建设高等教育强国是中国教育未来发展的新使命。其中如何做强与国家主体功能区战略相适应相匹配的区域高等教育．是建设高等教育强国的核心任务和基本路径之一。提出主体功能区是中国高等教育区域发展必须要遵循的新指针．提出大学集群也存在集聚-溢出效应，特别着重提出建构以“三关系”和“四模式”为核心内容的中国高等教育区域发展新理论框...
高职教育的可持续发展，是做强高职教育的持续过程。做强高职教育一是强化类型、强调特色，二是强化功能、强调内涵．全面地推进高等教育的人才培养、科技创新、社会服务的三大职能在高职领域充分而个性的展现。高职教育可持续发展的逻辑起点可以从历史起点、理论起点、策略起点的角度思考．高职教育可持续发展的现实依据可以从高职教育发展与国...
经济的全球化决定了工程教育的全球化，包括工程教育的市场、领域状况、教育机制、过程和产出目标等各个方面。中国的工程教育必须适应这种变化，也必然要参与到教育的国际竞争中去。从全球化的角度探讨中国高等工程教育竞争力指标体系的建立问题，初步给出了一个从市场、资源、机制、到产出目标的一个工程教育指标体系，在这个体系下分析了中国...
知识经济的发展和高等教育的普及催生了面向社会需要的新的知识生产模式．对传统“学科为本”的知识生产模式构成了挑战。概括了“模式2”知识生产的性质和特征，阐述了“模式2”知识生产所要求的高等教育转型，分析了“模式2”知识生产对大学教学和科研的影响。并反思了“模式2”知识生产对我国高校办学理念、办学模式和培养模式等方面改革的借...
中国高等教育财政危机丛生。政府财政性拨款总量不足，比例持续下降；学费收入占总经费比例持续增长，影响入学机会公平；高校贷款危机凸显，影响加剧；财政分权导致高校财政出现系统化差异。市场机制过度引发高等教育财政危机，带来大学公共性缺失。体现在高等教育财政规模不足、教育机会不均等、教育质量遭受质疑、教育腐败、大学功能窄化。从...
通过对全球孔子学院办学模式进行定量和定性研究发现．目前孔子学院经营模式可大致分为汉办项目型、基金捐助型和产业经营型三种：产业经营型应成为未来孔子学院的基本经营发展模式．但不是最佳模式．最佳模式应该是“产业经营＋基金捐助＋汉办项目”型．如果既能坚持产业经营型模式．又能努力争取各种基金及捐助和汉办项目．孔子学院的长期可持...
我国的法科研究生教育包括法学硕士研究生教育和法律硕士研究生教育。法律硕士是在借鉴美国法律博士研究生教育经验基础上建立起来的。随着我国法科研究生教育的不断发展，一系列问题也逐渐暴露出来：如法学硕士生与法律硕士生培养目标的模糊、培养模式的困惑等。为此，应把法学硕士研究生教育和法律硕士研究生教育统一起来，把培养合格的司法人...
形成相对独立的非学术型硕士生教育体系是我国研究生教育多样化发展的重要方面．非学术型硕士生教育有其特定的质量要求，学术性、实践性、职业性构成非学术型硕士生教育的质量特质。非学术型硕士生教育质量保证特别强调社会需求、专业独创性、综合素质、即时改善、系统重构等节点．非学术型硕士生的培养过程必须构成一个整合性体系．实现培养平...
交叉学科作为一种新型学科形态，具备与传统单一学科迥然不同的招生诉求和招生机制。交叉学科的研究生招生机制设计需要坚持适应性与创新性的基本原则，不仅要关注知识和能力两个要素的考量，更为重视态度（包括合作精神与研究旨趣等）这一第三要素，其流程设计由资格审查、初试、面试和延后考察期4个贯穿人才培养机制始终的环节构成。要充分实...
