交流和沟通是网络教学活动的核心所在，信息的传递与知识的建构均是在交流过程中形成的。对网络教育的施教者和学习者而言，最根本之道就是以对话的理念和原则来开展网络学习，把在线对话作为网络教学的基本方法策略。教师必须转变自身的角色定位，掌握在线对话教学的基本技能。
“距离”是远程教育的基本概念，它一方面是远程教育产生的基础，为远程教育带来传统教育不可比拟的优势，另一方面又对远程教育的质量带来巨大的挑战。远程教育的“距离”是一个内涵丰富的概念，而且是随着学习者学习进程而不断变化的。
e-learning是通过计算机传递教学内容和教学方法，为完成个人或企业目标而设计的知识和技能建构过程。评价e-learning课程要十分重视理解学习的认知过程。依据梅耶等人的研究，运用多种媒体、邻近呈现信息、言语讲解优先、适当控制冗余、避免诱人细节和凸现沟通特点等是改进e-learning的重要原则。
在线课程的顺利实施，要求教师依据实际情况调整教学进度，及早向学生交待课程学习的预期要求，妥善安排好教学任务的顺序、时间分配和完成期限，同时应制订应急方案，为学生提供技术支持，努力提高教学活动效率。在线课程的管理中应特别注重网络礼貌问题。
教学环境是开展成功教学的关键，在英国ICT教学环境中，更多注重资源的综合性开发与使用，人文关怀的成分比较浓厚，探究其教育环境的发展及其建设，有助于我们从中感悟ICT教学环境对教学的促进作用，对我国的ICT教学环境作一理性的思考，从中获取一点启示。
广播电视大学经过20多年的发展，已成为我国高等教育的重要组成部分。进入新时期，在电大办学系统中处于基础地位的市（地）级电大既面临难得的发展机遇，又面临着强动的竞争和挑战。市（地）级电大唯有解决定位问题、体制问题、质量问题，坚持开放办学主体地位、投身社区教育、拓展非学历教育市场、开展远程教育公共服务才能更好地实现可持续发...
现代远程教育中的支持服务环境是激发学习者学习热情、维持其学习动机、提高学习效率和保证学习质量的决定性因素。本文通过对华东师范大学网络教育学院学生总体学习情况的分析，结合目前支持服务环境建设的现状，论述了一种比较理想的远程教育中的支持服务环境，并为远程教育领域提供了一种实践性较强的参考模式。
21世纪，网络教育机构林立，如何在激烈的市场竞争中形成优势，实现网络教育的可持续发展？在关系营销理念的指导下处理好网络教育机构内部与外部的关系，通过建立动态信息库对学习者特征进行全面分析、提供高质量的个性化服务达到对学生的保持，是网络教育得以持续发展的关键。
在知识产权“利益平衡原理”的引导下，我国对远程教育资源的利益不断地作法律规则的协调和完善。远程教育资源的设计，注重学习过程中对学习者需求的满足，文章在辨析教学资源创制和运作环节静态权利归属和动态权利让度的法律问题的基础上，积极探索远程教育资源的激活与保护策略，以期远程教育资源立法体系的日臻完善。
软件产业作为信息产业的核心，已经成为世界各国在新一轮国际竞争中必争的焦点和战略制高点，但是我国软件产业的发展却不容乐观。软件人才总量不足，结构不合理是导致产业发展基础薄弱的重要因素。本文重点讨论了软件应用型人才的培养模式，介绍并比较了软件学院培养模式、软件职业技术学院培养模式和探索中的开放教育软件应用型人才培养模式，...
教学平台是远程教育中教与学重新整合的纽带，但调研发现许多平台在教学功能和交互等方面存在一些不足。本文根据远程教育交互及协作学习的理论，建立了用于改进平台功能的“交互及协作学习支持”模型。该模型包括面向对象和教学内容增值的网络课程设计模块、开放互助式协作学习模块、即时通讯和手机短信系统嵌入模块、学生行为跟踪及教师导学模...
