在2011年北京教育装备展示会暨第二届教育装备论坛召开期间,《中国现代教育装备》杂志专访了展会与论坛的主办方领导,北京教学仪器设备协会会长、北京市教育技术设备中心书记、主任杨立湖同志。
＂十一五＂期间北京市通州区教育技术设备中心在市区两级领导的关心与支持下,在学校的密切配合下进行了中小学办学条件达标工程,截止到目前为止,除新建校及即将撤并的学校外,全区中小学已全部达标。
为贯彻教育部＂构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系＂的指导精神,落实语文课程标准指出的：＂语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,在不同内容和方法上相互交叉、渗透和整合＂＂应注意引导学生掌握语文学习的方法,
《科学课程标准》中提出：科学学习要以探究为核心。所谓探究,就是从问题开始,在教师的指导和帮助下,让学生经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习科学知识和技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学思想和精神,全面提高科学素养。在科学探究过
2010年11月15日至19日,西城区举办小学＂金秋杯＂课堂教学展示活动。这是代表西城区小学最高水平的教学活动,从20世纪90年代初开始,每两年一届,是展示西城区骨干教师、探究新的教育理念最好的舞台,执教者均为市级、区级的学科带头人。笔者通过参加观摩活动,感受颇深,尤其是对
近年来,北京市为整体提高中小学校的办学水平和质量,促进基础教育高标准高质量均衡发展,落实市委市政府《关于实施首都教育发展战略率先基本实现教育现代化的决定》,推进教育现代化的进程,北京市教委于2005年12月1日颁发了《北京市中小学校办学条件标准》,简称《标准》。
建设社会主义新农村是我国目前实施的国家层面上宏观发展目标。在这种新的历史背景下,农村教育有着其举足轻重的作用,农民是社会主义新农村建设的实施者,农民的受教育水平决定其劳动技能水平,进而影响到新农村建设的进程以及建设目标能否实现。
《谈电子白板设备的配备及软件平台统一的必要性》如果电子白板仅仅只利用触控功能作为演示幻灯片的工具,那么这项技术就失去了它本身真正的意义,同时也会造成大笔装备资金的浪费。只有认清了不足,并积极寻求解决办法,扫清了电子白板在配备、使用、培训、竞赛中的各种障碍,这种先进的技术才能切实为教师所用,并在教育领域得到更健康的发展。
一、Moodle介绍 Moodle（Modular Object-Oriented Development Learning Environment）是由澳大利亚Martin Dougiamas博士主持开发的一套网络课程教学系统。它是一套基于建构主义理论的＂面向对象的模块化开发动态学习环境＂,拥有多样化的学习模块,
美国2001年的＂不让一个儿童落后＂（NCLB）法案提出,要应用基于研究成果的有效教学方法来促进儿童阅读能力的提高,同时保留对教学进程进行年度评估的权利。然而,从近年来相关的评估数据分析来看,
随着校园网的快速发展和不断完善,基于校园网的网络教学平台已经成为各高校的迫切需要。虽然各种平台先后出现,但表现优秀者却为数不多,或者功能单一,如单纯的课件制作系统或作业系统,或者追求界面的美观和多媒体功能,很少能够达到实用的目的,
一、Word邮件合并 Word作为图文排版软件,在日常公文处理、论文编排中被大量使用。邮件合并最初是在批量处理＂邮件文档＂时提出的。具体地说就是在邮件文档（主文档）的固定内容中,
人们在信息化办公和学习中,常常要接触到大量的应用软件。功能各异的应用软件,在给我们带来诸多方便的同时,也给我们带来了许多额外的烦恼。追根溯源,大多是由于软件的不完善,也就是我们常说的软件BUG惹的祸。本文介绍的3个事例,或许大家会感同身受,一般情况下,
一、案例背景 《基础教育改革纲要（试行）》强调＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具＂,
《信息技术新课改的策略与方法思考》随着信息化教育的不断深入,计算机技术、网络技术和多媒体技术的综合广泛应用,教育要实现以信息化带动现代化教育,突出体现在信息技术新课改教学的重要性。信息技术教育已发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育,教育的人才培养标准有了一个根本性的转变。教育不再只是对知识的获取和积累,学习不再...
