人才培养模式是工程教育的核心问题。不论什么样的人才培养模式,都包含了培养目标、教学内容、培养制度、培养过程四个最主要的要素。中国工程教育在“回归工程”思想的指引下进行了大量的改革与实践,建立了与国际接轨、具有中国特色的人才培养模式：培养目标的改革从培养工程科学家转变为培养工程师,教学内容的改革从学科体系转变为工程过程体...
当前,中国的社会经济处于重要转型期。应对转型发展,高等教育改革不能碎片化,而需要有整体思路。出于这个目的,本文选取美国等七个主要国家为分析对象,探讨它们在相应的发展历程中的针对性做法。研究表明,高等教育社会服务理念的确立,研究型大学、工程师学校、创业型大学的崛起,高等学校体系的设计与建立,国家科技政策支持、科学技术创新立国、...
大学应用型人才培养已经上升到了国家战略层面。台湾地区2005年开始推行的“奖励大学教学卓越计划”,为做好大学应用型人才培养提供了宝贵的经验和启示。通过教学卓越计划的学习,改进应用型人才培养的落脚点可以定位在教学理念、教学法、教学评估设计和高科技辅助教学四个方面。通过理论与实证研究,以卓越教学视角为指导,以药理学课程为例,进行...
近年来,大学生的待业率逐年上升,造成大学毕业生就业难的重要原因是大学毕业生的岗位胜任力不足。本文在对大学生岗位胜任力培养的内涵及其必要性阐释的基础上,指出创业教育是大学生岗位胜任力培养的有效路径,并就如何通过创业教育培养大学生岗位胜任力的问题进行深入探讨。
将1998~2012年ISI Web of Science数据库收录的工程教育研究的1486篇文献作为研究对象,利用CiteSpaceII知识可视化软件对所采集的数据进行文献共被引、关键词、突变词等的分析与处理,揭示国际工程教育研究的演进路径、研究热点与前沿。
本文紧扣协同创新理论,针对“合作”与“协同”的本质差别,深入分析了产学研协同创新的内涵与外延以及与传统产学研合作平台的本质区别。通过对国内产学研协同创新平台开展实践的考察,找出我国产学研协同创新平台发展现状以及存在的主要问题：研用对接失效、企业参与机制不健全等。结合典型协同创新网络——北卡三角研究园的建设经验,揭示国外成...
卓越工程师培养是一个系统工程,高校和企业作为两大主要培养主体,承担着主要职责。全面理解卓越内涵和卓越工程师标准,是卓越工程师培养计划顺利实施的基础和前提。目前关于企业维度卓越工程师标准的研究较为欠缺。本文阐述了企业维度卓越工程师标准的意义,通过课题调研分析了企业维度的卓越工程师评价标准,并对高校如何深化卓越工程师标准认识...
本文通过梳理“科教融合”理念的提出背景和发展历程,指出“科教融合”是破除要素驱动发展壁垒,满足经济社会转型对创新型人才需求的必由之路,“科教融合”应成为高校办学新常态。随后,以系统观和整体观为指引,进一步提出“科教融合”是我国新时期高等教育的新本质特征、新系统结构、新组织方式。应当将创新型人才培养列为学校发展的首要目标,有...
本文简述了世界大学排名的发展历程,分析、比较了四个重要的世界大学排名系统的指标体系及其特征,讨论了世界大学排名存在的主要问题及其改进举措,探讨了世界大学排名系统的评价方法及对区域、国家和地区、高校等不同层面的影响,在此基础上,进一步讨论了对建设一流大学的启示。
运用跨案例聚类分析方法,提炼出基于设计的工程学习的核心要素（包括学习环境、动机、设计行动、探究行动、共同体）的共同特征,分析各核心要素间的相互关系,由此构建起基于设计的工程学习过程模型;深入剖析其内在机理,即学习者依托实践共同体在以问题解决方案搜索策略为基础的“效率”与以专业知识为基础的“创新”之间形成均衡发展;归纳了基于...
