我国近30年来高等教育现代化发展进程中，周远清同志是位典型人物。梳理他主要的高等教育现代化发展进程中实践和思想探索．主要有“思想是高等教育发展的灵魂”“规模、结构、质量、效益协调发展…‘培养人才是高等学校的首要任务”“质量是高等教育的生命线”“素质教育思想是中国对世界教育思想的特有贡献”“学风是一门没有列入课表的妊修课...
命题研究是高考改革的重点，范式是研究命题的根本问题。自新中国成立以来，高考命题先后出现了三次命题范式和两次范式转换。首先是政治立意范式向知识立意范式的转换，随后是知识立意向能力立意范式的转换。能力立意范式已经成为高考命题的主流范式，它为高考命题工作带来了革命性的变化，对高考改革具有重要意义。在新的改革时期，命题范式正...
随着我国出国留学热潮的涌现，留学选择问题成为学界和政策制定者关注的热点话题，但留学选择的影响因素远未被充分揭示。通过2012年北京高校学生调查数据，采用logit回归方法，研究了大学生个人特征、家庭背景、学校特征、学业参与与表现、个体价值观念对留学选择的影响。研究发现：家庭经济状况越好、就读院校层次越高、学业表现越好的学生，...
适应发展新常态，高等教育必须走内涵式发展道路，实现“向自身主体与内在逻辑的回归”。这一“回归”的关键之一，是深化中国特色高等教育人才培养体系改革。为此，应科学处理服务社会发展与服务学生发展，尊重人才培养的共同逻辑与尊重我国特殊国情的关系，切实落实大学以教学为中心与教学以学生为中心，突出课程体系建设与教学方式创新两个关...
我国研究型大学面临提升科研水平、提高教学质量的双重任务，而只有通过教学与科研的融合才能顺利完成这两项任务。清华大学等6所高校在2011-2013年的本科教学质量报告显示，国内研究型大学中开展教学科研融合的主要方式有：开展本科生训练，推广研究性教学，高水平科研教师上讲台，评价指标中突出教学比重等。鉴于目前存在的问题，应进一步制定...
专业学位研究生是培养创造性地解决实际问题的高层次应用型专门人才。知识是课程的基础．课程是人才培养的载体。当知识生产方式发生改变，知识在更广阔的、跨学科的社会和经济情境中被创造出来，知识供给主体在大学外部不断涌现，新知识的生产来源于经济和社会中的问题，这些新知识正是专业学位研究生培养必备的内容。专业学位课程建设以此为新...
教师教学发展中心作为高校内部的一种新兴组织机构．已初步发展成为一种致力于提升教师教学能力的专门机构。对全国54个高校教师教学发展中心进行问卷调查发现，教师教学发展中心的学术性、独立性、专业性和感召力明显不足，具体表现为中心的性质尚未完全展现、建制尚不完备、作用尚不充分、覆盖面尚不够广等。为促进教师教学发展中心尽早走上良...
通过分析国内外高校经济类院系共2453名教师的受教育背景以及国内16所高校和国外12所高校的“学术近亲”情况．发现我国高校经济类院系的学术近亲度简单平均值与国外同类院系相差超过5倍，加权平均值的差距则达到了近6倍．且学术近亲度的水平较国外高校而言更加分散。同时．发现高校学术近亲度有随着学校专业排名的增加呈现出递减的趋势。另一方...
筹款募捐与投资运作是美国大学捐赠基金管理的核心职责与功能所在。各州慈善募捐法针对筹款与募捐行为设计了注册报告、信息披露、筹款成本限制和禁止性行为等四项核心制度．联邦法层面审查的重点则是大学及其捐赠基金与捐赠者是否获得了足以影响其减免税待遇的利益。法律规制大学捐赠基金投资行为的规定主要有投资权的委托立法、谨慎投资者规则...
在高等教育经费渠道多元化的时代，社会筹款已成为国内外诸多大学领导肩负的重任之一。然而筹款过程中涉及相关伦理问题。筹款伦理不仅关涉大学募款行为的正当性也关系到未来大学筹资事业的可持续发展。通过对大学筹款伦理内涵、价值和产生伦理冲突的诱因分析，探讨大学筹款规避伦理风险和管理危机的实践策略，以期为我国日益蓬勃的高校基金会管...
