2012年11月，北京市西城区棉花胡同幼儿园迎来了建园55周年。作为一所有着悠久历史的幼儿园，棉花胡同幼儿园不但传承了老一辈幼教工作者优良的教育传统，更是与时俱进，在信息化建设方面做得有声有色。尤其是“十一五”期间，园长李建丽带领她的团队，港心研究幼儿园信息化管理、教学和科研，科学规划，大胆创新，。勇于实践，形成了品牌优势，...
一、数字化幼儿园研究背景 2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的基础阶段。”幼儿教育要为社会发展奠定基础，幼儿园要为幼儿创设能够促进身心和谐发展的环境。教师在幼儿教育活动的作用举足轻重，《纲要》中明确指出：
当前信息技术对整个社会的影响越来越大，正迅速地改变着人们的生活、学习和工作方式，整个世界都在经历着一次深刻的变革。随着信息技术的日益普及，计算机在学前教育中的应用越来越多，给幼儿园的教学与管理工作带来巨大的变革。而且随着应用软件开发的不断深入，计算机使用起来也越来越简便。
儿童的发展是主动学习的过程，教师的基本任务就是促进儿童主动学习，努力为幼儿提供多种“主体与客体相互作用的机会”，创造能让幼儿“动”起来的机会。由于幼儿的心理特点和年龄特点，他们很容易被新鲜的、变化的、有声响的、形象新颖的东西所吸引，
21世纪信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教师队伍的建设也提出了更高的要求。开展信息化技术园本培训，既是教师运用现代信息技术实施教育教学活动的需要，也是提高教师专业素养、促进幼儿园特色发展的必由之路。
交互式电子白板在融入幼儿园教学的过程中，将传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能集于一身，能够充分增加教学的视觉效果，提高教学活动的有效性。
一、开发相关 （1）开发工具：Photoshop。
一、开发相关 （1）开发工具：Photoshop，Office2003。
一、开发相关 （1）开发工具：Flash8．0。
一、开发相关（1） 开发平台：图片编辑--Photoshop7．0，程序编辑一Visual Basic6．0。
一、开发相关 （1）开发工具：Authorware。
活动名称：《我爱妈妈》故事画面排序 活动背景：通过集体阅读后，幼儿对故事《我爱妈妈》的内容有了了解，对熊宝宝和熊妈妈的对话可以简单复述。但是幼儿对故事可以大概讲述之后，就会只看着其中一个画面马上说出后面的事情，不再根据图画顺序一页一页地翻讲。笔者想通过这节课，让幼儿能够对部分画面内容进行排序，再根据自己排列的顺序进行...
活动名称：学唱歌曲《下蛋啰》 活动背景：此活动为中班唱歌活动。《下蛋啰》是一首四二拍民歌风的创作歌曲，形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。歌曲中大母鸡的叫声完全用节奏表示，说说唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，适于幼儿演唱。
活动名称：好玩的线条 活动背景：每个孩子对美劳活动和工具材料都十分感兴趣，他们喜欢探究。由于幼儿的能力有限，他们多以涂鸦的方式绘画，喜欢运用想象，通过绘画传达内心情感以及对周围事物的认识。他们常常边画、边想、边说，喜欢模仿他人的作品。因此，我们鼓励幼儿通过游戏的形式，尝试学习使用工具绘画。
活动名称：数字王国旅游记 活动目标：（1）学习相邻数字，了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。（2）掌握数量间的关系。
