通过“三通两平台”等工程的多年实施，我国区域基础教育信息化得到了长足的发展，但在现有基础上继续深入推进还存在一些关键问题亟待解决。本文从教育生态学的基本观点出发，厘清了新型信息化学习生态系统的内涵和特点。在信息化学习生态系统的视域下，分析当前发展中的问题并提出深入推进区域教育信息化的原则与策略，包括合理利用外部物质流...
随着大数据技术应用到民生领域的方方面面，教育领域更应全面开展数据挖掘尝试。本文从教育大数据挖掘操作流程的角度出发，结合教育挖掘实例，阐述了教育大数据的挖掘路线、关键技术、当前教育数据所面临的问题以及解决方案，并为教育信息系统的完善建设、数据标准规范、数据管理体制提出建议。
本文梳理了我国MOOC发展的历程。以教育部首批认定的490门在线教育课程为主要研究对象，分析慕课本土化的现状和特点。指出国内慕课发展过程中存在的主要问题。结合教育信息化的发展趋势和国内教育环境，从平台运营、课程资源建设、教学应用和管理服务等四个方面提出解决方案和对策。
微信的用户数量近10亿，提供了诸多实用功能，如即时通讯、群聊、朋友圈、推送消息等，但它在教育领域的应用价值却有待研究。文章对2013年至2017年微信在教学中应用的实证研究进行了综合研究，以便了解微信在我国当前教学过程中的应用现状。从知网中筛选出相关实证研究的文献，采用词频分析的方法，对微信在教学中的具体使用方式、微信对教学效...
为解决中小学创客教育中面临的师资匮乏问题，开展创客教育师资培训势在必行。本研究基于中国大学MOOC爱课程平台的教师教育专题：《如何做创客教育》课程，采用问卷调查法对来自全国26个省份的164位中小学教师进行在线调查，分析他们对开展创客教育学习的需求。通过深入分析发现：STEM学科教师对开展创客教育需求更高，且具备一定的学习基础：...
利用现代技术手段解决教学中海量知识与课时有限的矛盾，充分展现诗歌的魅力，提高大学生的文学素养，感发生命，是中国古典诗歌教学需要关注的问题。文章主要从主题教学法、体验教学法以及生态文化学等方面，探讨数据库在中国古典诗歌教学中的运用。
教育APP作为一种新型的信息化教学资源在教育教学方面能够起有效作用，目前我国教育APP在教学中有一定的应用但缺乏深入研究，主要问题集中在对教育APP功能分类不清且缺乏有效的应用方法与策略。本文在深入分析教育APP基本特征的基础上，以乔纳森的信息技术学习工具分类模型为指导，结合教学实际将教育APP分为教师备课类、画面分享类、资源共享...
翻转课堂被列为影响未来教育变革的重要学习方式之一。本文将以初中数学作为依托，基于学科本体将其知识类型划分为三类，并对学习瓶颈问题进行诊断，对翻转课堂学习模式的关键环节、困难点和解决办法进行分析，设计出信息技术支持下的初中数学翻转课堂学习模式。
随着移动互联网日新月异的发展，课堂教学改革也开启了新的历史篇章。针对数字图像处理课程综合性及实践性极强的特点，将其与超星学习通相结合，创建了线上平台自学与线下课堂教学的混合式图像处理教学模式。经过一学期试验表明，学生对该模式认可度较高，既能提高他们的自主学习能力，又能改善教学效果。
文章从研究学习支持服务体系的理论基础出发，分析国内外应用网络学习空间的优秀案例，构建学习支持服务模型，并得出以下结论和建议：增强情感互动交流，将持续关注理念渗透到学习支持服务中去；从服务产业的角度改进学习支持服务，构建具体化、个性化、多元化的支持服务；树立“顾客满意至上”的理念，健全质量管理，提高评估效率。
为缓解“工学矛盾”、共享高等学历继续教育教学资源，提出应用网络教学平台线上、线下相结合的教学模式。主任教师根据学科、学生特点，依据“星策略”结构进行教学设计；讲授教师提供在线、离线教学资源；任课教师在教学组织中，实现线下面授辅导交流。建立激励机制，发挥教师教学特长，研制开发用于共享的教学资源；根据学生学习行为分析，有...
MOOC已经成为开放课程建设的典型代表，MOOC既融入学校教育促进教育发展转型升级，又创新远程教育开创网络教育新形态。MOOC资源自身创新发展是其面向未来发展的关键所在，学习分析技术为内涵式提升MOOC资源建设层次提供了新的视角。基于学习分析技术的MOOC资源服务模式包括：建设模式，形成资源进化、形态表现、课程建设、学生学习一体化的建设...
