幼儿园生活饮用水管理问题是学前教育装备工作重要的一环。用文献法查阅学前教育法规、国外学前教育装备标准中对幼儿园生活饮用水管理问题的规定,并在幼儿园中进行了关于生活饮用水管理问题的问卷调查和访谈,在此基础上对幼儿园生活饮用水管理问题提出了建议。
讨论了中国与英国中小学信息化标准问题,分析了它们之间存在的差异,找出其原因和优劣,为进一步发展中国教育装备标准化建设提供有益的借鉴。
移动网络技术的迅猛发展和移动智能设备的普及,为移动学习创建了良好的条件,学习者的学习时间和空间已受到了颠覆性的改变,而教育APP以移动和便捷的特点,迅速得到各方面学习者的青睐。基于校园冰雪APP,进行了设计开发研究,认为以“教材＋教育APP”的新的传播方式,能够较好地转播知识,并以其具有独特的便携性、智能性、良好的交互性等诸多优势,可...
总结了成都市树德协进中学在“未来学校”项目的推进实践中,教育信息化在课堂教学、学生学习方式、学校管理、家校沟通等方面的应用。
智慧校园建设的核心是采集和处理数据,并利用数据指导并加强教育教学管理。介绍了利用一卡通系统功能拓展,从消费子系统、体育器材管理子系统、开放式图书管理系统、学生作业与个别化辅导子系统等采集并处理学生活动数据的方案,有效地提升了校园管理质量与效率。
Arduino结合Mixly编程软件,可以开发出很多互动作品。在制作做的过程中,学生主动把学到的知识和技能运用到发明和创新中。通过智能穿戴设备的研发一例探讨如何借助Arduino在小学高段开展创客教育。
在初中数学课堂教学中开展创客教育有助于拓展学生的数学思维,锻炼学生的创新实践能力,以此养成学生良好的学习习惯,取得学习效率的提升。根据详细教学案例,从优化创客环境、形成创客空间、借助多样教学以及融合其他学科四方面对开展创客教育的策略加以阐述,以期达到优化初中数学课堂的教学目的。
一、研究背景当前电子学习终端和云智慧课堂研究在中小学已经进入了深化应用研究阶段,主要研究热点包括电子学习终端针对具体学科的教学模式和教学设计的研究,电子学习终端的具体应用模式、应用策略的研究,对一线教师技术培训模式与体系的研究,以及如何利用云智慧课堂将家、校、社联合起来等。作业是学生完成学习任务的重要环节和手段,是学生在...
Pad辅助教学是将电子技术引入课堂的一种新型的辅助教学手段。该技术可以提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,减轻教师的负担,帮助教师准确了解学生的知识点掌握情况,更好地掌控课堂。在对Pad辅助教学的概念、优势进行介绍的基础上,重点分析了Pad辅助教学在初中物理教学中的应用,并采用问卷调查的方法调研Pad在教学中的应用效果,学生对Pad辅助教学...
如今,在全世界范围内兴起了一场构建智慧型教育的教育变革,我国国务院印发的《关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》中明确指出：互联网应和教育紧密结合起来,探索新型教育服务供给方式。通过互联网企业与学校、社会教育机构合作的模式,开发数字教育资源,提供网络化教育服务,逐步探索网络化教育新模式,促进教育公平。在这样的背景下,电子白...
平板电脑在生活中有广泛应用,现在已经深入到教育领域。根据平时在教学中使用平板电脑的情况进行反思,发掘其在语文教学中的价值,提高学生参与程度,让教师关注到学生的学习过程,提高教学效率。通过这些探索希望平板电脑在今后的教学中能更好地发挥功能,培养学生的语文素养。
“互联网＋中小学图书馆（室）”是互联网与中小学图书馆（室）深度融合实践的产物,其在推进中小学图书馆（室）的创新、转型与升级,有效发挥教育辅助与立德树人方面有巨大作用。现就成都市锦江区区域互联网在四川省中小学数字校园云平台支撑下,进行基于大数据的精准管理应用的实践案例介绍如下。
爱迪生曾经说过：“读书对于智慧,就像体操对于身体一样。”6~12岁是阅读能力发展的黄金时期,海量阅读、提高阅读能力则尤为重要。一个孩子的聪明才智,如同种子,需要适合的条件才可以发芽生长。我校已初步建成书香校园,若是来到我们学校,同时可以看到每个班里都有图书角,每个年级组教师的办公室里都有快乐书吧。同时为打造书香校园,让教师具有书...
