新媒体日益发展的当下,微信公众号和官方微博已逐渐成为高校信息、查询的重要平台,也为高校形象构建与传播开辟了又一全新模式。本文以教育部直属75所高校为样本对象,根据其大学排名进行分组,运用统计方法分析其微信公众号及官方微博的建设现状,并对微信、微博指标与大学排名的关系进行检验,得出相关结论。
科学大数据已成为科学发展的新型战略资源,“数据密集型科学”科研范式正在快速兴起。本文就科学大数据的发展态势进行了深入的分析与探讨,科学大数据驱动科技创新的时代已经到来,结合我国科学大数据发展现状,针对数据共享和分析挖掘存在的突出问题与挑战,从国家层面的发展战略与政策、科技基础设施建设、核心技术研发、人才培养等方面建言献策,...
高校创客教育被视为培养新时期创新创业人才的重要途径。文章通过研究高校创客教育的发展现状,并立足于高职院校社团选修课,构建了基于社团选修课的创客教育模式,创建学生创新实践的平台,优化创客课程的设置与实施,通过“创新—实践—分享”的创新能力培养路径,以社团选修课《文化创意衍生品的设计与实践》课程为例,探索创客教育的实践框架,从创...
随着互联网技术的发展,信息化教育已成为衡量一个学校整体发展的重要标志,在教育现代化进程中,校长的信息化领导力起到了关键性作用。本文用内容分析法对2007年到2016年近十年共83篇论文文献进行了研究,研究发现当前对校长信息化领导力的重视程度严重不足,可查阅到的文献总数很少;研究内容集中于策略研究;研究力量主要分布在江浙等发达地区,中西...
智慧学习是数字化学习的高端发展形态,而智慧学习系统中的反馈系统是连接教师与学生的重要组成部分,如何通过有效的反馈系统支持智慧学习环境建设是一个重要因素。本文主要阐述了在智慧学习环境下即时反馈系统的设计,包括即时反馈的流程,即时反馈的原则及其系统设计,旨在优化学习者在学习过程中与学习系统、教学者和学习伙伴的互动反馈效果,让反...
高校计算机软件类课程的学业评价普遍存在评价主体单一化、评价方法简单化、评价结果主观化、以及教—学—评分离等问题。多元评价理念强调评价主体、目标、内容和方法的多样性,有助于扭转当前课程学业评价的困局。信息化环境迎合了软件类课程的应用需求,是其开展多元化学业评价的有效支撑。本文初步探讨了信息化环境下的诊断性评价、形成性评价...
本文从目标的确定、资源的应用、过程的优化和评价的改革等四个方面分析了互联网时代生成性教学的属性,认为结合网络技术开展生成性教学是解决当前教学问题的有效途径,并以《创意思维与产品设计》课程实践为例进行了说明,分享了教学设计与教学过程实施的经验;最后,提出了改变“预成性”教学思想、正视并研究互联网时代特点、处理好预成与生成的...
面向用户需求构建个性化学习环境是当前E-learning领域研究的热点。自适应学习系统（Adaptive Learning System,ALS）是E-learning个性化学习支持服务的解决方案。针对ALS推荐学习资源的精准性与有效性问题,文章尝试性从用户学习路径的视角出发,在对学习者与领域知识建模的基础上通过关联规则挖掘技术动态匹配与重组学习资源,进而实现ALS个性化...
本文运用内容分析法,从文献量、研究力量分布、研究内容、系统开发的技术类型,应用的领域和应用的学科对其的相关学术论文进行客观、系统、量化地分析。揭示相关文献中隐性内容的事实本质和对预测事物的发展趋势。
近年来,翻转课堂的教学模式越来越受到重视。本文尝试在大学《网络工程设计与管理》课程中采用翻转课堂的教学模式,在研究国内外翻转课堂相关案例的基础上,构建翻转课堂教学模型,并基于此模型提出相应的教学策略,然后对教学策略有效性进行了验证,旨在提高教学效果。
本文以实施有效的信息技术学习活动为指向目标,研究了如何在信息技术教学中实施翻转课堂的教学应用,从翻转课堂的本质特点出发,阐述了信息技术教学要求下的翻转课堂设计要求,提出了有关翻转课堂内容、组织形式、评价标准和新技术应用层次等四个维度的应用方案,并结合实例进行分类说明。
针对高校程序设计课程教学中常规教学模式不能满足课程教学目标的需要以及课程的实践性强等问题,本文研究探讨了翻转教学模式在程序设计课程中的应用模式,提出采用课前学生通过校内的网络学习系统进行自主学习、课中师生讨论交流和实践训练,课后总结和分享3个阶段相结合的翻转教学模式,并以Java程序设计某一章节的教学为例阐述实施过程和效果。
翻转课堂作为一种基于信息技术的新型教学模式,近年来在国内外越来越引起关注。本文评述了生物学教学的翻转课堂资源及应用,文中对支撑生物学科翻转课堂的教学资源,包括慕课和微课,进行了整理和汇集,以方便翻转课堂的教学实践。我们也分析了翻转课堂目前遇到的问题,并对发展趋势进行了预测。本研究有助于生物学科翻转课堂的深入实践和探索，
传统教学模式中学生学习缺乏主动性,影响了创造性思维和学习能力的培养,而翻转课堂教学模式结合了课堂教学和网络教育的优势,颠倒了教与学的过程,帮助学生更好地自主学习和个性化学习。本文基于翻转课堂教学理念,设计与开发了初中数学网络教学系统,旨在探讨翻转课堂视角下如何使教学活动实现真正翻转,进而提高教学效果和学习质量,为中学数学实施...
