随着移动互联网、智能终端、语义网、物联网、普适计算、增强现实、云计算、大数据等技术的飞速发展和连通主义、社会建构主义、分布式认知、情景认知等学习理念的蜂拥而起，出现了OEIK、MOOCs,微课、学习设计、学习活动、学习元等学习资源新形态与新机制，呈现出从平面到三维、从电脑到手机、从封闭到开放、从预设到生成、从网络课程到微课、从...
目前大数据是IT产业又一次划时代的技术发明。在大数据时代，高等教育不可避免地将发生一次变革。本文介绍了大数据的概念及关键技术，描述了大数据时代的机遇与挑战，并对大数据时代的高等教育信息化进行了初步探讨。
本文基于广东省佛山市禅城区“智慧校园”示范工程项目的研究实践，对智慧教育的概念进行了分析与界定，并从技术、资源、教学三个维度对智慧教育的特征进行深入分析。同时对智慧教育的理论研究与应用实践现状进行了系统梳理，进而对当前智慧教育所面临的问题进行了总结与概括，希望藉此进一步深化对智慧教育的认识，为智慧教育的研究与实践提供...
最近，网络家教在美国受到越来越多家长及学生的欢迎，因为他们资费低，时间灵活，还打破了教学的地域限制。但网络家教的师资品质良莠不齐，有时语言障碍也会成为问题。如何寻找合适的网络家教？什么样的学生最能通过这些课程汲取知识？《华尔街日报》记者Sue Shallenbarger在视频中作出了简要回答。
由中国教育发展战略学会、中国教育国际交流协会、北京大学、国家开放大学和北京开放大学联合主办的“信粤技术发展与教育改革国际论坛”于2013年11月3日在北京举办。本次论坛探讨了信息技术发展对现代教育制度与“教与学”方式的革命性影响；交流分享了国内外应用教育信息技术、提高教学质量革新实践及其对于教育政策与实践的意义。本刊特精选...
斯蒂芬·道恩斯（Stephen Downes）和乔治·西门子（GeorgeSiemens）于2008年首次提出“大规模开放在线课程”（MOOC：massively open online course。中文被音译为“慕课”）这一术语，2012年MOOCs被广为传播。世界一流大学如麻省理工大学（创办edX）、斯坦福大学（创办Coursera）以及Udacity等不同形式的慕课开始受到大众的追捧，一时间涌现出一...
信息技术对教育带来的挑战 首先，我想讨论一下教育信息化在实现过程中间面临的巨大挑战。我们工作的主要目标是发展中国家和欠发达国家．对于发达国家我们主要是借鉴其经验。
MOOCs如何能够帮助世界各地学生有机会受到优质教育？我认为，它有三个重要的作用。
微课作为一种新型的教学资源，其内容的碎片化和传播途径的移动化满足现代人们对学习方式的新要求，并为构建学习型社会提供了可能。文章以中国微课网为例，分析了微课建设的现状，并对微课在具体的教学模式下的应用进行思考．并给出微课建设的建议。
在信息时代，网络学习资源的质量对大学生的自主学习效率有着至关重要的影响。但是调查发现目前大学生对网络学习资源的满意度并不高，存在着资源的形式不够多样化、交互性不足的问题。通过需求分析，我们可以通过加强情境类、任务驱动型资源的开发与设计，建立评价体系等方式来满足大学生对网络学习资源的个性化需求。
为了提高本科毕业设计论文质量，针对是否专题网站需求、网站主要栏目需求、网站具体内容需求和网站交互性进行了问卷调查。根据本次问卷调查结果，确定了网站的主要栏目，并提出建立论文库。拟定课题指南，建设以电子图书、著作、学术期刊、毕业设计常见问题等为主的信息资源的观点。
高职精品资源共享课网站是优质教学资源的载台，其界面设计优劣直接影响到课程建设质量．关系着教学资源的呈现与共享。本文对山西省高职48门精品资源共享课程网站界面设计进行了调查，分析了目前山西省精品资源共享课程网站界面设计存在的问题，提出了解决问题的方法和措施。
通过分析高校数字化校园研究方面的现状，在分析SOA参考模型的基础上，设计了数字化校园的结构．并对数字化校园系统中关键部分如统一访问平台、服务封装、异构数据交换的实现进行了研究，阐明了SOA在校园信息化建设中的高效性。
校园一卡通是高校信息化建设程度的重要体现。浙江大学一卡通系统建设．打破以往两卡合一、银行掌控、独家管理等局限，建立分层次管理、开放性合作、自由独立采购的管理模式，形成浙江大学特有的一卡通建设模式，实践证明，这种模式在管理和服务上行之有效，取得良好效果，并将融入下一代一卡通建设中。
数字化校园建设是提高中小学教育信息化水平的主要途径．对于提高中小学的教学质量、促进教育公平、实现教育现代化具有重要意义。针对当前中小学数字化校园建设遇到的问题，提出以云计算为支撑技术、建设中小学数字化校园的思路。本文首先分析了中小学数字化校园的基本架构及技术需求，通过在不同层面上与云计算技术的关联，提出云计算应用于中...