大学捐赠基金是美国促进大学经费多元化的重要举措，对于少数顶尖大学来说．捐赠基金的作用越来越大。成为大学代际发展的基础性支柱。大学基金如何管理．基金投资回报在大学预算中的贡献率到底有多大．基金管理和发展与大学可持续发展之间具有什么样的关系，均是高校领导人必须面对的重大课题。对中美大学捐赠基金排名前100名的学校进行统计分...
募捐业绩在很大程度上取决于大学募捐组织结构及其功能的发挥。清华大学的募捐组织结构特点是直线制。扁平且单一；人员配置以行政手段为主，专业化程度不高；缺乏激励机制，投资意识有待加强。哈佛大学募捐组织结构特点是直线职能制，职能部门分工较细，权责明确；人员配备标准严格：擅于利用激励机制。对比发现。以清华大学为代表的我国大学募...
高校希望通过提升自己的影响力吸引校友捐赠，却对高校影响力对校友捐赠的影响途径不甚了解。作为较为有效的小样本探索性路径分析工具，用偏最小二乘法（PLS）模型探索高校影响力对校友捐赠的作用是较为适合的。通过学术影响、毕业生影响、社会声誉、技术转化四个维度所体现的高校影响力分析，发现：在我国，高校社会声誉及毕业生影响对校友捐...
根据服务外包产业发展特点．引入“知识生产模式Ⅱ”理论作为服务外包人才培养模式的理论基础。在此基础上．创新服务外包复合应用型人才培养目标．打造部级服务外包人才培养模式创新实验区：实现跨学科课程设计，创新“一体两翼”人才培养模式；为适应服务外包区域集群发展需求。与中关村高新技术软件园及其代表性企业合作，学科专业与区域企...
随着金融服务外包产业的飞速发展，其人才培养受到了社会各界的重视。各种类型的高校以不同的方式探索着金融服务外包人才培养的模式、渠道等。结合地方经济、服务外包产业发展动向，设计与构建金融服务外包人才培养体系，除注重人才应用能力的培养外，还应注重创新能力的培养。
以信息技术外包人才培养实际需求为出发点，提出基于多模态信息融合理论的信息技术外包人才培养课程体系框架，采用需求融合、素质融合、能力融合、知识融合和标准融合五层架构，旨在实现对课程体系的重构和优化。以此为基石，构建了信息技术外包人才培养课程体系，应用到北京联合大学服务外包人才培养模式创新实验区。近几年教学改革实践表明，...
加拿大魁北克社区学院通识教育强调双语教育是实施公民教育的主要途径，以知识、世界观及伦理道德为核心的人文教育课程体系，以自由选择理念、健康体格训练的内嵌与推进．侧重组织管理、名师工程作用的发挥。国内高职院校应强化通识教育理念的价值诉求、构建与专业教育相协调的通识教育课程体系、加强通识教育的组织管理与有效实施。
新型城镇化是我国未来很长一段时期的一条发展主线。服务新型城镇化是职业教育发展的必由之路。我国有地市高职院校585所，占全国高职院校总数的46．21％。基于对地市高职院校区域分布、办学规模、专业结构、人才培养等基本情况的调查，表明：地市高职院校为新型城镇化建设尤其是人才培养做出了不少贡献，但是服务城镇化尚未达成共识。由此．从...
伴随经济社会的发展，日本的雇佣环境发生了结构性变化，雇佣形式、雇佣标准和雇佣重心等都有所调整和转变。与产业结构和经济社会密切关联的日本高等职业教育的办学观、课程观、质量观和发展观也随之改变，素质要求不断提高，人本意识不断增强，多元格局逐渐形成。日本高等职业教育的发展适应了日本雇佣环境变化的要求，满足了日本经济发展的需...
各省、自治区、直辖市高等教育学会，各省．自治区、直辖市教科院（所），各高等学校教科院、高教研究所（室）：为促进高等教育科学研究密切联系实际，更好地为高等教育改革与发展实践服务，提高高等教育研究机构的组织及能力建设，在《教育部办公厅关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见》（教高会厅[2004]1号）颁布10周年之际，中国高等...
由中国高等教育学会与中国国际贸易学会主办，中国国际贸易学会服务外包实务教学工作委员会、全国服务外包岗位专业培训考试中心承办，深圳市经信委、《中国服务外包》杂志社、启秀科技（北京）有限公司、客户世界机构、中关村创新企业联盟、香港外包世界、美国供应链关系管理协会、深圳服务外包产业促进会、深圳呼叫中心产业协会协办，并得到了...
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