一个国家的综合国力,众所周知,是由诸多因素按照一定的关系所构成的.没有一种因素可以单独形成一个强国.例如:GDP或人均GDP是很重要的,但是富国不一定是强国,有的石油输出国,国富民也富,但不强.其所以不强或不够强,就在于科技(广义的科技,包括社会科学、文化知识、管理能力等等)水平不高,而科技水平不高,则是由于教育水平不高,人才不足.
高等学校办学多样化是进入大众化阶段以后我国高等教育进一步发展的关键,这已是国内高等教育界的普遍共识.所谓办学"多样化",是指在层次(专科、本科、研究生)、类型(单科、多科、综合性)、能级(研究型、研究教学型、本科教学型、职业技术型)、科类(文、理、工、农、医、财经、政法、师范等)、形式(全日制、夜校、函授、广播电视、远程教育)、隶...
大学的教育理念是维系大学发展的内在牵引力,是推动大学健康发展的力量源泉.研究型大学的教育理念可以概括为:坚持以人为本,推行人本化教育;强调基础和博学,促进全人性教育;鼓励创新和冒尖,开展研究性教育;促进沟通和理解,实施开放性教育.
艺术教育的价值在于人才培养.清华大学90多年艺术教育历程说明,要真正实现艺术教育的价值,就是要坚持艺术教育"面向全体学生、促进全面发展"的"两全方针".
现行的硕士生学制、培养目标已不适应社会经济发展对高级专门人才的需要,缩短硕士生学制是我国研究生教育规模扩大、类型和规格日益多元化发展的必然结果.笔者重点论述了缩短硕士生学制的现实必然性和操作上的可行性,并结合两年制硕士生培养试点工作的实践,探讨由此产生的培养管理问题,并对进一步完善改革的措施进行了思考.
通过对近十年来科研院所研究生培养、授学位情况的分析,总结了科研院所研究生教育的特点以及存在的问题,并对科研院所研究生教育发展模式提出了一些建议.
研究生身份的特殊性及研究生为完成学位论文所借助的物质技术条件的不同,引起人们对著作权归属认识的不同.笔者主要分析不同情况下研究生学位论文的著作权归属.
西北工业大学研究生创新实验中心立足自身,做创新表率,从目标理念、建设模式、运作模式和管理模式等多个方面推出创新举措,运行半年来效果显著.作者从多角度分析了中心建设中的创新点及对研究生创新教育工作的促进作用.
针对目前我国学术研究领域出现的"学术腐败"和"学术泡沫"现象,为推动历史学研究的正常发展,特别是使刚踏入科研殿堂的莘莘学子在撰写学位论文时就能步入正途,笔者就个人学习、研究历史以及指导本科生、研究生撰写历史学学位论文的有关学术规范谈几点感想:即必须明确撰写学位论文的学术要求;必须把握研究专题相关的学术史背景;必须夯实历史研究的...
高等教育大众化和终身教育体系的形成,对我国高等教育质量观提出了新的要求,对高等教育质量观的科学涵义要有正确的认识.当前,我国在高等教育质量观上从评价内容、评价目标、评价机构方面还存在着带有精英教育时期特征的各种误区.坚持树立科学发展的高等教育质量观,进行正确的多元化构建,是促进高等教育质量评价机制运行的有效途径.
我国现行财政和高等教育投资体制,使区域高等教育发展出现了失衡的态势.遏止不断扩大的区域高等教育发展差距,在于缩小区域间政府投资高等教育的财力差异,其途径是建构高等教育补助金制度.
对1998-2003年河北省普通高等教育生师比进行实证研究，并在与全国平均水平和高校评估标准比较的基础上，提出2015年以前，河北省应大力压缩非教学人员比例，采取较高水平的生师比政策，可确定在16-21之间，以加快河北省高等教育大众化的步伐。
采用统计描述和回归分析的手法,利用学生对民办高等院校教育评价结果的实证分析,验证了民办高等院校教育的顺利开展、消费者对其的认可与诸多因素有关.