移动互联网、大数据技术的普及和迅速发展，对微时代下高校工会服务水平提出更高的要求，成为各高校工会工作的重点。本文研究了国内高校工会信息化现状，以高校工会信息化的SWOT模型分析为理论支撑，提出了微时代下高校工会信息化的框架，在高校共享数据库基础上构建工会综合信息平台、工会移动平台，为微时代下高校工会信息化提供参考性研究。
本文以山东外贸职业学院信息化建设项目为例，阐述了一种立足学校办学全局的信息化特色育人模式，该模式针对跨地域多校区的办学特点，将信息化与育人有机结合，进行了创新性的探索，实践证明可有效推进育人水平的提高，对于各高校尤其是高职院校具有可复制性和推广应用价值。
该研究设计和实现了集通知管理、新闻管理、学术交流管理、部门管理、服务管理、科研管理、项目管理、基地管理、机构管理、平台管理、奖项管理、成果管理、专家人才管理为一体的社科系统。社科系统的各级用户协同进行项目信息的录入、审核、推送、。研究出了社科系统的用户管理用例、信息管理用例、功能模块、信息流程、ER图、实体属性设计；研...
随着网络技术的高速发展，网络环境对新时代高校教育工作机制、方法提出了更高的要求。新生入学教育是高校教育工作的首要环节，根据高校新生特点，搭建入学教育网络信息平台，利用互联网的优势，打破传统入学教育的时间与空间限制，实行“在线学习＋在线考试”教育模式，提高新生入学教育效率，引导新生更好地融入大学生活。
随着安徽省高校信息化建设的不断发展，智慧校园建设已被各高校纳入学校发展规划中。研究智慧校园建设成熟度评价方法，不仅能梳理高校的规划建设，还可以有效衡量自身的智慧化水平。本文以SCCMM模型为切入点，提出智慧校园成熟度等级，并以安徽省高等学校教育信息化建设评价指标体系为基础，用模糊综合评价法对智慧校园建设成熟度进行评价研究...
智慧校园是近年来教育信息化工作推进的重点，智慧校园基本概念与内容框架的研究有很多，但是对如何从区域层面整体推进智慧校园建设，如何实现资源与数据的区域共建共享等问题都鲜少涉及。本文立足于合肥市智慧校园建设现状，以合肥市市属高中智慧校园统筹建设为例，探讨区域统筹推进智慧校园建设的模式与方法，以期为全国其他地区的区域智慧校...
数据存储是智慧校园的重要技术支撑，本文分析了智慧校园对存储的需求。对目前常用的存储技术进行了分析和比较，根据实际情况对双活存储系统开展研究与设计，并进行测试，实现了智慧校园数据的高效存储、备份与恢复。为未来的智慧校园建设提供有力支持。
随着互联网新媒体技术的发展，教育舆情的复杂性和增长速度发生了巨大变化，如何将海量的数据资源充分利用起来，成为我们目前迫切需要解决的问题。构建省域教育舆情网络监测平台以大数据分析的思维，准确把握教育舆情的内在特征及其在演化过程中的潜在规律，对于新形势下做好教育舆情管理工作具有重要的理论意义和实践价值。
本文分析了推进教育信息化过程中存在的主要问题，阐述了四川智慧教育联盟（下文简称“联盟”）推进基础教育信息化的理念和模式：“培训学习典型借鉴一诊断指导科学规划”的学校信息化建设规划指导模式；“三阶段三提升”的教师信息化能力培训模式；“观摩交流、模式供给、以赛促用、资源共享、分析评价”的智慧课堂推进模式和“典型引路、两区...
岳阳楼区是国家智慧城市建设实验区、湖南省现代教育技术实验区。岳阳楼区教育局承担了省科研规划智慧校园建设的课题，围绕该课题组织了一系列研究活动。在课题研究的基础上．本文提出了“智慧教育督导系统”（1ESS）建设的思路，对“智慧督导”创新区域推进智慧校园建设的“4＋1”模式．进行了初步探讨。首先阐述了智慧督导建设的意义以及三种...
高校固定资产是保障学校教学、科研、社会服务和文化传承与创新等各项事业发展的重要基础。本文以实施内部控制为切入点，将内控建设的理念、原则和方法运用于高校固定资产管理的关键环节，通过信息系统建设构建固定资产全过程管理体系，覆盖了固定资产从配置、使用至处置的各个环节，能够进一步优化管理流程，推动固定资产管理更加科学规范有效...
课前测试有助于教师了解学生的学习起点，进而确定教学起点，这有助于提高课堂效率，但是高中阶段进行课前测试会遇到很多现实问题，时间紧、任务重，无法保证课前测试题目的质量。为了解决这些问题，作者结合现代信息技术的优势，提出了基于共享理念的课前测试软件的设计的需求分析、系统结构和关键问题处理技术，使得使课前测试高效、便捷，集...
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