科技发展日新月异,现代化的教学手段越来越多的对教育产生着深刻的影响,这给语文教学带来了前所未有的发展空间,语文教学实现教学手段现代化已经变成现实,并在语文教学中被广泛应用。现代化教学手段在语文教学中的运用,
随着信息技术的发展,信息技术已走近我们的数学课堂。利用信息技术辅助教学,改变了传统的教学方法和学习方式,优化了课程结构,为构筑理想课堂搭建了一个很好的平台。一、借助信息技术,构筑和谐课堂理想课堂应该是和谐的课堂。
人教版普通高中课程标准实验教科书《物理？必修2》在《实验：研究平抛运动》一节中,教材的安排顺序是：首先设法描绘出平抛运动的轨迹,然后判断其轨迹是否是抛物线,进而再求出平抛物体的初速度。由此可见,
信息技术是在发展过程中,随着人类信息处理需求的提高而不断发展的。信息技术通过信息的收集、信息的储存、信息的传递、信息的处理等方面能力的提高,来达到解决实际问题。生物学中,有的教学内容很抽象,学生很难理解接受,
高中信息技术课是一门新兴学科,而且教育部规定课时为每周一节。因为时间和一些客观原因,对于有些理论内容,学生学起来比较困难。特别是对一些专业术语和概念的理解,从而造成课堂沉闷,学生学起来也毫无兴趣。作为一名信息技术教师,
《全日制义务教育语文课程标准》指出,义务教育阶段,1至6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）,7至9年级学生背诵80篇（段）,合计240篇（段）。由此可见,优秀古诗文教学在整个义务教育阶段有着举足轻重的地位。但是,由于古诗文产生的年代久远,学生理解和阅读起来有一定的难度,
信息技术的迅猛发展,深刻地影响着社会生活的方方面面,改变了人们的行为方式和学习方式。随着多媒体教学的推广及在数学教学中的应用,数学课出现了前所未有的生机和活力。多媒体融于数学教学,使其教学的表现形式形象化、多样化、视觉化,
生物是一种自然学科,涉及的微观、宏观概念较多,抽象知识也贯穿教材始终,学生单凭听觉获得生物知识的效果远不如视听并用获得的知识效果好。多媒体恰好集声光于一体,可以使学生视听并用,并且多媒体的直观效果,形象生动,
在教学中,教师要根据品德课的教学目标和教学内容,科学运用多媒体教学手段模拟与教学内容相关的现实场景,再现课文中描述的情境,向学生展示图、文、声、像相结合的感知材料,使抽象、枯燥的知识原理变得通俗易懂、
《揭开地沟油＂变清＂的秘密》通过主题活动使学生了解地沟油流入餐饮业对人体健康造成的危害,了解地沟油无害化的处理方法,并建立化学科技活动小组,设计实验,对实验结果进行分析,从而揭开地沟油＂变清＂的秘密,在活动过程中,提高学生的食品卫生防范意识,提高化学素养和科学素养。
一、活动背景 随着社会经济的发展,餐饮业越来越红火,餐饮业食用油的需求也越来越多,这给不法分子利用地沟油牟取暴利提供了可乘之机,他们将地沟油经处理＂变清＂后冒充食用油进入餐饮市场,坑害广大消费者的身体健康。
造纸是中国人的一项伟大发明,它为人类文化的传播发展做出了十分宝贵的贡献。纸的生产可分为制浆和造纸两个过程。制浆是将植物纤维原料离解成浆,再对其漂白得到漂白纸浆的过程。造纸则是对纸浆进行各种加工,制成纸张的过程。
很多教师都想在物理教学中培养学生的实验探究能力,但是由于时间、空间和器材的限制,而无法正常开展。针对笔者所在的学校为例,关于实验探究能力的培养,主要有以下几个问题。
《从一项调查数据谈南京市中小学图书馆阅读指导课的问题及对策》2009年底,我们在南京市抽样调查了10所中小学（其中1所高级中学、5所初级中学、4所小学）图书馆。笔者结合调查主要数据,分析南京市中小学校图书馆开设阅读指导课中存在的问题,并提出解决方案。
尽管新的课程标准已经启用,但与新课程相匹配的课堂教学模式尚未完全形成,仍处在摸索和试探阶段。笔者从如何利用图书、网络资源推进研究性学习等方面进行了探讨。
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