今年是改革开放30周年。教育工作者的重要任务，是总结30年来我国教育改革发展的历史进程和基本经验。为实现从人力资源大国向人力资源强国的转变，在新的历史起点上不断开创新局面。正像周济部长最近所强调的，其中非常重要的是进一步解放思想，破除阻碍教育改革和发展的不合时宜的观念和思想障碍。
系统的研究方法论的形成是一门学科成熟的重要标志之一。教育研究方法的规范应用亦是提升教育研究的关键之一。本刊一直关注我国远程教育研究与实践，继举办“中外现代远程教育的理论与实践”、“现状与展望：中国远程教育基本理论与学科体系”等学术圆桌活动之后，又同首都师范大学远程教育研究所于2007年12周23日联合举办主题为“远程教育研究...
社会变革为我国的远程教育发展带来的既是机遇也是挑战。对照现代社会变革的需要，当下我国的远程教育事业在发展中还存在较多的不足，期待我们积极寻求对策，趋利避害，不断增强其发展能力。
与美国、英国、澳大利亚等国远程高等教育融入主流教育的潮流相比，我国远程高等教育在院校模式、招生对象、人才培养定位等方面保持着太多的“特定性”，与“主流、正规”院校教育的区别较大。那么，我国远程教育能否成为未来教育之主流？中国远程高等教育何时进入主流？本文通过文献评述，从技术变革、文化变迁以及We b2．0的应用（技术与文化...
1999年初《高等教育法》生效，《面向21世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）开始实施，6月《素质教育决定》公布后，高等教育改革全速驶上快车道，进入超常规模发展阶段，其代表是1999年全国普通高校招生数比1998年猛增了47．4％，并在1999至2004年间保持了年均26．1％的增幅，大大超过同期国内生产总值8％的平均年增幅。
可喜的是，中国的远程教育研究者已经意识到解决好“研究什么”和“如何研究”这些问题的重要性。
在易化、柔化、大量化和隐性化的趋势下，参与和主持学习社群，成为未来终身学习过程中不可或缺的一件事。
本研究对207名远程学习者的支持性特点以及其远程学习效能感状况进行了调查，试图找到学习者支持性特点对其自我效能感的影响。结果表明，远程学习者的上网条件、学习时间以及家校距离均对不同纬度的远程学习效能感有显著影响。此外，远程学习者遇到困难时的求助方式和求助对象的选择倾向也对远程学习效能感有显著影响。
本文在梳理BBS论坛讨论活动相关研究基础上，确立了教师引领BBS论坛讨论活动的角色行为，分为设置讨论主题、澄清讨论问题、提供问题解决策略、监控讨论进程和建构讨论氛围等五个维度，并针对上述五个维度编写了绩效行为评价问卷。经因素分析，问卷具有良好的区分度、信度和结构效度。
本文以北京大学医学网络教育学院的《医学概述——走近医学》的网上课程论坛为分析对象，使用内容分析法对296名学生的所有发帖进行了分析，结果表明，存信息双向主动交流层次，无论是在知识方面，还是在情感、技能方面，师生间及生生间都能够很好地交流；受益最大的是两类学生：一类是踊跃参加讨论的，另一类足如果没有提醒就不能按时完成学习...
2008年11月24日-26日，两年一度的ICDE国际盛会将在多米尼加共和国的首都圣多米各举行，本次会议由加勒比海大学承办。远程教育领域的专家将在这里汇聚一堂共同探讨远程教育当前的问题，并为研究者、一线教育实践者和行政管理者们提供相应的解决方案。本次大会的主题为“虚拟学习所面临的挑战”，
本论文以2006～2007学年度在北京外国语大学网络教育学院开展的五个基于网络的英语课程教学设计过程为研究对象，通过总结和分析教学设计者的工作日志，旨在收集这一过程所涉及的工作、人员、时间、资金以及困难等数据，通过对数据的分析总结这一过程在这些方面所表现出的特性，为建立一个基于网络的教学设计电子管理系统提供依据。
英联邦学习共同体的两年一次的开放学习论坛目前已经成为引领全球学习与发展的国际盛会，2008年7月13—17日第五次开放学习论坛（PCF5）将在伦敦大学举行，这是欧洲首次举办PCF，伦敦大学校外系统、开放大学、联合国教科文组织和COL共同主办本次全球论坛。教科文组织教育部官员、世界学习组织主席、
教师的教育技术观是影响其教育技术实践的重要因素，是教育技术培训的出发点。调查表明，中学教师的教育技术观可分为不会界定、内涵不清、技术应用、信息技术观、媒体应用观、媒体过程观六类，处于模糊个人化和明确合常规两个水平；中学教师教育技术观呈模糊、片面和表面化等特点。教师教育技术培训应提高针对性，强调“做中学”、案例教学和培...
随着Internet的迅速发展，专业化搜索引擎因其可以准确且快速检索特定用户需要的专题信息而越来越受到广大用户的欢迎。然而，专业化搜索引擎的维护和更新却要费去太多时间。为了克服该问题，我们在搜索引擎中引进机器学习机制，针对基础教育设计并实现了一个基于机器学习的专业化搜索引学BERSE，其关键技术是只追踪基础教育信息的主题蜘蛛和文...
Web2.0已经对互联网产生了巨大的影响，并且各类Web2．0的应用也开始逐渐应用于远程教学的实践当中。本文首先从Web2．0的系统架构、核心理念以及开发技术的角度分析了Web2．0的概念和内涵，结合目前远程教学的理论和实践，对Web2．0支持下的远程教学的系统架构进行了设计和分析，分别从教学资源组织和管理、教学交互系统和开发技术等三个方面分...
在新一期的《EDUCAUSE Reviw》杂志中，来自加利福尼亚的学者Brown和Adler基干社会性学习的内涵分析和丰富的实例分析指出OERs运动、Web2．0资源和各种以社会性学习为特征的项目都在为一种新的开放共享的学习生态环境的形成创造条件，而这种环境将支持一种主动的、以学习热情为基础的学习——学习2．0，这种学习从学校产生，并更适合于继续学习...
EDUCAUSE最近在线了与新媒体联盟共同撰写的《新技术在教学和学习组织中的应用前景报告》，该研究是EOUCAUSE于2002年启动的一个为期五年的学习项目，基于文献和项目研究，以及对大量技术专家、学校技师、高校学术领导、知名公司代表的访谈，预测新技术及其应用实践、趋势、挑战和问题，为IT行业、高等教育等提供参考。报告指出，未来五年有六种...
最近，欧洲电子学习网络对英国开放大学开放教育资源项目——开放学习的主管Lane进行了访谈，Lane就当前开放教育资源（OERs）所面临的质量、版权、适应性等相关问题分享了他的观点。Lane认为对知识版权等法律因素考虑太多会影响OERs的分享，大部分学术人员更愿意以合法、公开的方式在教学中使用丰富的材料。相比之下，人们更应该关注如下几个文...
最新一期《Innovation》以中小学在线学习创新为主题，分享了近期K12在线教学和学习的多项研究成果，所收录的7篇文章分别从教师、学生、教学原理、教学设计、新技术等多个维度呈现了当前K12在线教与学的研究框架和研究现状。其中一篇文章介绍了在虚拟学习环境中利用角色扮演培养学生社会存在感的研究，
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