优化现代大学内部结构和组织机制,充分发挥国际交流合作功能,对于实现国际一流大学建设目标具有诸多重要意义。本文以北京大学为例,基于结构功能主义理论视角,利用该校2006~2011年国际交流的数据,分析该校国际合作领域的组织结构、内部机制与实现现代大学国际化合作目标之间的作用关系。研究发现,大学场域已经开始超出单纯的学术范畴,呈现出更为...
资源转化是盘活民办高校资源的重要手段,有利于发挥民办教育灵活自主的机制优势,积聚社会资本。破解民办高校资源的瓶颈问题,可建立基于“双重属性”的民办高校资源双轨运作机制,确立适应民办资源“类特色”的办学定位,探索资源转化的生命周期规律,放大异质性资源的结构优化价值,构建创新驱动的资源孵化转移机制,优化民办高校资源转化的制度环境...
运用合作专利的数据,研究了2001至2012年期间,浙江省地方高校合作专利的发展特征及其与优势学科的契合情况。数据分析结果显示,地方高校的产学研合作呈现明显的阶段特征,2007年之后的合作数量明显增加,广度明显拓宽,但合作的深度提升不显著,同时,重点院校表现出较强的辐射作用。高校的产学研合作均起步于各自的优势学科,两者之间有很强的契合度...
本文在论述基础课在人才培养中的地位与作用的基础上,结合西安交通大学百年办学的经验和新时期深化本科教育教学改革的目标,提出了抓好基础课程质量建设的一系列举措,包括基层教学组织与团队建设、教师教学发展、大班授课小班辅导、教学质量评价改革、智能教室与功能教室设计等,为新时期基础课程质量建设和教师发展提供了一套有效的改革方案。
立法、司法的滞后与缺陷是大学生实习权益受损严重的重要原因。维护实习的合法权益,当务之急是建立能够保障大学生实习合法权益的法律制度体系。本研究以“责任共担”为视角,在分析不同社会主体应承担“共同但有区别”的责任和义务的基础上,从明确大学生实习期间的法律身份、完善法律法规确认大学生实习权、执行大学生实习协议制度、推行实习责...
近年来,学术界对高校学生学习选择权的研究与探讨持续升温,而专业选择权是学习权中一项十分重要的内容。新建本科高校由于历史等方面的原因,对大学生专业选择权利保障的实践、研究尚处于探索阶段,本文客观分析了新建本科高校在专业选择权上存在的主要问题,借鉴国外先进经验,提出了完善学生专业选择权的主要对策。
高校教师评价是对教师现有工作价值和发展潜能做出判断与评价的活动,是促进教师发展的重要机制。本文在分析现行高校教师评价制度存在多种制约教师发展弊端的基础上,对在教师发展视域下如何构建教师评价机制进行了深入思考,提出教师评价制度建设应坚持两个理念、瞄准三个突破点和遵循四条原则,并以H大学为例介绍构建教师发展视域下的教师评价机...
通过文献分析和现实背景分析,确定了对教师团队合作行为具有重要影响的因素。然后基于有限理性的假设,运用演化博弈理论,将若干重要影响因素引入演化博弈模型中,对模型进行数学推导用以考察该合作博弈的演化过程中影响教师合作行为稳定性的条件因素,为教学团队的组建与运作提供建议。
本文通过对美国30所工学院的愿景、使命、核心价值、战略目标等进行话语分析,发现创新与创业、领导力与领导者、重大挑战与多元共同体等是近年来美国高等工程教育重点强调的教育思想。
加拿大在推动工程教育数量增长的同时,大力构建工程教育质量保障体系。其质量评估的重点是关注毕业生质量、课程内容设置、教学设施与师资水平。在组织开展评估过程中,加拿大工程师协会认证委员会重视评估标准发展与学生发展相适应、国内标准与国际标准相衔接,评估理念和内容有效契合时代与社会需求,形成了理念与实践、制度与方法融合的特色。
英国工程博士教育质量国际领先。严格的审核机制、健全的培养机制、完善的资金支持系统和全面的质量监控机制是保障英国工程博士教育质量和实现国际领先的先进经验。它值得我国借鉴之处是：严格把关工程博士研究生入学申请,建立工程博士研究生培养机构审核制度;营造良好的培养环境,建立高质量师资队伍,确定灵活适切教育内容;建立合理的教育成本...