对公立高校的行政行为进行适度司法审查．既是必要的．也是可行的。司法审查应当充分秉承法治精神和大学自治理念，以适度为原则，在准确界定高校行政权范围的前提下，主要审查其可造成较重后果的具体行政行为，对抽象行政行为可实行间接附带司法审查。同时，司法审查时应尊重学术上的结论，切实维护当事人合法权益和高校的办学自主权。
高等学校法律地位是高等教育法律制度的基础问题。英国高等教育历史悠久，高等学校类型多样，高等学校法律地位较为复杂。论文选择了英国高等教育法制中较有价值的4个维度，从分类的视角研究其高等学校的法律地位。这4个分类标准分别是：大学与其他高等学校的区分，公立与私立高等学校的区分，特许状、法规与公司高等学校的区分，以及“公共机构...
从大学的内在发展规律思考和探索“建设一所什么样的大学”、“如何建设大学”的问题，是我国大学发展与改革的关键。从大学文化的角度解读大学，提出大学是哲学的、大学是科学的、大学是文化的以及大学是艺术的。
一般而言，大学战略中根据属性评分法把大学利益相关者分为确定型、预期型、潜在型并分别采取相应的管理策略：根据特征分类把大学利益相关者分为支持型、边缘型、混合型和反对型。分别采取参与、监控、合作、防御四种策略：根据利益相关者战略影响力分别采取维持型、摇摆型、进攻型和防御性四种策略；根据大学利益相关者需求的协同进化关系。分...
由于大学社会责任的二元性决定了大学本身的学科集合与大学所面对的问题集合的二元性．也决定了大学里既要有基于学科的基层学术组织，又要有面向问题的基层学术组织。笔者提出一种二维的大学基层学术组织结构模型．用于描述两类基层学术组织虚实结合，纵横交错，形成二维的网格结构。研究表明在这样的结构模型中基层学术组织可以将其学科领域的...
北疆高校依托独特的地理区位优势，引进俄罗斯优质高等教育资源，推动了各项事业的快速发展。但是。中俄合作办学不可避免地要受到不同国度的法律法规、社会发展、文化背景和风俗习惯等因素的影响．在合作过程中显现出一些问题，思考和研究解决问题的对策，有助于中俄合作办学的健康发展。
我国大学创新创业教育取得了重要的成果，但仍面临诸多困境。如欲取得进一步突破，根据我国实际情况。借鉴发达国家和地区经验，需要跳出“大学”来重新审视大学创新创业教育，着力构建一个高校、政府、企业合理分工、良性互动的机制，形成社会参与的具有高度开放性的创新创业教育模式。
大学城是学生日常学习、生活和交往的主要场所，是学生素质拓展、成长锻炼的重要舞台。随着高校学生人数的不断增多．大学城中的学生社会背景、生源地域、思想观念、行为特征和生活方式等不断变化，越来越多的不确定因素和矛盾交织在一起．使大学城爆发突发事件的隐患不断显现。切实加强大学城突发事件的预警、决策、处置、保障等工作．加强应对...
随着高校电子校务系统的应用和普及，所形成的大量电子文件的科学管理成为亟待解决的问题。目前高校电子文件的管理存在许多问题：高校决策层对电子文件管理认识不到位．电子文件管理的具体操作缺乏制度化、规范化流程，高素质人才缺乏，安全问题严重。必须在决策思路，管理制度和规范流程，安全有效利用等方面推进电子文件管理的科学化、制度化...
国外职业教育升学制度有三种典型的模式，我国职业教育升学制度设计的理念应该是尊重多样化，教育升学制度应使职业学校的学生有机会沿着教育立交桥向技能纵向提升和知识素质横向复合发展两个方向发展。相应地．高等教育因职业教育升学制度设计需自身变革，以保证职业教育升学制度的顺利实施和技能人才的成长。
我国在从制造业大国走向制造业强国的发展道路上，面临着技术创新和技能人才不足的双重障碍，急需以一流职业技术类型院校为平台，培养大批具有创新精神和实践技能的一流技术人才；同时，高职教育已经成为高等教育的重要组成部分和国家发展的重要推动力量，实施人才强国战略、建设高等教育强国，应在重视一流研究型大学建设的同时，把一流职业技...
