理工科大学发展人文社会科学是高等教育发展的必然趋势，是我国高等教育向综合化和高水平发展的客观要求。理工科大学发展人文社会科学要从长计议、量力而行，确立正确的目标定位和发展方向与策略，在雄厚的理工强势学科和特色应用学科基础上，推陈出新，注重发展交叉性、边缘性和综合性的学科。
德国、美国的工程教育几乎同时肇始于19世纪初期，但在发展过程中却形成了不同的价值取向。本章首先初步描述了美、德两种工程技术教育体系分别体现出的“陀螺型”、“不倒翁型”结构特征。接着考察了19世纪60年代至20世纪20年代两国工程技术教育体系的变迁过程，探讨形成各自特征的历史制度渊源。本文的重点在于利用“历史制度主义”分析框架，...
大学与产业的关系是一个历史的发展进程。20世纪80年代以来，随着高等教育功能的扩展。市场化程度的提高，国际高等教育与产业问的关系越来越密切，大学与产业新型合作伙伴关系得以真正确立。美国科研体制呈多元化态势。产学新型合作伙伴关系的突出特征是政府通过科技立法制定灵活的创新激励政策创造有利于产学合作的环境，不断完善投资体系，以...
本文根据苏州工业园区经济发展对高技能人才的需要，充分借鉴基于工作过程的课程开发理念与CDIO工程教育模式，提出了以T型素质为培养目标，基于工作过程开发课程，以项目为主线组织课程，构建模块化组合、学段制安排、项目化实施的课程体系，并通过项目制教学、毕业项目改革、教学工厂建设、小组合作等方式进行具体的实践，以利于培养高素质的...
本研究以2005年全国分省数据为例，通过建立多元回归方程，并使用逐步回归的办法，分析了高等教育资源区域分布实际值与拟合值之间的差距。在此基础上，我们分析了各省高教资源的协调状况，并且根据实证结果，给出了一定的政策建议。
中国高等教育财政历经三十年的改革发展，在理念、政策、拨款、学费与资助等方面都得到了长足的进步：高等教育成本分担的财政理念与实践从经费上有力地支撑了中国高等教育大众化的历史进程；高等教育财政管理体制由“高度集权”向“合理分权”演进；高等教育拨款模式由“基数＋发展”向“综合＋项目预算”转变反映了改革重心由“供给主导”向“...
研究型大学的重要使命之一是培养精英人才。本文基于学校具体办学情况，针对新时期人才需求，提出了电子信息类专业精英人才的新内涵：专业精英思维、“宽深厚”的知识体系、综合创新能力。通过采用三类“特色班”培养方式、建设贯通式课程体系、搭建立体化创新实践平台，从个性、知识、能力三方面对精英人才内涵进行针对性培养，三者相互联系，...
通过多种方式研究正处于改革转折点的国内外医学教育，作者发现，医学教育的标准化、国际化和美国模式的全球推广是国际医学教育宏观层面的基本态势。在课程与教学层面，有这么几点特征：PBL教学模式得到普遍采用、课程设计的模块化、专业考试的引入，以及增加人文社会科学知识的传授。作者建议，我国医学教育国际化进程中需要加大资源的投入，...
人的主观能动是创造力发挥的根本，调动学生的主观能动必须遵循其个性发展的需求。本文通过对“把成才选择权交给学生”教育思想的分析思考，提出了基于学生多层次选择的人才培养模式，并结合本校实际，探讨了课程结构体系、培养方案整体架构、学生培养流程重构、通识教育课程体系、专业方向模块以及创新创业训练计划等方面的改革思路。
本文通过对Nolan模型的分析，提出在应用集成的基础上，运用现代信息技术，构建高校现代化教学支撑平台。平台的建设承载现代教育教学的理念，全面适应学校教育教学改革发展的需要。通过顶层设计，实现跨部门的校级业务联系；引入RBAC权限管理机制，为用户提供个性化的信息服务；通过划分职能域，扩大系统功能的覆盖面。现代化教学支撑平台覆盖...
随着我国城市化和新型工业化进程的不断推进，建筑与房地产业已成为国民经济的支柱产业，工程管理专业人才的市场需求日益增加。工程管理专业以工程技术、管理、经济和法律为四个重要支撑平台。在构建基于知识融合的工程管理“四个平台”体系的基础上，深入剖析了工程管理专业“四个平台”体系传统教学模式存在的弊端；进而提出了基于知识融合的...