本文以武书连大学本科专业排名中的化学工程专业为例,选取该专业排名前三位的研究型大学中大三、大四年级学生为研究对象,从学生自我评价的视角,以问卷调查的方式从国际化视野、师资队伍、课程设置、实习实践四个方面调研了学生对工程科技人才培养模式的满意度情况。结果表明,虽然从总体上看,学生对人才培养模式的评价接近于满意,但作为国内顶级...
目前,我国经济快速发展,产业结构不断调整,分工越来越明确,应用型人才的培养具有很大的必要性和现实价值。本文介绍了当前我国应用型本科人才培养模式的特点以及发展中存在的一些问题,并针对这些问题在建立人才培养方案、改革实践教学模式、完善人才评估系统以及搭建地方院校人才培养特色等方面提出了几点反思。
实践能力的培养是全日制工程硕士研究生培养的核心问题,研究型大学需要通过实践课程的开发来完成高水平应用型人才培养的任务。遵照以提升实践能力为核心的课程目标、实践性的教学场景、建构性的知识组织、教学嵌入学习者的实践活动之中、综合化的教师团队、研究型实践与实践中研究等原则,研究型大学可以通过校企合作和项目实践两种方式来开发全...
博士生教育是以培养创新型学术人才为主要目标的办学层次,研究型大学承担了培养拔尖创新人才的重要责任。激发博士生的学术志趣与能力,提高博士生培养质量是研究生培养机制改革关注的重点问题。以L院士课题组为案例,从诱导因素集合、行为导向制度、行为幅度制度、行为时空制度和行为归化制度五个方面对该课题组博士生培养激励理念与机制进行实证...
目前,研究生质量评价往往不区分培养投入与培养结果,对质量评价参与者的分析也不足。本文在梳理文献和访谈的基础上,提出创新能力、实践能力和发展能力及其二级评价指标。在利益相关者分析基础上,将应届毕业生和往届毕业生作为本文的评价者,对其进行问卷调查。通过独立样本T检验和均值分析法对数据进行分析,发现研究生在跨学科知识、团队合作能...
当前我国现代职业教育体系不完善直接阻碍了制造业强国的崛起。文章从明确利益主体职责,加强顶层制度设计、增强职业教育体系的适应性,助推制造业产业结构调整和发展方式的转变、提升职业教育体系的层次性,助推制造业自主创新能力和技术水平的提升、保证职业教育体系的开放性,助推制造业技能型人才规模和素质提升等视角提出了政策建议。
我国大学生网瘾人数激增,网络新经济发展又急需大批网创人才,这是两个不容忽视的社会问题。网瘾的概念和判断存在争议,关于网瘾疗法的研究和实践中,存在药物疗法、心理疗法、音乐疗法和体育疗法等命题,但治疗效果有待商榷。本研究运用嵌入理论的框架探索解决网瘾的新思路：脱嵌不良的网络行为,嵌入有益的网络行为,运用认知、认识和认同逻辑寻找...
高等工程教育推行主动实践能力为导向的培养体系改革与创新,对解决当前高校学生实践能力不足与工程教育课程体系存在的问题、提升高校人才培养质量具有重要意义。通过建立机械专业的工程知识类课程与工程应用能力类课程体系,利用同步研究性教学流程进行课程教学,同时模拟企业工程项目实施流程进行实践项目训练,构建全时开放的实践教学平台,打造...
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