针对教科书上铜与浓硝酸、稀硝酸反应实验存在的不足,重新设计了一套一体化的实验装置。新设计的实验方案,具有实验装置集成化、实验现象直观化、实验过程绿色化等特点。
设计了直接使用粉末状二氧化锰与市场销售的30%过氧化氢溶液接触以制取干燥氧气的装置和实验操作方法。
分析了当前高中信息技术教学开展背景现状,尝试借助微课和课内翻转课堂创新教育方式重构信息技术课,力争通过教学方式的变革,提升信息技术课堂的效率和质量,培养学生自主学习和自主探索等思维能力。
“学教并重”的教学设计是信息技术与教学高度融合的教学环境下最有效的教学设计。以小学语文《种一片太阳花》为例,探讨基于信息技术支持下的语文情境课程设计有效策略,提高课堂教学效率。
信息技术的触角已经蔓延到各行各业中,教育教学也不例外。越来越多的教师在教学中采用信息技术并且效果显著。从黑板到电子白板,再到VR,教育教学手段正经历着一次一次地大变革。有资料显示,落后地区农村学校的信息化普及程度都达到了90%以上,硬件的升级,对软件的培训造成了巨大的压力,教师观念转型、信息技术水平提升、信息化手段运用,是每一位...
长期以来,针对传统历史课堂教学中存在的活动设计无章可循、学科知识确实探讨体验、问题探究缺少情境创设等问题,提出借助电子白板互动辅助创建生态历史课堂,其中包括：知识生成、释疑解惑,培育感情、明理知行,形象有趣、学有所乐三方面。
德育是教育的根本,却也是学校教育的“软肋”。初中生处于躁动不安的青春期,在这个人格发展的重要阶段,开展德育教学,自然刻不容缓,却也阻力重重。“互联网＋”则给德育教学带来了新的机遇。在实际教学中,抓住“互联网＋”的时展机遇,巧妙地将信息技术与德育教学合二为一,以丰富的网络资源、开放的信息平台,打开德育教学的新出口。
基于核心素养的教、学、评一致性,就是制订清晰准确的蕴含化学学科核心素养的教学目标,进行教、学、评一致性的课堂教学活动。本课从得氧失氧、元素化合价升降、电子转移三方面引导学生理解氧化还原反应的原理,将概念转化为工具,解决实际问题,突出核心素养的培养。
语文教师必须以信息技术为动力系统,做足“专道”“便道”“新道”功夫,重新整合阅读、写作、口语交际等语文教学内容,充分激发学生学习的主动性,才能更有助于培养学生以促进全面发展为核心的语文核心素养。
随着数学课堂教学改革的逐步深化,形式多样的教学模式层出不穷,让教师应接不暇,教育改革看似形势大好,但静下心来细细思考,什么样的数学课堂是扎实高效的,怎样才能让数学课堂扎实而有效,是紧锣密鼓、慢条斯理、还是润物无声？一节扎实高效的数学课堂落脚点究竟在哪里？这一系列的疑问值得我们每一个数学教师认真反思.
“享受学习”理念首先是由北京师范大学陈健翔博士于21世纪初提出,其核心是“把学习当成一种享受,使学习者直接感受到当前学习的满足和愉快”。刚进入初中的七年级学生,迫切需要适应全新的学习生活,于是人民教育出版社在七年级上册《义务教育课程标准实验教科书·思想品德》第一单元安排了有关“享受学习”的内容。目前,一些学校仍然存在严重的“...
小学体育教学既要贯彻、落实素质教育提出的要求和指标,同时必须担负起发现和培养专业人才的责任。双重职责要求教师要以课堂教学为平台,把普及性、交流性、竞争性,乃至功利性有机地融为一体,在教学设计、学习过程、教学手段中,让课堂教学充满智慧和趣味。
结合机械基础教学内涵、中职学生学习特点及中职教育人才要求,从多方面探讨如何创新机械基础教学模式,提高教学实效性,进而促使学生在今后的机械学习发展道路上走得更长、更远。
通过调查和分析初中英语语音教学现状,探讨并提出了解决英语语音教学问题的方法和策略,有助于夯实语音基础,告别“哑巴英语”,进而提高学生的听说读写综合能力。
生态校园环境建设的合理布局是学校科学发展的需要。从生态校园环境建设的原则和发展趋势、生态校园环境建设不可分割的因素、生态校园环境建设相关联的因素等方面对生态校园环境建设布局进行了较深入的思考,为生态校园环境建设布局提供可学习的经验。
近日，英特尔携手合作伙伴东方中原召开新闻会，共同了推出基于0PS产品形态下的新一代高集成产品——东方中原电子白板一体机。在会现场，英特尔和东方中原向与会者展示了智慧教育解决方案，通过将开放式可插拔规范（OPS）与投影白板相结合，为互动教学产品赋予了标准化和易维护等特性。
华硕A480UR8250拥有多种色彩的时尚外观，搭载Intel第八代处理器与英伟达930MX独立显卡，还有不错的续航能力，能够满足用户对于智能及实用性的需求。
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