在西方，公民概念的主体成员、权利内涵、地理外延随着历史不断地演变。在主体成员方面，公民由最初的少数特权阶层逐渐拓展为全体国家成员；在权利内涵方面，公民从单一的政治权利发展为多元权利；在地理外延方面，突破疆界限制出现了超国家的公民概念。这三个方面构成了完整的当代公民概念。
狭义的德育环境是指专门为德育实践活动和人的道德发展而创设的积极环境。针对不同作用对象，德育环境作用机制各不相同：对人及人的道德塑造主要有传导、熏染和净化作用机制，对德育及德育实践活动主要有支持、调控和反馈作用机制，对其所归属的社会环境主要有过滤、优化、导向作用机制＆
教育教学活动的审美化，并不是很远的事情，而应该是在当下，如果我们愿意，马上就可以!正像檀传宝教授所说：我们需要有一个“我欲美，美斯至矣”的勇气和实践。
党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出：“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，再次对学校美育工作提出了改革要求与希望。美育必须实现观念转变与策略选择，方能有效实现《决定》提出的要求。
深入落实党的十八届三中全会提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的明确要求，回顾借鉴席勒“追求人性完满”的美育思想，全面改进美育教学，需要进一步明确学校美育的根本目的，找到学校美育改革的落脚点和学校美育评价的基本标尺。
中国德育：您好!党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出了深化教育领域综合改革的政策举措，其中特别提到“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”。据我们了解，您当年在东北师范大学的博士论文《美学视野中的学校教育及其变革研究》就涉及这个问题。之后，您长期潜心于基础教育的研究、管理与教学...
没有美育的教育是不完全的教育，这已经成为首都教育工作者的共识。党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”，将美育作为我国新时期深化教育改革的重大问题之一写进党的最高会议的《决定》，这让长期在美育实践探索中的首都学校领导、教师拥有了新的力量源泉，激励我们以美的方...
知道的美育只能培养出在音乐、舞蹈与美术等方面掌握了一些既有知识与既有技法的人。知道的美育源于人们对外在功利的片面追求，因此，美育改革的基础就需要从外在的知识与技艺转换到人的内在生命感受方面，以培养出能把外在功利与内心感受相互参验的丰富而深刻的人。
梦想是每个人心中升腾的希望，是每个人前行的动力。有梦，才懂追求；有梦，才会坚守。教育点亮梦想，梦想创造未来。我的成长便始于一个梦。
教育要让每个学生都能找到一条适合自身发展的道路。近年来，遂宁教育人不断创新人才培养模式，大力发展特色教育，为孩子们量身定做发展之路。让每一个孩子都能成人成才，而不仅仅是追求一张漂亮的高考成绩单，这是遂宁教育发展的核心理念。创造适合学生发展的教育，遂宁教育人一直在路上。
这里的北纬30．9°被誉为世界最佳酿酒核心地带，酿出了“天地人和，润泽人间”的沱牌舍得酒。这里有形成于1．5亿年前的地下古盐湖，其盐卤资源的储量十分丰富，形成了“中国死海”。
1997年建立的遂宁市大英县，是有“世界石油钻井之父”和“中国第五大发明”之称的卓筒井汲卤制盐技艺的故乡。大英教育人秉承大英的创新精神，不断锐意改革。其德育经过“三破三立”的艰辛探索，建立了一套完善的德育管理体系，锤炼了一支业务精湛的德育队伍，打造了一批卓有成效的德育品牌。
“突破县中模式，创办民办名校”是遂宁市安居育才学校——一所由四川卓同实业集团2006年全额投资、按部级示范高中标准修建的国际化学校在2010年9月提出的发展定位。在短短7年时间内，安居育才学校吸引着万千学子来校就读，创造了川中教育的奇迹。吸引学子的不仅仅是400亩的校园、优美的育人环境，不仅仅是学校逐年上升的高考成绩，也不仅仅...