幼儿电子档案是深受幼儿和家长欢迎的一项信息化建设内容，它用文字、图片、录像等方式记录每个孩子在园的成长足迹，是家园共育和个性化教育的重要手段之一。其中的“教师观察记录”一项，是教师针对幼儿在某项活动中的表现进行细致观察和记录，从中发现孩子的特点并采取相应的教育方法。以下是3篇观察记录实例，供读者参考交流。
观察地点：理发店角色区 观察对象：任飞（化名，中班） 观察目的：幼儿是否乐于与同伴愉快交往
观察地点：图书活动区 观察对象：甜甜（化名，大班） 观察目的：幼儿能否大胆观察画面，理解故事内容。
笔者在幼教岗位上工作了近20年，在第一次接触到交互式电子白板后，便深深感受到了信息技术为幼儿教育带来的机遇与挑战。新技术的应用解决了以往教学中的一些困难，但也对教师的教学理念提出更高的要求。面对机遇与挑战并存现状，笔者主动学习，大胆尝试，将交互式电子白板运用在幼儿的教育活动之中。
信息化教学手段目前在我国的教育中应用十分广泛，在幼儿园中信息技术也发挥着积极的作用，利用先进的信息化手段，我们不仅能够促进幼儿富有个性地发展，而且更好地做到了家园共育。
随着社会经济和科学技术的飞速发展，信息技术逐渐走进千家万户。作为幼儿园教师，笔者也深刻体会到信息技术带给我们日新月异的变化，特别是在近几年教学中的运用，使教学手段不断丰富，教学效果更上一层楼。
信息化教学是幼儿园教师最喜欢使用的教学方式之一，无论是平时上课，还是教研交流的公开课，教师们都会考虑到选择它，其中的原因主要有两点：第一，信息化手段的实用性强；第二信息化手段的吸引性强。
随着信息技术的发展，多媒体等现代教育教学手段越来越多地应用于课堂教学，在教学中发挥了重要作用。教师在每项教育计划中所设计的重点、难点，都需要运用信息化手段来传达给孩子，既能让孩子集中注意力，又为教师提供了快捷简便的工作方式。
阅读分享活动是幼儿园的一项重要教育活动，传统的阅读分享活动通常有两种方式，一种是教师拿着一本书讲；另一种是幼儿人手一本书翻阅。这两种阅读分享组织形式都有一些弊端：如果教师拿着书集中讲，由于书本太小，幼儿看得不是很清楚，影响幼儿参与的积极性；如果幼儿人手一本书，又非常容易分散幼儿的注意力。
为了加强学前师资队伍建设，“十一五”期间，北京市建立了学前教育教师培养工作室制度，为一线园长和教师提供有效的支持和指导。“十二五”期间又启动了第二批工作室，其中信息化应用工作室就设在北京市棉花胡同幼儿园，由李建丽园长任主持人，负责制定年度培养计划，建立工作室成员的成长档案。工作室成员每年要上交1篇工作总结和1篇高质量论...
随着信息化社会的到来，信息技术正在深刻地影响着人们的工作和生活。生活在信息时代的我们，在快节奏的生活中享受信息技术带给我们便利的同时，是否应该认真思考一下原教育部部长陈至立说过的话：“信息技术日新月异的高速发展必将引起教育的深刻变革。”
21世纪的教育如何迎接知识经济时代的挑战，是摆在学校教育面前的重大课题，科学技术的迅猛发展，信息传递的高速化，人才需求的高标准，对学校教育产生了根本性的影响。而幼儿园教育作为人生发展的基础阶段，是最为基本的教育，更需要新的理念与教育思想的支持，仅靠教师口头说教，手头摆弄教具，
信息技术对人类的影响是全方位的，几乎涉及人类生活的所有方面。信息技术开启了人类新的生活空间，改变着人们的生存方式。新时代是一个充满机遇和希望的世界，信息社会需要新型人才，重视“信息素养”的培养，因此从幼儿阶段我们就开始尝试利用幼儿身边熟悉的信息工具，运用信息化学习方式激发幼儿爱家乡的情感。爱家乡的情感教育关注教育过程...
2012年，北京市基础教育系统自制教具活动开展得有声有色，取得了丰硕的成果，在8月份举办的第八届全闲优秀闩制教具展评活动中获得了团体总分第一名。10月18日，北京市基础教育系统自制教具评选活动总结表彰大会召开。为了将北京市开展自制教具活动的经验和这些优秀的自制教具作品加以推广，
全国自制教具能手 柯本勇 北京市第八中学
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