分化与综合是学科发展的基本规律,教育学科的发展同样遵循着这一规律。从独立形态教育学的形成为始,到对教育学科学化的追求,再到单数、复数形式的教育科学的出现,最终又以教育学的整合为终。教育技术肇始于社会教育,再融入学校教育,然后从教学论（教育学）中分化、独立出来并逐步发展壮大,近年来又呈现出与教学论不断交叉融合的趋势。遵循学科...
为了探寻一条可操作的学习环境设计途径,本文通过分析得出了学习环境的本质是要对学习活动提供保障的观点,尝试从教学论的视角出发,将教学环境对学习活动的六大保障要素视为教学论视角下的学习环境,并从组成结构的完备性方面同国际上公认的学习环境要素观进行了耦合性分析,阐释了观点的完备性,提出了从六大保障要素着手设计学习环境的新途径。此...
《全球华人计算机教育应用学报》是一本由全球华人计算机教育应用学会主办的跨学科综合性国际学术期刊。旨在展现＂应用技术促进教育、变革学习方式＂的研究成果,突显华人在计算机教育应用研究领域的贡献。
伴随着信息技术和网络技术的迅速发展,信息技术教育环境下学与教的模式已经突显信息化、网络化、数字化等特征,使得学与教的活动和进程向着开放性、交互性、个性化的方向发展,传统的教学模式已越来越不适应。本文分析了信息技术教育中学与教e模式的构建原则,并遵循这一原则构建了适应信息技术教育环境的学与教的新模式——e模式。文中通过分析传...
与其他一些新兴学科相比,教育技术学的发展时间已不算短,可其发展速度和社会影响力却相对滞后,这与教育技术学研究相对缺乏社会性体现具有较大关系。本文试图从教育技术学研究现状与社会性的简述出发,简单谈谈教育技术学研究的社会性要遵循的社会、人和教育发展原则与研究内容、方法、人员和成果的社会性策略。
农村学校信息化应用是目前教育部及各地政府关注的热点,利用系统观的思想,以区域为单位推进农村学校信息化建设,对提升农村学校内涵发展、促进区域教育均衡化具有积极的作用。本文中的＂系统观思想＂在农村学校信息化应用建设方面具有较强的实践性,并且以浦东新区区域推进农村学校信息化应用为例,介绍了理论指导下的实践操作方案与经验做法。具...
为全面贯彻国务院领导指示,加强物联网知识的普及,积极开展物联网技术在教育行业的试点工作,2011年1月18日,无锡感知教育应用实验学校、示范项目论证会在无锡教育电视台召开。江苏省电化教育馆（省教育管理信息中心）相关部门负责同志出席会议,无锡市教育局、
本文以我国欠发达农村基础教育信息化的发展现状调查分析结论为依据,从影响信息化发展的关键因素分析出发,用层次分析法,建立了纵向发展阶段和横向发展水平的农村中小学教育信息化绩效评估指标体系。本指标体系可以用于农村中小学从纵向发展阶段和横向发展水平两个维度进行自我发展的绩效评估,也可用于校际间或区际间的横向绩效评估,从而在宏观...
团队而非个人是现代组织中的基础性学习单元。然而,远程教育领域有关团队学习的研究才刚刚开始。因此,本文梳理了团队学习的内涵以及影响团队学习的基本因素,在此基础上,构建并详细地阐述了团队学习过程模型,最后我们就该模型在应用中需要注意的关键问题为教育实践中寻求改善团队学习方法的教师提出了三点建议。
大学英语教学改革的深入发展推动了对英语网络自主学习模式进行的相关研究,但现有研究对自主学习效能产出的关注较少。本文结合西部高校的普遍特征和西北大学多元化、校本性的网络自主学习实践模式,探讨了从网络资源的整合与网络平台的构建、网络自主学习监控与评估体系、自主学习中教师的多元互补角色、学生网络自主学习态度与策略培养等几个方...
整合新方法与技术的远程教育已经成为当前世界各国解决教师紧缺问题、推进教师教育系统变革的重要手段。本文从我国教师教育面临的挑战与相关远程教育实践问题入手,结合远程教育的本质与特征分析,借鉴国际经验,对远程教育给教师教育带来的机遇与挑战进行定义与讨论。文章指出：远程教育能够为我国低成本、大规模地培养合格教师带来机会,促进教师...
在网络教学活动中,交互质量的高低直接影响着网络教学效果。本文以社会建构主义理论为基础,分析社会建构主义理论对网络环境下异步交互活动的影响,并尝试从任务设计、活动子系统设计、学习环境设计、学习评价设计等几个部分来设计和实施网络环境下异步交互的教学活动过程,得出网络环境下异步交互活动设计方案,并对其应用效果进行简要分析。本研...
目前信息化教育资源建设与应用已成为影响教育信息化的瓶颈问题,迫切需要一种新的思维突破教育信息化困境。当前研究信息化教学资源的一般思路是根据教学资源建设与应用过程中存在的问题,提出相应的解决策略,而将其看成动态、平衡、可持续发展的系统,运用整体、联系的观点去深层次地探讨信息化教学资源的研究非常少。本文从信息化教学资源研究现...
