据2014年3月20《光明教育》题为“农村教育不能止于硬件建设”的文章报道，在河南平舆县，农村公办中小学并未因免费而吸引更多的生源，由于学生减少，大量校舍闲置。相反，封闭管理且要收取一定费用的寄宿制学校生源十分火爆，呈现免费学校竞争不过收费寄宿学校的势头。
据《法制晚报》报道，2015年寒假期间，北京有近七成家长帮孩子报名各种课外辅导班。与以往有所不同，不少家长开始注重对孩子进行唐诗宋词及书法等传统文化方面的熏陶。
据新华网2015年5月13日报道，尽管教育部要求收紧保送生推荐名额，但全国保送生的总量仍然比较大。同时，由于存在自我裁量甚至暗箱操作空间，加上相关信息透明度低，以及高校面试存在走过场等原因，一些特殊群体将保送生渠道异化成为其子女升学的捷径。
2015年5月11日，沈阳某初中学生的作文“祝老师生病”引起社会广泛关注，该学生这样写的理由是：每天作业太多、写到很晚、上课听不好、作业不会做……如此恶性循环。几天之后，常州有名初中英语老师在批改作业时，因学生做的太差而忍不住写上“狗屁”二字，引发舆论一片哗然。对比这两则事件，我们不难发现，作为学生在校学习活动有效补充的作...
兴趣德育是以学生感兴趣的社会性活动为基础而进行的德育。其基本假设是，如果学生对某类社会性的活动有兴趣，他就会全身心地投入其中，并在活动过程中自觉地规范、约束自己的行为，进而形成品德。兴趣德育的基本理念可以表述为，它是主体性的、是儿童化的、是过程性的、是生成性的和个性化的德育。
何为道德的本质？人类已经进行了三千年的探索。古希腊哲学家们对道德进行了思辨研究；发展心理学家对道德研究做出了贡献；脑科学对道德特异脑区存在与否做出研究，指明了道德判断中两个重要成分对应的脑区，说明了继续寻找道德特异脑区需要更加清晰的理论构想。
同理心是指个体站在他人立场，设身处地替他人着想的能力。无论道德意识还是道德情感，无论道德态度还是道德行为，其形成和发展都离不开个体同理心的发展。道德教育应该将同理心教育纳入其教学的范畴，以同理心教育为起点，遵循个体心理发展和大脑发育的规律。
同理心和自我控制作为社会认知神经科学的两个重要研究主题，其对道德教育具有重要的作用。文章分别从同理心作为道德之源和自我控制作为道德行为之本的角度对相关研究进行了梳理，然后从培养同理心和自我控制能力的角度探讨了促进学校道德教育的策略与方法。
儿童道德发展是儿童与外界建立良好应答关系的过程，脑支配着个体做出认知、情感和动作等反应，脑是儿童道德发展的物质基础。脑科学研究成果直接影响着道德教育观念和实践的变革，在道德教育中，必须确立儿童的主体地位，道德教育要及早实施，以及全面发展儿童的多种智能和抓住儿童脑发展的关键期。
脑科学是心理教育的理论基础和实践依据。基于脑科学的视角透视学校心理教育存在的问题，积极关注与心理教育紧密联系的脑科学成果。以脑科学研究新理论为引领，建构心理教育最优化、终身化和整合化的新理念。以脑科学研究新进展为依据，创新学校心理教育实践。
信念，在日常理解中，是和信仰、理想相关联的一个字眼。通俗来讲，就是相信某种东西是真的。在我看来，信念可以从两种不同类型来考察：一类是知识论类型的信念，一类是价值伦理类型的信念。
中自德育：潘书记，您好!众所周知，一个地区教育的发展必然受当地经济发展水平的制约，但是，也有一些经济薄弱地区走出了教育的突围之路，打造了自己的教育品牌，峄城区就是一个典型。据了解，峄城区坚持走教育强区之路，创造了经济欠发达区成功创建山东省教育工作示范区的奇迹，请问，这背后的秘诀是什么？