本文从四个方面讨论了在网络课件中加入“学习效果评价”模块的必要性，并以“数据结构网络课件”为个案，介绍了“学习效果评价”模块的设计方法和开发过程，把网络课件与人工智能技术相结合，对“数据结构网络课件”中存在的问题提出了改进思路。
到目前为止，学习质量问题一直是困扰远程教育发展的一个重要瓶颈。本文试从分析现有的远程学生特点入手，通过完善学校管理机制、实现教师对学生的真正激励，以帮助远程学生增强学习的适应性，最终提高学习质量。
实践性教学是确保远程开放教育培养目标得以实现、人才培养质量得以提高的重要环节，但实际教学中，落实实践性教学却面临诸多矛盾的制约，存在着较大问题。因此，必须加强实践性教学正确的原则指导，创设切合实践性教学开展的环境，构建利于实践性教学开展的模式，以促进实践性教学的健康开展。
网上教学平台是开展现代远程教育的支撑核心。本文根据地理位置及经济发达状况的不同，采用分层随机抽样方式，抽取24家有代表性的省市级电大和中央电大的网上教学平台为样本，以网上课程开发、网上教学支持、网上教学管理三大功能和其20项子功能为分析框架，对电大系统教学平台的功能结构进行分析，进而探讨电大系统网上教学平台存在的问题和建...
外语多媒体课件的目的应在于提供一个直观、逼真的认知场，从而使学习者能够容易、迅速、有效地感知、理解和记忆有关内容。本文以格式塔心理学图形-背景理论为依据，从外语多媒体的构成元素诸如色彩、色度、背景图案、动画、字体、版式、声音、音乐等方面，分析了如何使其信息呈现方式与学习者的认知方式一致的问题，并祈对于课件的优化设计提...
教学行动研究是“自我反思教学模式”教学质量得以充分保证的主要手段和关键所在。教学行动研究不仅能深化教师对自身教学中存在问题的理解与把握，从而不断地优化教学活动，而且能够有助于教师科研能力的快速发展。为此，本文以笔者对现代远程教育网络英语写作教学所作的教学行动研究为基础，结合网络远程英语写作教学的规律与特点，初步构建了...
电子学档是评价学生学业成就的重要工具之一，在阐述电子学档应用现状的基础上，引入绩效评价思想，设计、开发了基于绩效评价思想的基于因特网的电子学档系统E-portfolio。该系统以学生发展为本，倡导发展性评价与总结性评价相结合的原则，创建了一个全方位的网上评价社区。
本文针对远程教育中学生的毕业设计（论文）环节，构建远程辅导系统，给出相应的基于开放源代码的解决方案。系统主要采用J2EE技术，为学生、教师和管理人员提供方便的虚拟使用环境。通过建立科学的成绩评价体系，为远程教育环境下的毕业设计（论文）辅导提供了有效解决途径。
心流是当人们全力投入某种活动时可能获得的一种独特的颠峰体验，以美国心理学家米哈里·齐克森米哈里为代表的研究人员对此进行了深入的研究。本文从定义、研究方法和理论模型等方面对该理论作了简明扼要的介绍。并指出教育游戏设计如能与心流理论善加结合，将可能使娱教软件对学习者产生真正的吸引力。
最近几年，很多在台湾的企业都开始举办读书会活动，主要目的是希望员工能赶上外在环境变迁的脚步。其实，读书只是一种共同学习的方式，由于很多人历经许多次考试折磨，对书有潜在的恐惧，一听到这个名词，就会心存排斥。所以，我觉得把读书会称呼为“学习社群”，似乎更能吸引一般大众。研讨的主题除了书本以外，也涵括了更多的选择，例如，专...
水位高低能吸引人们注意力的，往往是在大雨大水之年，因为它关系到防洪堤坝设计安全系数和实际坝体是否牢固，以至影响到坝内的城市和农村的安全。这是生命攸关的大事，万万不能疏忽大意。其能引起领导、群众和媒体的关注，自不用言。
中国人民大学《成人教育学刊》2006年第5期公布了2005年度全文转载数量及转载杂志的排名情况。该刊全年全文转载共163篇，分布在64种刊物上。其中，我刊全文转载8篇，位居全部64种刊物的第五位。
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