4次,对追踪调查数据进行多层线性模型分析。结果：自尊与失调态度在应激事件与抑...
目的：探讨情绪智力、学业复原力、应对方式和学业成绩的关系。方法：取样1902名青少年并进行EIS情绪智力量表、特质应对方式问卷、学业复原力量表和学业成绩问卷调查。结果：情绪智力、积极应对方式对学业成绩和学业复原力具有正向预测作用,消极应对方式对学业成绩和学业复原力具有负向预测作用。学业复原力在应对方式和学业成绩之间起完全中介...
目的：探讨父亲在位与大学生人格特点的关系。方法：采用方便取样法,使用父亲在位问卷中文修订版（FPQ-R）和中国大五人格问卷简式版（CBF-PI-B）对532名大学生进行调查。结果：①父亲在位各因子与大学生人格的严谨性、开放性、宜人性、外向性之间呈正相关（r=0.07～0.30）,与神经质之间呈负相关（r=-0.09～-0.27）。②父亲与祖父的关系、母亲对...
目的：探讨职业中专生自我同一性和自我概念之间的关系,并与普高生进行比较。方法：采用自我同一性状态问卷、田纳西自我概念量表对300名职专生和100名普高生进行调查。结果：①职专生自我同一性的意识早闭、总体早闭的得分显著高于普高生;②职专生的家庭自我得分显著低于普高生;③职专生的自我同一性和自我概念的总分间存在显著正相关。意识扩...
目的：调查大学生性别角色异性化与刻板化的分布状况及发展趋势,探讨性别角色与社会适应的关系。方法：采用问卷法,从山东三所高校随机选取766名被试,用大学生性别角色量表（CSRI-50）和大学生适应性量表进行调查。结果：①性别角色异性化者和刻板化者分别占大学生群体的11.2%和25.3%,均为女生占的比例多于男生。②在社会适应状况方面,男性刻板...
目的：考察初中生成就归因、学业情绪与学业成绩之间的关系。方法：采用成就归因量表和学业情绪量表对364名初中生进行调查。结果：学业情绪既是努力归因和学业成绩间的部分中介因素，也是情境归因和学业成绩间的完全中介因素；其中，学业消极情绪是能力、运气归因与学业成绩间的完全中介因素。结论：学业情绪在成就归因与学业成绩间具有中介作...
目的：探讨大学生坚韧人格、自尊与竞争态度的关系。方法：采用大学生坚韧人格评定量表、自尊量表（SES）、竞争态度量表（中国版）对400名在校本科生进行调查。结果：①良性竞争态度与坚韧人格总分及韧性、挑战、控制、投入、自尊呈显著正相关;过度竞争态度与坚韧人格总分及韧性、投入、自尊呈显著负相关。②自尊、控制、挑战对大学生良性竞争...
目的 ：了解大学生学业情绪的特点及其与学业成绩的关系。方法 ：采用大学生学业情绪量表（The AchievementEmotions Questionnaire,AEQ）的中文版对845名大学生样本进行测查。结果：①大学生的学业情绪存在性别差异,男生体验的消极学业情绪比女生多;②不同生源地的大学生学业情绪存在显著差异;③学业成绩和积极学业情绪呈正相关,和消极学业情绪...
目的：了解广东省龙门县青少年失眠状况及其相关因素。方法：采用失眠严重指数量表（ISI）、焦虑自评量表（SAS）、贝克抑郁量表（BDI）等对4800名11～18岁青少年进行整群随机抽样调查。结果 ：轻度失眠的总发生率为30.4%,中重度失眠为7.8%。单因素分析显示失眠发病率女性稍高于男性并随年龄增加而升高。此外,失眠与住校、抽烟、高学习压力、低...
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