从当前我国高职院校专业发展的自身规律出发，将目标管理引入专业建设，构建从目标制定、目标实施、目标考核到目标反馈的实施路径，有助于调动专业建设参与者的积极性，推进专业内涵建设，提高人才培养质量。
人才培养方案是专业建设的重要组成部分。目前，高职院校在专业建设方面基本形成了两个转换与替代：一是用人才培养方案替代原有的教学计划；二是用课程标准替代原有的教学大纲。借鉴国家示范院校专业建设的先行经验。认为高职院校人才培养方案的核心要素是确定专业培养目标和培养规格，重构课程体系与课程标准，转变教学方法与评价方式。
针对我国高等职业教育商贸类专业工学结合的现状与问题，提出校企一体化“公司制”办学的观点。通过建立浙江九龙国际物流有限公司宁波城市职业技术学院分公司的形式，对商贸类专业校企一体化“公司制”办学模式在合作形式、体制机制、合作内容等方面进行了实践探索和创新。其核心是依托企业经营岗位和资源平台．让学生开展真实的工作流程操作和...
高职教育集团化办学条件下的校际合作是高职院校未来发展的战略选择。对在高职教育集团平台上的校际合作的动因、合作的层次和合作类型，当前高职教育集团校际合作主要形式、合作的策略选择等方面进行阐述，以期对高职教育集团校际合作的实践有所启发。
在2009年度国家科学技术奖授奖项目中．全国高等学校作为第一完成单位摘取国家技术发明奖通用项目31项．占授奖总数的79．5％．表明我国高校自主创新能力不断增强。国家技术发明奖2项一等奖均由高校获得．分别是中国海洋大学管华诗院士等完成的“海洋特征寡糖的制备技术（糖库构建）与应用开发”项目、北京航空航天大学张军等完成的“空地协同的...
开设心理健康教育课程是当前大学生心理健康教育的有效途径和方式。从积极心理学的理念出发．以回归大学生的生活世界为需要．编排“适需”、“适用”的课程内容体系．以“学材”而非“教材”为中心．采用独特有效的教材编写．采用“面＋线＋点”三位一体的教学组织设计．使大学生心理健康教育课程教学收到良好的实效。
教师是教学过程的组织者，也是教学效果和教学质量的直接决定者，提高高校教学质量的关键是要提高教师的教学水平。实践性知识的传承具有默会性和情境性，专家型教师与新任教师在教学经验方面的交流与转化面临着较大的障碍。“精品课程师资培训”项目，试图在体制上营造适合实践性知识传承的环境，机制上制定知识共享的激励措施．并着眼隐性知识...
精品课程建设是提高教学质量的核心。高职院校精品课程具有职业性和实践性等特征。因此，高职院校精品课程必须遵循以职业性和实践性为核心的工学结合的建设思路。具体措施包括：全面实施以教学名师、实践能师、育人高师为主要内容的名师工程建设；运用先进的课程开发设计理念专兼结对共建一门课；以工学结合的先进职教思想为指导专兼联手其编一...
循证医学是遵循科学证据的医学实践过程。将循证医学引入医学教育是临床医学发展的必然趋势，有利于培养具有人文精神，综合能力、创新能力强的合格医学生。循证医学和“以问题为基础的学习”（PBL）教学相结合将更有效地发挥各自的优势。将循证医学引入高等医学教育对医学院校的教学内容和教学方法的改革提出了新的要求。
为推动省级高等教育学会高等教育理论与实践问题的研究，更好地为国家高等教育改革与发展服务．经中国高等教育学会与新世纪教学研究所协商．决定联合开展2009年度重点规划课题研究．结合各省实际情况．重点研究中国高等教育经过“大改革、大发展、大提高”取得突破性进展的改革经验及目前发展中遇到的现实问题。在专家评审的基础上．并经中国高...
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