建设覆盖全国的国家开放大学办学体系，是广播电视大学战略转型的重大现实课题。学习中心作为国家开放大学办学体系的终端，其建设与运行又是国家开放大学办学体系建设的重点和难点所在。《中国远程教育》杂志和青岛广播电视大学结合国家开放大学办学体系——学习中心建设试点项目的实施，于2013年7月29日在青岛联合举办了以“终端制胜——国家...
以“终端制胜——国家开放大学学习中心建设与运行”为主题，举办一次“中国远程教育学术论坛”，初衷在我去年3月为《中国远程教育》撰写的卷首《聚焦终端》中有所说明。实现向真正意义上的开放大学的战略转型，是近年来广播电视大学发展的“主旋律”。广播电视大学可能有必要比以往任何时候都更加重视所谓“终端”建设——这里所说的是广播电...
信息素养是终身学习的核心。信息素养和终身学习是信息社会的灯塔。在数字化学习时代，信息素养是自主学习的基本条件，也是一个人学会学习的主要标识。近40年来，国内外对信息素养的内涵、意义和标准进行了持续的研究。本文从历史发展的角度论述了信息素养的内涵、意义和构成，回溯了信息素养的发展历程和主要标准。在综合诸多信息素养标准的基...
2013年7月11日，首批13个国家开放大学学习成果认证分中心（认证点）试点单位获批，国家开放大学认证服务体系建设正式启动。根据国家开放大学《关于申报国家开放大学学习成果认证分中心（认证点）的通知》，首批试点建设单位在承担“国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践”项目的电大（开放大学）中遴选，国家开放大学组织专...
在线学习是教育产业化发展的主要渠道，已成为远程教育、教育技术及图书馆等领域的研究热点之一。为了准确把握国内在线学习的研究现状，采用内容分析法对中国知网（CNKI）全文数据库收录的有关在线学习的721篇期刊论文，从文献数量、研究聚焦点和研究类目三个维度进行了统计分析，并提出后续研究应深化理论体系，关注市场价值，重视学习服务体...
Martin Smjth博士就职于英国开放大学（OUUK）教育技术研究所，之前曾任英国哈德斯菲尔德大学计算数学学院国家高等教育研究主任。在英国开放大学工作期间，他担任责任教师（StaffTutor），负责英国东南部地区数学和计算科学课程的兼职辅导教师的学术管理工作。同时，他还主持新课程模块的开发和试用工作。2009年，他调到英国开放大学教育技术研...
本文介绍了英国开放大学OpenLeam项目发展至今三个阶段的特点，在此基础上对该项目的成功发展模式进行了分析和总结，进而为我国开放教育资源的建设和发展提供借鉴。
普及小学教育已取得显著进步，但是全球仍有大约13．1亿小学适龄儿童以及初中学龄儿童辍学。普及小学教育的成功给中学教育带来新的挑战，各国政府正在努力满足对中学教育的需求。另一方面，虽然各围正面临着中学教育需求的增长，但是普及小学教育在一些国家并未取得真正的成效。统计数据表明，3，120万孩子未完成小学教育就辍学，还有3，220万...
自2003年以来，教育部先后评选出数千门国家精品课程，然而多年来其发展现状如何，却不得而知。本研究通过对国家精品课程的建设过程、应用现状与评价机制进行调查与分析，揭示了目前国家精品课程资源建设、技术实现、内容更新和技术维护等方面的特征，发现了精品课程目前的应用状况及其对高校教／学的影响，廓清了国家精品课程现有评价机制存在...
本文针对国家开放大学从开放教育向远程开放教育的转变过程中出现的师资和教学质量问题，阐述了建立课程教学团队的必要性，详细分析了远程开放教育课程教学团队的构成要素，设计了远程开放教育课程教学团队的运行机制，最后对远程开放教育课程团队的发展提出四点思考与建议。
本文以西南交通大学网络教育学院2008--2012年所有学生的学籍数据为研究对象，采用关联、求和、百分比、标准差等多种统计分析方法，系统分析了该学院五年间学生辍学的整体情况和变化趋势，并比较挖掘了多视角下辍学率变化的情况差异和发生规律，揭示了影响远程教育辍学率的多重因素，提出了在学籍管理工作中降低辍学率的对策和注意事项，以期为...
文章通过教学实验对影响学生使用Sakai网络教学平台的因素进行假设验证，进而建立学生使用Sakai教学平台的技术接受模型，在检验假设因素信度和效度的基础上，选用极大似然法得到模型标准化路径系数，修正并完善假设模型，确立学生使用Sakai教学平台的系列因素及权重，为提高以Sakai为代表的远程网络教学平台的使用效果提供建议。
本文系统分析了建立终身学习公共服务平台的重要意义和必然趋势，阐述了建设终身学习公共服务平台的关键问题，研究了适应军队建设发展需要的终身学习公共服务平台的模式构建办法。
移动学习已成为现代非正式学习、终身化学习的主流形式。伴随着技术的发展、成熟与普及，移动学习在各个领域都得到了广泛应用。如何设计、开发这种新型学习模式已成为目前研究领域所关注的重要问题。本文通过梳理目前国内外移动学习的应用模式和系统设计框架、移动学习概念的演变以及内涵的递进，提出了移动学习系统设计的结构概览功能图和以OS...
在分析3D打印技术原理与特点的基础上，探讨3D打印在教育领域的应用。基十3D打印的教与学将构建SolidLearning教学模式，帮助教师进行个陛化教学模型制作，创新学生课程学习设计，推动STEM教育发展。3D打印应用于学习将有助于提高学习者的动手能力、学习积极性和创新性。当前，3D打印教育应用的普及和推广还有待深入开展，教师应发挥领路人的角...
随着以网络形式传播知识、建设课程现象的普及，越来越多的人在关注和研究怎样通过网络获得高质量学习资源和学习体验。在这种形势下，美国“学术伙伴机构”（AcademicPartnerships。也有译作“学术联盟”）率先投资组织一批杰出的国际教育专家，组建了网络学习的质量标准课题组，研究探讨在当今网络环境下如何保证学习者学习质量的问题，并试图...
国际开放与远程教育理事会（The International Councilfor Openand DistanceEducation，以下简称“ICDE”）成立于1938年，经费主要有三大来源，包括挪威政府的拨款、外部其他捐赠和会员的会费。理事会的秘书处设在奥斯陆，受挪威法律约束。
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