数据是平台核心价值所在,数据开放和共享是互联网平台发展的必然趋势。本文从开放性视角将浙江教育资源公共服务平台数据分为基础数据、共享数据和专属数据,并分层、分类探讨平台数据及数据流的设计,最后以“网络教研”应用接入为案例说明设计的可行性。
本文分析了《C程序设计》课程教学中存在的问题,提出解决问题的途径,以激发学生学习主动性。以微信公众号为平台,设计了O2O教学模式下的学习资源并在实际教学中开展以“C程序设计”课程为例的应用研究。在设计学习资源时,详细分析教学内容,跟踪学生学习偏好,采用思维导图方式整合学生学习思维,有效弥补传统教学的不足,倡导采用新技术促进教育教...
在大数据的背景下,采用传统方法对当代高职院校学生的消费行为进行分析已经显得力不从心,并且不能很好、客观地反映学生的实际消费行为。本文针对学生“线下”、“线上”的实际消费情况,借助网络数据资源或者手机APP进行调查分析。经过分析可以构建消费模型并且发现高职院校学生消费行为中存在的问题,便于对高职院校学生消费行为给以正面引导,并...
针对高校信息系统建设和数据管理一直存在的问题,本文提出了整体规划和设计校务信息化建设的方法：包括基于整体协同理念的信息数据分析规划和系统总体架构设计;进而对已建成的校务信息管理系统的应用进行总结和分析,提出了实施校务信息化促进数据平台建设和管理变革的思路。
研究生学习期间,任务繁重,时间和管理相对自由,传统的任务计划管理存在任务分配效率低下、跟踪反馈不够及时有效、信息数据无法迅速共享等缺点,为了提高研究生学业任务的完成效率,且有助于师生间的信息交互,作者设计开发了研究生任务计划管理系统,该系统实现了任务管理的规范化,能有效提高研究生学业任务完成效率;节省了人力、物力;有效地消除了...
本文针对高校二级学院教学管理工作存在工作量大、效率低和信息资源不能共享等问题,探讨了二级学院教学管理信息化平台的建设目标和方案,详细介绍了学院教学管理信息系统的实现方式,构建了二级学院教学管理信息化平台,有助于规范和简化日常繁杂的学院教学管理工作流程,实现信息资源共享,加强师生之间的交流与沟通,减少二级学院教学管理人员的工...
教育装备管理信息化是基本实现教育现代化的必然要求,是实施重大基础教育工程项目的有力支撑,教育信息化建设的重要内容。互联网、物联网、大数据存储和处理、移动互联、云计算等技术发展相对成熟、应用十分广泛,为建设实现全国基础教育装备的信息化管理,实现基础教育装备数据采集、业务管理、统计分析等各项功能,提供强有力的技术支撑和保障。...
苏州工业园区作为中新两国政府间合作的旗舰项目,在经济、社会高速发展的同时,教育也获得快速发展。为主动适应和融入互联网时代,依托园区“非凡城市,智慧园区”城市名片和品牌的创建工作,园区智慧教育顺势而为,乘势而上,成为园区教育现代化、均衡化、特色化、国际化发展后的又一战略举措。本文主要对苏州工业园区在智慧教育推进过程中的“区域...
微课短小精干,极其适合个性化学习和移动学习。区域开展微课资源研发数量大、周期长、不确定因素众多、难度系数较大。江苏省南通市借鉴其他市经验,整合区域优势,集中力量,开发优质微课资源,为本地区学生自主学习和教师教学技能提高,提供了有效的途径。
针对信息化教学存在的一些问题,诸如软硬件设备滞后、课堂教学信息化程度不高,本文以数字媒体专业为例,分析专业的需求,从而确定设备,结合教学理念、面向信息化教学需求给出了完整的数字媒体开发中心布局图。经实践表明,该中心设计合理,符合信息化教学需求。
近年来,许多独立学院都在向应用技术型人才培养方向转型,培养学生更强的实践动手能力和知识应用能力是转型成功的关键。对于培养应用技术型网络工程专业人才来说,实践教学显得更为重要。然而在实际的网络工程专业实践教学中,实验室的建设存在许多问题,导致实践教学不能很好地开展。针对目前实际存在的问题,本文提出一种创新的虚拟网络实验室解决...
一卡通作为高校重要的应用系统,每天产生大量的刷卡消费、圈存等金融交易行为,同时面临着各类攻击风险,通过应用IATF的安全模型,从宏观角度对一卡通系统安全体系进行整体设计,按照IATF模型的焦点域、纵深防御、安全强健性等规范,对网络和基础设施、区域边界、计算环境等进行防护,从整体上达到降低被攻击风险的目的。
校园信息化建设正处于数字校园向智慧校园的转型期,校园服务将更加智慧。媒体直播系统在校园中的应用越来越广,用户的要求也越来越高,建设一套具备网络视频直播、点播功能,互动性强、传播性广,能够为用户提供媒体资源共享便捷的综合性个性化媒体直播系统十分必要而有重要意义。笔者依据本校媒体直播系统的建设过程和试运行情况,基于校园用户的需...
随着区域教育现代化基本实现,学校网络教学环境大幅改善,信息化应用基础条件进一步夯实。如何提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果,促进优质教育资源普及共享,最终实现促进教育内容、教学手段和方法现代化的目标？如何以“信息公平”促进教育公平？如何发挥名校、名师的示范带动作用,使名校、名师的优质教育资源覆...
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