如果将我国远程教育的过去、现在、未来，放在中国社会及教育发展的大背景下和大格局中考察，我们对于远程教育的价值、功能、作用，包括曾经出现和正在面对的问题。都可能会有些新的认识和新的判断，尤其是对于远程教育未来发展取向和路径，也可能会有些新的思考和新的选择。本刊前不久和大连电大合作举办的学术圆桌，将长海这个海岛县的电大置...
第21次“中国远程教育学术圆桌”以大连市长海县依托广播电视大学远程教育培养人才，为建设学习型海岛服务的案例，探讨广播电视大学在社会发展进程中所发挥的独特作用及所体现出的规律，进而研究远程教育乃至信息化进程在今后社会发展中的功能作用。本文概括呈现此次学术研讨活动中与会专家对海岛案例的样本意义的多角度分析，和对电大远程教育...
新中国的教育体系依循的是在计划经济体系下形成的前苏联模式。在从劳动密集型制造大网向技术强同转轨的背景下，保持技术进步是关键，“科技人员知识更新工程”（国家653工程）引起了教育，尤其是远程继续教育需求的变化。技术教育从内容上包括原创和改进两种基本类型，用经济学角度观察技术教育的发展策略，降低远程教育资源建设成本，通过降...
研究脑科学与学习的关系将使教育科学获益无穷，沉浸理论又是学习科学最近研究的又一个亮点。在《中国远程教育》杂志2009年第1期上，陶侃为了解释沉浸现象，以《沉浸理论视角下的虚拟交互与学习探究——兼论成人学习者“学习内存”的拓展》为题，借用计算机内存的概念，提出了“学习内存”的概念。本文针对人的学习过程、从加涅的信息加工理论...
我国教育信息化从硬、软件的配备阶段发展到注重应用及其效益的阶段，开展有关学校ICT应用效益研究的必要性和重要性也进一步凸显出来。本研究通过梳理和深入剖析IEA所开展的教育信息技术方面的国际研究项目SITES，对ICT应用效益的研究框架、研究方法、表现及影响因素等方面进行归纳和分析，希望能提供关于学校ICT应用效益研究方面的重要借鉴和...
本研究以北京大学“中小学教师教育技术能力（初级）”网络培训课程作为研究环境，从讨论帖数量、讨论深度、主帖和回帖的认知等级等三个方面，分析了网络辅导教师的“引领”对学习者参与度、学习者认知等级变化的影响。研究发现，网络辅导教师的“引领”明显提高了学习者的讨论深度和认知等级，教师的“引领”是提高网络学习参与度、提高网络教...
远程教育教学效果的提高与师生的交流与沟通密切相关。为了提高师生交互质量，人们加强了对教学过程的设计。但在实践中，教学设计主要集中在对教学信息本身的逻辑设计，而对促进教学信息传递效果的附加信息的设计较少，从而影响教学效果。本文从传播学的角度，对教学通道的概念进行了再认识，在借鉴网络技术和心理学在信息交互上的处理方式后，...
开放教育从试点转入常规后，加强网上教学，引导学生利用网络学习，成为内涵建设的重要组成部分。2007年春季推出的“午间直播”网上教学栏目正在受到越来越多学生的关注，随着上网人数的不断增加，如何进一步做好“午间直播”教学活动，培育和保持学生网上学习热情，使网络真正成为学生学习和教师开展学习支持服务的有效途径，是值得每一位教师...
“开放”与“共享”是广播电视大学必须秉持的核心教育理念，积极推进教学资源的区域共建共享是打造广播电视大学核心竞争力的必然要求。西部地区电大对教学资源区域共建共享的积极探索已经在实践中取得了阶段性成果，但也存在着可持续发展障碍，这就要求我们创新性的从制度、资源和技术这三个发展的核心要素着手对区域共建共享进行精神重构。
随着网络技术的发展和知识经济时代市场竞争的加剧，越来越多的企业开始采用E—Learning开展企业培训，但由于种种原因其效果并不十分理想。文章结合大型企业在线培训的经验，指出了当前我国E-Learning开展的现状与不足，以中国电信网上大学的E-Learning实施作为案例，分析企业E-Learning的融合应用与创新，并在结论中提出了对企业开展E—Learni...
农村党员干部现代远程教育工程是实现“让党员干部经常受教育、使农民长期得实惠”的有效载体。浙江省自2005年实施该工程以来，在建设和应用中取得了显著成效，积累了丰富的经验。本文结合问卷调查和实地访谈收集的数据资料，总结了浙江省农村党员干部现代远程教育工程建设及应用现状，分析了该工程实施过程中存在的问题和困难，提出了改进的建...
通过改善教师教育技术应用能力，进而提高农村学校计算机设备的使用率，加速农村学校的信息化进程，缩小城乡教育差距，共享优质教育资源。依托“顶岗实习支教工程”构建～个良好的农村教师教育技术技能培养新模式，以全面推动现代教育技术在农村学校教学中的实际应用，并通过实习支教推动“农远工程”设备更好地为农村基础教育服务。
教育部2010年度工作会议1月14日至15日在京举行。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话，她要求教育系统要深入落实科学发展观，以提高质量、促进公平为重点，以解放思想、改革创新为动力，以服务社会、造福人民为使命，着力夯实基础，调整结构，优化布局，提升内涵，不断提高教育事业现代化水平。
教育资源库的建设面临着资源难以大共享和重用的问题。本文参考国内现有研究成果，在对北京市属高校特色教育资源库建设项目现状进行充分调研的基础上，提出了一个基于SOA的资源共享框架并搭建了支撑系统，论述了系统的主要架构和关键技术实现。希望在对现有各资源站点改动最小的基础上解决资源的共享问题，提高工作效率并在此基础上创新现有资...
本文梳理了学习技术标准发展的趋势，并在此基础上分析了未来学习技术标准的概念框架，进而为我国数字化学习技术标准体系的建设提出建议。
本文以亚洲（澳门）国际公开大学为例，分析了回归十年来澳门远程高等教育发展的五方面特点，即以博士及硕士研究生教育为主体的办学层次特色、以规模庞大的外地生为主体的生源结构特色、以灵活多样的兼读形式为主要类型的修读方式特色、以商业与管理学科见长的重商性课程文化特色和以区域性与国际化为路向的战略发展特色等，在分析上述特点时引...
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