精品课程建设是学校教学的基本建设，是提高教学质量的根本保证。围绕国家精品课程——中药化学课程的建设经验，从课程定位与建设方向、师资队伍建设、课程内涵建设、教学条件与环境建设、课程效果评价等方面，论述了提高部级精品课程建设水平的方法和途径。
教学方法改革是提高教学质量的重要保证。通过比较鉴别、分析综合等方法使教学内容整合化；结合形象教学手段使教学内容直观化；充分利用多媒体CAI课件使教学内容生动化；并采用启发、诱导式教学法及自学讨论方式4个方面，进行深化改革中药学教学，以提高教学质量，适应高等教育改革和发展的新形势。
在临床医学本科的中医学教学中，以问题为中心，在中医学网络课程和网络课件的基础上充分利用网络资源，开展开放式研究性教学，采用行动研究的方法，通过3轮行动研究，探索出以问题为中心的开放式研究性教学体系和评价体系，并构建适合该教学模式的设计方案和操作流程。这种教学模式被学生广泛接受，有助于学生理解教学内容和交流与学习，提高...
把循证医学的理念融入中西医结合妇产科学的教学中去，是新世纪教育改革的重要内容。开展围绕实际病例，以病人为中心、以学生为主导，与临床实践相结合的循证医学教学，能够培养医学生主动学习和临床思维以及临床实践能力。改进中西医结合妇产科学的教学，是提高教学质量、培养高素质的医学人才的重要手段。
随着高等中医药教育事业的发展，高等中医药院校由单一中医中药学科向多学科跨越式发展，中医药院校应处理好中医药学科与非中医药类学科的关系。提出构建中医药为主体，理、工、经、管、文多学科协调发展，形成研究教学型或教学型特质三大平台，并开展研究论证建立在这三大平台上的多元化、多层次考量论证指标体系。
中医药人才的培养要适应人才观的变革。传统人才观念已不再适应中医药人才的培养，必须在中医药人才培养模式中贯彻科学的人才观，创新教学内容、教学方法、教学评价标准与管理模式，加强人文教育，尤其是加强中国传统文化修养教育，才能既跟得上时代步伐又遵循中医药人才培养规律，培养出有利于中医药事业发展的创新型人才。
2007年4月6日，“北京中医药大学2007年临床教学工作会”在学校逸夫馆召开。会议由教学管理处处长翟双庆教授主持。校有关领导、各职能部门负责人，大学26家附属、教学医院的领导及教学管理负责人，各院系部主管教学的领导及教办有关人员近80人参加了会议。党委书记郑英良、党委副书记兼副校长乔旺忠、副校长魏天卯、党委副书记谷晓红到会。
目前在研究生阶段导师制模式业已发展成熟，为社会输出了高质量的综合型人才。如何在本科生教育中引进这种教育模式？培养外向型中医人才英语综合能力是否可以借鉴导师制模式？通过对国内外导师制作用与实践研究分析，认为制定出适合的、可行的方案，可以为导师制在外向型中医人才英语综合应用能力的培养方面提供思路和模式。
通过对北京市9所高校的学生和体育教师的调查，在吸收先行研究成果的基础上，通过查阅文献资料、发放调查问卷等研究方法，从体育教师和学生本身两方面对我国大学生体育学习方法的相关问题进行了研究。本着加强体育教师对大学生体育学习方法指导工作的理性认识，从而更好地为学生的学习与实践服务的目的，在比较和分析了体育学科与其他学科在学...
回顾总结了近10年来伤寒论课程建设所进行的有益探索。包括：更新教育理念采用了建构主义学习方法、PBL教学法在伤寒论教学中进行尝试，创新教学方法有临床实践教学、体验试教学、实验教学、师生易位教学法，革新考试内容，构建多样模式，创新教材建设，凝练教师队伍，提升教学水平等。
科研实验室面向本科生开放是我校颇具特色的素质教育活动之一，在营造校园学术氛围、培养学生创新精神和科研能力方面起着积极作用。回顾了我校科研实验室开放取得的成绩与存在的问题，并进行了经验总结；提出完善的制度保障、良好的实验条件、带教科研人员的素质、学生的主观能动性是影响科研实验室开放成效的主要因素。
教育部及各级教育主管部门应该对中医药大学实施宏观管理措施，用标准机制、责任机制、竞争机制管理中医药大学。制定恰当学术职称规则、学术权责规则、学术等级规则，完善中医药大学学术制度，调动中医药大学学术人员工作责任感；根据影响中‘医药大学教学质量主要原因，采取恰当学习措施，让学生适时选择自己喜欢的专业，调动中医药大学学生学...
要提高中西医结合专业中药学的教学质量，关键在于教学内容必须“启古纳今”。在按中医专业本科教学大纲重点讲授教材内中药理论与临床辨证用药等内容的同时，既要加强对古代本草著作对中药药性理论及具体药物功用的研讨论证，又要吸纳现代相关的药化、药理研究成果及确切的临床应用；并就中药学总论部分及具体药物启古纳今方面的内容作了梗概性...