在鲁南的青山绿水间，有这样一座城，冠世榴园榴花似火，城中有这样一群人，善良朴实，勤劳实干，这就是素有“中国石榴之乡”美誉的峄城。传统文化的积淀和历史的打磨凸显了峄城深厚的文化底蕴和无穷的魅力，也形成了当代峄城人开拓创新的实干精神。
山东省枣庄市峄城区古邵镇中学（以下简称“古邵镇中学”）位于闻名遐迩的“古运河黄金水道”北畔，是一所规模较大的省级规范化学校。近几年，古邵镇中学的老师们感到学校的调皮学生发生了很大的变化：他们特别注意校园卫生，见到垃圾就主动捡起来，个别学生还就校园绿化美化问题向学校提出了很好的建议；
学生社团作为青少年学生“认识自我，展示自我，发展自我”的成长舞台，在激发学生自主潜能，发展学生个性特长等方面起着不可替代的作用，在大力推行素质教育的今天，建设好学生社团己成为每所学校努力探索的课题之一。近年来，峄城区坛山中心小学（以下简称“坛小”）顺势而为，本着“从学生兴趣出发，一切为了学生发展”的原则，致力于学生社...
素有“冠世榴园，匡衡故里”之称的峄城区历史文化悠久，人文古迹荟萃，是凿壁偷光的匡衡、大文学家贾三近的故乡。峄城区匡衡小学从一代名相匡衡的精神中提炼出一个“勤”字，以全面锻铸“勤”文化为主旨，以“知书达理行知合一”为培养目标，从基本制度建设抓起，从关键环节、薄弱环节抓起，从优化师资队伍抓起，从“细”字上着眼，在“精”字...
2015年3月2日，是成都中小学春季开学的日子，这天春寒料峭，但是武侯实验小学（以下简称“实小”）的校园里却是春意盎然，五位“感动实小年度人物”在隆重的颁奖曲中走上主席台，他们从学校校长和家长代表的手中接过红艳艳的证书，怀抱着学生和老师亲手制作的花束，被全校1300多名师生的热烈掌声所簇拥。在实小的校园里，每天都在发生着感人至...
镜头一：“老师，我向你道歉，是我做错了，对不起!鉴于昨天是学校的‘无批评日’，你没有批评我一个字，但从你的眼神和表情里，我却察觉到你的难过，而且也感受到了你的殷切期望，看着你疲惫的面容，我心里特难受…．．老师，我向你承诺，今后我一定认真做好每件小事，注意自己的言行……”
小时候，父母不想让我当“文盲”，送我上学识字念书；做老师的时候，我努力教书，为的是让我的学生考上大学；后来做校长了，想办一所有文化的学校，培养一批有文化的人。可我最终发现：文化不深，寸步难行。
学校教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社区的协同合作，形成教育合力。其中，家长协同管理学校的教育显得尤为重要，这就要转变教育理念和管理模式，重新认识家长在学校教育管理过程中的角色和地位。
本学期起，学校在每周五下午开设了自。选课程，由学生自主选择自己喜欢的课程去学习，于是，学生有选探究类的象棋、数棋、跳棋，有选运动类的篮球、趣味体育、律动，有选操作类的手工、种植……
【教学目标】《我从哪里来》是苏教版《品德与生活》一年级上册第三单元“我像小树苗”中的第一个主题活动。本课程以活泼有趣的方式向孩子揭示了生命的由来。这个话题一年级孩子渴望了解，但由于传统教育观念的影响，课堂上教师予以回避，家庭里父母敷衍误导，这个简单又神秘的话题给小孩子带来了一定的困扰。
无论这段旅程中有多么苦恼，觉得自己像粒深埋在地是的种子，但终有一天我们会因爱的滋养而荫发，怀着对生活的热情开始成长…
浙江省杭州市高银巷小学坐落在风景秀丽的吴山脚下，毗邻驰名中外的胡庆余堂，与清河坊仿古历史街区仅一街之隔。
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