摘要：加拿大《开放和远程学习国际研究评论》杂志刊登Passl等学者关于印度远程教育研究现状评价和建议的文章。作者基于专业文献调研．指出目前印度远程教育的研究局限在描述研究，较多关注系统各个组成的状况和功能，缺乏对研究中“过程-问题”的关注。印度当前缺乏将远程教育作为一个过程驱动的系统进行量和质的方法相结合的研究。作者指出国际远程教育的研究也存在类似的问题。

关键词：远程教育 远程学习 专业文献 作者 过程 

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