四川省大英县实验学校是一所九年一贯制农村学校，因生源的特殊性，学校长期开展心理健康教育研究和实施工作，走进孩子心灵，为孩子打开了一扇扇心灵之窗，形成了“活动化”心理健康教育特色，促进了学校健康、持续发展。
著名教学论专家胡克英先生曾说：“教育的伟大力量正在于发展个性，教育的最高价值也在于发展个性。”遂宁高升实验小学确立“遵循教育规律，认同教育共性，尊重个体，扬弃个性，为每个孩子的健康成长和发展创造合适的教育”的个性教育核心理念，明确以课程体系、课堂变革、评价体系、教育活动、文化环境、专业教师等六个模块推进个性教育体系的...
1月7日，香港著名企业家邵逸夫先生安详逝世，享年107岁。邵逸夫叱咤娱乐圈大半个世纪，其创办的邵氏兄弟和无线电视两个影视公司，培育了众多演艺人才，而以他的名字命名的校园建筑遍布中国各个城市。
近年来，有关“雷人”校规的报道屡见报端，其中有关中学男女生交往的规定更是吸引眼球。如温州某中学将学生之间交往过密定为特别严重违纪行为，河南某中学规定男女生交往需5人以上在场……成都某中学规定更是“到位”，对男女生交往“限制距离”：近于50厘米就算亲密行为，教师要予以批评。
“学校、家庭、社会协同教育”这一创新德育模式以其“协同组织教育，丰富儿童人生，合力回报社会”的先进理念，将学校、家庭、社会三结合教育落实到日常教育行为中，营造开放、包容、民主并具有人文关怀的教育管理氛围，形成以学校为主体、家长为辅助、社区为补充的协同教育群体，致力于培养具有责任意识、服务意识、阳光心态的特区小公民。
品格教育的定义及其目的、内容和实践方式是什么，至今都没有形成一种统一意见，但是，这并没有影响品格教育的实践推进，各校推行的品格教育既各有侧重，又无所不容。本文就我校品格教育实践做一些初步探讨和总结。
熊彼得说：“仅仅凭借自己的书和理论而流芳百世是不够的，除非能改变人们的生活，否则就没有任何重大的意义。”15年的教育生涯使我深深体会到，在教书育人的寻常岗位上，努力在孩子身上写下人性的诗行，培养孩子健康的人性，进而改变他们的生活，这样的教育人生才是富有意义的。自2011年接手新班以来，我越来越体会到当好一名教师的快乐。在孩...
“只有人懂得爱，只有善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。”苏霍姆林斯基在《爱情教育》中精辟地阐述了爱情教育与德育的关系。教学生如何做人本是学校德育的目标，爱情教育也应该名正言顺地纳入德育的范畴。当越来越多的早恋现象出现在教育者视野中时，我们往往处于较为被动的状态，其表现则是封闭与捧杀，而这种禁堵办法只会把学生...
思想品德（以下称“思品”）教学越来越注重学生整体素质和学习能力的培养，教师也尝试运用多种教学手段使课堂生动有效。同时，由于各种原因，思品教学也不可避免地走进了一些误区。以下是我对提高思品课教学效果的几点思考，列出以供商榷。
仿佛一个转身，初一就成了昨日。对于一年来过惯了寄宿生活的我们，每天三点一线的生活，早已不再新鲜。可对那些刚刚入学的初一新生，一切都是陌生新奇的。今晚是她们住宿的第一个晚上，但愿一切平安，勿要胡闹。
江苏省淮北中学位于洪泽湖畔、淮河之滨，与长眠着江上青等数千名先烈的泗洪烈士陵园仅一路之隔，是一所始建于1941年的延安抗大式的历史名校。她有着深厚的红色文化底蕴和丰富的红色教育资源，淮北中学利用这些宝贵的红色资源，开展了一系列独具特色的教育活动，在血脉延续的历史传承中肩负着时代的使命，培养出数以万计的优秀人才，群星璀璨，...
卓筒井的神韵氤氲着四川大英这片神奇的土地，白鹤山的细雨浸润着大英县实验学校这方教育的热土。
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