为了解决软件人才培苯教育与复践脱节、工程能力与创新能力较低等高等教育存在的主要问题，在总结国家示范性软件学院软件工程专业建设与改革的经验基础上，论文对工程型软件人才能力培养的目标与途径进行了分析，构建了面向能力培养的软件工程实践教学体系，给出了软件人才能力培养的实践课程体系、教学模式与过程以及相适应的工程教育环境，上...
美国普渡大学是一所以工科为主的研究型大学，该技工学院实拖的新生计划为工程人才的培养打下了坚实的基础。新生计划开设了多种工程预备课程，同时关注工程实践与社区服务，通过工程专业学习共同体培养学生工程素质与合作精神。这一培养模式对我们有很强的借鉴意义。
本文的主要目的在于分析美国博士生教育评价体系在现实驱动与学术引领下的演变趋势。研究发现，美国博士生教育评价体系变化呈现四个特征：（1）评价指标从以教育投入为主到以教育绩效为主；（2）评价对象从教师中心转向学生中心；（3）对学生的评价从关注结果到关注过程；（4）评价方式从终结性评价到形成性评价。基于美国博士教育评价体系发展...
将教育与信息通讯技术结合在一起的数字学习已成为未来教育发展的主要趋势之一。欧盟成员国的许多大学，面临结构与学制的转型以及学生对于高等教育质量要求的日益提高，意识到必须提高数字学习在大学教育中的全面发展与运用。本文研究了目前欧盟高等教育机构数字学习计划的执行情况，并对欧盟数字学习计划的评估原则、方法进行了探讨。
国家实验室是国家创新体系建设的重要组成部分，是国家研究实验基地的骨干。国家实验室宏观管理体制由科技部、依托部门、依托单位等组成，内部管理体制由理事会．室主任、管理委员会和学术委员会组成；其运行机制主要由经费支持、人才队伍建设、公共研究平台支撑和评估机制组成。以上这些从整体上构建一个统筹协调、权责分明、运行高效的管理系...
本研究采用大学生专业兴趣调查表、艾森克人格问卷（EPQ）、霍兰德职业偏好量表（VPI）和职业兴趣测查表（VIS）对175名大学生进行问卷调查，探讨大学生专业兴趣吻合程度、相同兴趣大学生共同的人格特点以及有效的职业兴趣测验工具。结果发现，大学生对自己所学专业认同度较低（不足40％）；相同职业兴趣的人有相同的职业人格特点；VPI是一个较...
重庆大学电气工程学科以师资队伍建设为核心，采用稳定、培养、提高、引进的师资队伍建设方针，以计划资助派出研究生导师出国进修和学术交流为手段，快速形成了一支高水平的研究生导师队伍，为创新型人才培养提供了师资保障；提出“一心一意谋发展，专心致志搞建设”的思想，建成了优势明显的国家一级重点学科，为高水平创新型人才培养提供了一...
针对我国目前工程硕士研究生教育的现状，从招生管理、教学管理、导师管理、论文管理和信患管理的角度阐述了工程硕士教育管理规范化的内涵。文中重点探讨了工程硕士教育规范化管理的现实意义以及如何实现工程硕士教育管理的规范化。
本文通过对武汉地区高校七校首轮联合办学英语双学位学生需求和满意度的调查，分析了双学位学生在课程设置、教材、师资、课堂教学等各方亩的需求，提出了针对性的解决方法，为第二轮的双学位办学和学生的双学位学习提供有益的借鉴。
本文针对目前理工科课程教学现状，探索教学内容、教学模式、教学平台多位一体的课程教学整体改革途径。一是以实际应用为导向，整体优化教学内容；二是以情景问题为驱动，整体推行自主建构教学模式；三是以能力培养为本位，搭建生态教学整体平台；四是以先进理念为核心，整体推进多媒体辅助教学。
本文根据对我国各类高等院校软件工程专业课程体系现状的分析，结合专业课程体系的发展脉络，指出了软件工程专业课程体系改革的必要性。本文提出了一种强调系统认识的三阶段课程体系结构，并描述了其核心课程组织及相关特色，最后对课程雄系中的教学模式及评价改革、双语课程教学两个核心问题进行了深入阐述。
本文介绍了专门用途英语（ESP）及其与通用英语（EGP）的区别。ESP课程具体内容的制定在于对目的语真实使用情况的分析，ESP的课程设计原则及其课程内容和语言任务的编排应围绕所涉及的专业学科知识而不是语言知识本身。最后本文提出ESP课程应实施任务型：案例型的教学方法和教学程序。在任务型教学法的实施中更应考虑对任务的实施完成程度，以...
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