本文通过对3D影像的概念界定和特征说明,阐述了3D影像在教育、教学中具有广泛应用的优势与潜力。3D影像具有高度可视化和强沉浸感的特性,可最大程度地构建接近直接经验的学习环境,有力支持新课改所倡导的学生主动参与体验的教育实践,还可为学生面向未来科技生活做积极准备。我们不能忽视3D影像资源在教育中的应用价值,不应让教育领域成为新技术...
如何利用计算机有效地支持学生对数学知识的自主建构一直是信息技术与数学课程整合所关注的核心问题。本研究以小学数学为例,从计算机作为小学生数学认知工具的角度,建立了计算机支持小学数学知识建构的研究框架。在此基础上,通过开展全国范围内的教学试验,应用质性资料分析法和基于设计的研究方法对计算机作为演示工具、操作工具和创作工具支持...
本文以小学语文人教版第十二册教材第一单元习作《难忘的第一次》教学为例,阐述在建构主义学习理论和网络环境之下的作文教学,如何依托主题网站（http：//www.maxiao.net/xizuo）,发挥网络习作教学优势,使学生在教师的组织、指导、激励下,根据自己的兴趣和需求,利用网上丰富的写作资源和网站平台进行习作、交流、评改、反馈和档案化（电子作品集...
教师教育类课程的评价方式是影响师范生专业成长的重要因素之一。教师教育课程体系中,有一类以实践教学为核心的实验型教学专业类课程,突出培养学习者的教学专业技能与能力,对这类课程的评价不应仅仅采用标准化测验进行量化。基于网络平台构建师范生专业技能成长电子档案袋,对师范生的教学技能进行发展性评价,也可为实验型课程的终结性评价提供...
校本研修一直是提升教师教学效果,解决教师课堂教学问题的有效途径,也是教师反思、成长的重要过程。视频案例是校本研修的重要载体和有效形式,基于视频案例并结合网络教研进行的校本研修为校本研修提供了新的思路和方法,对于促进校本研修提供了平台和资源。本文所研究的基于视频案例的校本研修无论在现场集中教研还是在网络环境下都具有一定的可...
网络教研是基于现代信息技术的一项新的教研方式。本文立足于浙江省温州市瓯海区中小学美术学科开展网络教研的实践,在论述区域性学科网络教研的必要性与可行性的基础上,重点阐述实施网络教研的＂研训攻心＂＂任务驱动＂＂群体协作＂＂资源管理＂＂后续跟进＂＂凝聚人心＂六个策略,以及瓯海区开展网络教研的成效和存在的问题等。
随着基础教育课程改革的不断推进,教研工作的有效性亟待提高。本文分析了利用网络开展＂同课异构＂教研活动的优势与作用,提出了区域＂同课异构＂网络教研平台的结构和＂同课异构＂网络教研的过程模型,并通过案例分析介绍了广州市开展这项活动的实施过程与效果,对于提高教研工作的有效性、促进区域网络教研体系的构建具有一定的借鉴价值。
协作脚本是用类似指令的方法来规范学习者的行为以实现协作学习的一种设计技术,国外有众多研究者和成果。通过对大量协作脚本的文献研究,本文梳理了协作脚本的产生、归类及案例,进而指出了协作脚本隐现的不足,在些基础上,提出了协同脚本与使能技术融合设计的脚本设计发展方向,并对其设计原理进行了初步论述。
自适应学习系统是当今乃至今后教学系统的研究热点,它是学习者实现远程个性化学习的前提条件。本文针对目前自适应学习系统的用户模型建模问题以及常见的一些网络学习服务平台实现学习者获取资源策略存在不足之处,提出了面向＂服务＂视角的个性化推荐策略,设计与实现了面向＂服务＂的自适应学习系统（SOALS,Ser-vice-Oriented Adaptive Learning...
2011年1月8日,在北京市永安宾馆举行了＂十一五＂全国教育技术研究规划重点课题＂应用敏特英语网络学习平台,培养学生综合语言应用能力＂的现场结题鉴定会,鉴定会由中央电化教育馆学校研究指导部陈庆贵主任主持,
随着互联网技术及视频技术的不断发展,教师利用互联网进行实时视频家庭辅导已成为可能,而且优势明显,基于互联网视频技术的家教正逐渐成为家教行业的发展趋势。但当前与网络家教配套的实时网络家教系统仍处于初级发展阶段,技术和功能都不够完善,因此有必要系统地研究和设计基于互联网视频技术的家教系统,从而使这种新型家教方式得到有效和快速发...
据专业调研机构统计,多媒体教学近些年来在教育行业迅猛发展,潜力不可估量。而作为视播设备的投影机,其在教育行业的应用已超过了50%。在2002年进入中国大陆进行本土化的生产、运作之时,索尼投影机就着眼于中国教育多媒体事业的发展。
继2008年和2009年底分别推出高端摄录机F35和SRW-9000之后,索尼又加快新产品开发的步伐,2010年在中国市场推出了全球首款35mm全画幅基于HDCAM-SR格式记录的摄录一体机SRW-9000PL,自2010年12月正式在中国市场面世。
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