本文在总结了高校科研管理工作内容的基础上，首先分析其中现存的问题并尝试提出解决对策——构建机构知识库。然后，通过回顾机构知识库的产生和发展过程，总结归纳出机构知识库的功能和特点。最后，针对科研管理部门的实际情况，从资源内容、功能体系结构和技术支持等方面进行了机构知识库的构建研究。
随着信息技术的不断发展与成熟，云计算技术与教育信息化的结合逐渐成为人们关注的热点。云计算背景下教育信息化的建设是值得我们探讨的课题。本文从教育信息化建设现状出发，描述了云计算技术的内涵和特点，对依托云计算技术的教育信息化建设进行分析，并就云计算技术对教育信息化建设所起到的促进作用进行了探讨。
高校基层党组织作为高校党政工作的基础，处在高校教学、科研、管理等工作的前沿。由于高校基层党组织以知识分子为主体，教师个体在工作生活上的差异以及多种利益并存的现状决定了高校基层党组织工作的复杂性，如何在电子政务发展的新形势下，创新基层党组织工作机制和管理理念，将“网络虚拟党支部”工作落到实处，因势利导地进行管理创新，是...
随着信息技术、网络技术的快速发展，信息化管理模式日渐成为高校实验室教学与管理的必然趋势。本文在分析高校实验室管理现状的基础上，以信息与电子工程省级实验示范中心为例，研究并构建了一个开放、共享且具有远程教学功能的信息化教学管理平台，具体包括网络互连基础平台、信息管理软件子系统、数据中心子系统、安防监控子系统以及远程实验...
成人高考考务管理信息系统是一个基于Internet／Intranet的计算机综合应用集成系统．采用B／s和C／S模式对考生网上报名、现场确认、成绩、录取等信息进行管理。主要目标是形成以学生和各县市考试中心为主要参与者的信息管理平台，提高数据的准确性和安全性。使用该平台能够为考试信息管理提供先进的网络化、信息化应用手段，使考试管理工作达到...
中小学作为国家财政预算管理的事业单位。其所需教学仪器、设备、图书均属政府统一招标采购范围。随着教育装备政府采购实践的发展，市场调研已逐渐成为项目实施招标采购前的一项常规动作，通过走访市场。了解产品行情．学习有关知识．为随后的采购工作打下基础．使采购人在提出采购需求和集中采购机构编制招标文件时更有针对性，更能采购到价廉...
近几年随着移动技术和互联网技术的迅速发展，移动应用程序出现在诸多领域，移动应用开发成为了一个关键问题。本文立足于移动开发技术的背景，从现有的移动应用开发现状，对比不同移动平台的开发技术，比较三种主要的移动应用开发方式，以中间件技术的开发模式，对移动应用程序上内容的实现进行了阐述，结合校园学习资源，以三种平台的智能手机...
通过分析网络课程评价现状，提出了构建应用型本科院校网络课程评价体系的思路，建立了网络课程评价指标体系，运用层次分析法确定了指标权重，依据模糊综合评价法构建了应用型本科院校网络课程综合评价模型。实践证明，该评价模型是合理可行的。
通过分析传统的各大经管类院校IT环境与资源利用发展模式，以及现有模式存在的烟筒式发展、资源利用、管理维护的短板，提出以VMWARE虚拟化服务体系架构、联想云终端和幻影桌面云技术模式构建新型实验教学支撑环境。
本论文对短信平台在网上竞价系统中的设计进行了介绍，并详细阐述了网上竞价系统中短信平台的实现，为其他高校网上竞价系统与短信平台的对接提供借鉴作用。
在深入分析传统纸质实验报告在实践教学中存在的诸多弊端基础上，首先提出了建设实验报告无纸化管理平台的解决方案，然后设计了平台的架构，最后重点研究了实验报告抄袭识别技术，为今后具体开发实验报告无纸化管理平台奠定了可行的技术基础。
随着科学技术的发展，高校产学研管理部门（科技与产业处）现有的产学研信息管理系统已经不能满足产学研信息管理的需求。为提高高校产学研项目管理水平，促进高校的产学研事业不断发展，减少产学研管理部门（科技与产业处）因为各级产学研投资迅速增长、产学研规模不断扩大带来的压力，针对产学研研发的日常管理需求，研发更加完善的高校产学研...
随着教育信息化的不断发展，多媒体教学已经成为现代教育技术应用中重要的一部分，构建合理、标准的多媒体教室以满足高校正常的教学，已经成为当今教育界关注的焦点。文章对国内不同层次的高校的多媒体教室建设情况进行了分析，探讨了国内高校多媒体教室建设普遍存在的不足，提出了对多媒体教室建设的新策略及具体规划，以为建设先进、高效、实...
本刊讯为深入贯彻落实教育信息化重点工作推进会议的精神，探索新形势下高等教育理念和教育模式转变所面临的机遇和挑战，充分发挥学会咨询服务和技术支持的职能．加强区域教育信息化建设经验与成果的交流，推动高校智慧校园建设与发展。经上级主管部门教育部教育管理信息中心、中国教育发展战略学会批准．教育管理信息化专业委员会（以下简称专...
2013年12月12日，全国高校校园网站联盟成立会议在京召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。他强调，要把高校网络建设和管理工作作为高校宣传思想工作的重中之重来抓。摆在更加突出的位置，切实抓紧抓好，抓出实效。
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