从中医眼科学在临床医学中的地位，以及眼科学知识在临床和社会发展需求中的重要性，激发学生的兴趣；从提高教师素质，注重技法运用，实施多元化手段和方法等方面，提高课堂教学水平；通过实训室利用，学生及早接触临床，细化实习工作环节等，加强学生专科技能培养。从以上3方面对提高中医眼科教学质量方法和措施进行探讨。
中西医并重是我国卫生事业发展的基本方针之一，中西医结合人才的培养已纳入国家教育体系。我院自1995年设置中西医结合五年制本科专业，2003年经国家教育部批准更名为“中西医临床医学”专业，多年来我们非常重视该专业课程建设和教学改革，对中西医结合人才的培养模式进行了探索。中西医结合儿科学作为中西医临床医学的主要专业课程之一，占有...
目前，在全国各大中医药院校，针灸学这门课程仍以课堂教学为主要形式。就其内容来说，针灸学包含了基础理论、实践操作技能及临床综合应用3大部分，具有知识点多、实践性强、涉及面广等特点。近年来，素质教育和能力培养成为了人才培养的重点，课时精减成为教学改革的核心，我校中医专业教学学时由原来的108学时改为90学时。教师如能做到通过有...
21世纪是知识经济的时代，信息的传播、更新速度对于学科的发展将具有极其重要的意义，在某种意义上，谁能够以更快的速度获得信息、更新信息，谁就能够取得学科的领导地位。许多动向表明，21世纪的世界教育正在出现新的变革，现代信息技术在教育中的广泛应用，将引起教育思想、观念、手段、方式乃至人才培养模式的深刻变化。将以互联网为基础的...
从加强学生知识、能力、素质培养出发，探索内经课程教学要点：①要阐明《内经》理论体系形成的哲学基础和思维方法；②要理清内经理论对中医理论形成与发展的学术价值；③要讲透《内经》理论对临床应用的指导价值。同时，总结出内经教学应当注意加强学生学习能力、实践能力、创新思维和中医素质的培养，从而使学生掌握中医理论真谛，更好地继承...
病理学是研究疾病的发生发展规律、阐明疾病本质的一门医学基础理论学科。中医药院校开设病理课，可以引导学生从西医学角度对患病机体的病理变化有一个完整的认识，为学习临床医学、促进中西医结合，以及今后从事中医药学的研究和发展奠定必要的理论基础。病理学是基础医学和临床医学之间的桥梁课，如何学好这门桥梁课，其重要性是不言而喻的。...
后期临床教学质量直接关系到医学类毕业生培养的质量，也关乎中医药事业发展的长远大计。目前，随着医学院校招生规模的扩大，实习基地和师资力量相对不足，以及学生面临考研、就业压力等，造成后期临床教学质量有下降倾向。如何确保临床教学质量成了中医药院校的首要任务之一。
目的 探讨中医药院校附院神经外科实习医生的带教。方法 对实习医生注重入科教育、定期小讲课、定期教学查房、临床病例及危重病例讨论、临床提问、出科理论考试及技能考试相结合等措施。结果 建立完整的带教管理体系对树立实习生良好的医疗服务理念，掌握神经外科常见疾病的诊治、了解学科国内外相关新进展，培养实习医生临床思维能力、实践能...
结合现今肺结核诊治的实际情况，提出目前中医治疗肺痨的意义和优势；就如何补虚培元、提高抵抗力，开阔学生视野，使其认识提高抵抗力的方法应该是很广泛的；分析教科书提到的证型尚不能包括肺结核的所有证型，试图通过对肺痨病机的补充使其得以完善；以及对如何认识中药治痨杀虫药等肺痨教学中的疑点、难点问题进行探讨。
简要分析了大学新生人际交往水平的现状及造成各种问题出现的原因，探索在实际工作中通过集体氛围的营造、集体辅导课、针对性工作等具体方式培养、提高大学新生人际交往能力。提出了为将来更有效开展工作的3点启示。
人文素质教育是大学素质教育中的重要组成部分，理工类学校专业课程中的人文素质教育问题应受到重视，就人文素质在专业课程中的作用进行了讨论，并且在专业课程讲授中，从学科发展简史中引导学生认识个人和社会的关系，引导学生树立明确的专业目标，启发学生创新思维，注重其综合素质的培养，注重在正面教育引导的同时，收集利用反面教材。
1提出问题 在普通高等教育“十五”部级规划教材·新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医诊断学》（朱文锋主编．北京：中国中医药出版社，2002．8第1版）145页“八纲辨证”中说“外邪直接入里，侵犯脏腑等部位，即所谓‘直中’为病。”提出了“直中”的概念。在该教材的213页关于“六经病证的传变”中另有一个“直中”的概念，即“伤寒病初...
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