随着我国全面建设小康社会目标的不断向前推进,地方经济建设和社会发展越来越需要大力发展高等职业教育,高等职业教育也面临着巨大的发展机遇和挑战,在地方经济建设发展中也发挥着越来越重要的作用.笔者阐述了高等职业教育与地方经济建设发展的关系,并就围绕如何提高高等职业教育人才培养质量,使高等职业教育更好地适应地方经济建设发展的需要,...
发展人才主体生产力是生产力自身发展的历史必然,是国内外发展经验的总结,也是我国实现全面小康和现代化目标的根本要求.人才主体生产力由人才(劳动者)素质生产力、人才实践能力生产力和人才创新能力生产力所构成.发展人才主体生产力基础在于教育创新,其中教育观念创新是前提,教育模式创新是关键,教育内容创新是根本,教育方法创新是保证.
通过讨论学校文化的含义、学校文化的内容和结构以及学校文化的特性,分析影响学校文化的因素,探讨高校文化对教师专业发展的作用,其目的是说明创建良好的高校文化对促进教师的专业发展的重要性.
目前，高职院校学生学习动力不足是一个普遍问题；影响高职学生学习动力有内部因素和外部条件。解决这个问题应基于高职的本质特征，借鉴国外高职教育的经验等方面着手研究对策与方法。
研究性学习的开展旨在培养学生的创新精神和实践能力.通过对研究性学习内涵的分析,阐述研究性学习作为学习方式、课程形态、教学策略对高职教育课程、教学、学习的影响,提出结合高职教育的特点开展研究性学习的方法.
重技能轻人文是当前高职院校的现状,这不利于学生的全面发展.要改变这种状况,高职学院应树立全面发展的教育理念,结合学院实际,精心设置人文课程,改革教学方法,加强隐性课程的建设,提高教师的人文素质,促进学生全面发展.
高校问责制是美国政府部门及社会公众监督公立大学管理的一项重要手段.社会转型期我国的高校在落实自主办学权力的过程中也面临着新的权责体系构建任务.分析借鉴美国公立大学问责的理念、体系架构,建立健全我国高校问责体制对于全面提升高等教育的品质具有重要意义.
工艺教育学院是新加坡高等职业教育的主要形式之一.新加坡政府对工艺教育学院的发展给予了非常大的支持.学院办学注重与行业企业的合作,强化实践环节,同时学院重视社会培训功能的发挥.新加坡工艺教育学院办学的成功经验,对我国发展高等职业教育在国家投入、产学合作以及集团化办学等方面有所启示.
为解决好"全社会关心支持大学生思想政治教育的合力尚未形成"的问题,认真分析现有大学生思想政治教育模式,构建了学校、社会、家庭、大众传媒四位一体的新模式,形成思想政治教育合力,提高思想政治教育的实效性.
当前,高校大学生思想政治工作的复杂性和网络技术发展的多变性,既增加了网络环境下大学生思想政治工作的难度,同时也对大学生思想政治教育队伍的建设提出了更高的要求.解决高校思想政治教育队伍不能完全适应网络环境下大学生思想变化的关键环节之一是切实提高高校思想政治工作者网络科技素质,培养和造就越来越多适应网络时代高校大学生思想政治...
大学生理想信念教育,是大学生思想政治教育的核心.在全球化的开放环境和全方位的改革进程中,大学生理想信念教育面临种种困难和诸多挑战.必须通过强化理论武装、重视人文教育、批判错误思潮、宣传现实成就、弘扬先进形象等多种途径并科学整合,以取得良好的教育实效.
大学生就业已经成为社会关注、学校关心和大学生关切的焦点话题,政府、社会、学校都在采取积极措施着力帮助大学生解决就业问题.笔者就高校共青团组织以努力解决大学生的实际问题为出发点,阐述高校共青团组织的特点、品牌活动和工作发展趋势对服务大学生就业.
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