党的十七大把构建终身教育体系作为全面建设小康社会的新要求。构建终身教育体系是践行科学发展观的重大举措。本文从教育发展战略的角度，阐述构建终身教育体系在我国教育发展中的意义，并针对当前我国终身教育体系构建状况及其存在的主要问题提出对策。
美国教育技术学对世界教育技术理论影响重大。在美国教育技术学发展的历程中，形成了“学习派”和“媒体派”的双重变奏。“学习派”的学术领袖是加涅，瑞泽是加涅开创的教育技术学基础理论的继承者之一。本文将瑞泽主编的《教学设计和技术的趋势与问题》（第二版）置于美国教育技术学主流学派发展轨迹的大背景下进行研究，有助于读者了解当前教...
远程高等教育教学资源整合是深化教学模式改革，提高教学质量的必然选择。教学资源整合的实践经验值得总结。在全国广播电视大学系统教学资源整合模式中，奥鹏远程教育超市、上海电大教学资源建设、西部省级电大教学资源共建共享等三种模式具有明显的市场运作特征，中央电大统设课程建设模式和广播电视大学共享课程建设等两种模式具有科层组织纵...
在全省高等教育资源重组之后，电大系统的办学优势逐渐弱化。在新形势下。面对发展中的困境和激烈的竞争，山东电大只有坚持改革创新，才能促进电大的科学发展。本文以强化系统建设为切入点，从法律法规、行政管理、发展战略、发展空间、自身宣传等方面如何创新提出了一些思考。
远程教育隶属于服务业，且不以营利为目的，就整个行业而言，属于非营利性服务业。本文从服务经济学的视角出发，引入服务收益理论，并据此对远程教育服务收益的构成（组织收益、私人收益和社会收益）进行分析，进而归纳远程教育收益所具有的显著特征，如长效性、外溢性、即时性等。
在远程教育系统中，学生处于主体和主导地位，网络教育课程资源的设计必须体现以学习者为中心的教学设计理念。本文结合英国开放大学的openleam项目，从与学习者对话、激励学习者学习、支持学习者学习和关怀学习者四个方面对以学习者为中心的教学设计进行分析。
新媒体的发展使大众传播研究出现了许多新的课题，同时新媒体在教学中的应用也面临许多新问题。如何将新媒体融于课堂教学机制，使其改变现有的师一生单向传播，以及在进一步认识教学的功能前提下寻找到解决新媒体教学应用过程中的方法，这是当前教育中的重要关注点之一。本文从现代传媒的大众信源观入手，阐述大众信源说与传统教育传播的关系，...
纵观远程教育的发展，技术的发展一直是推动其更新换代的动力。本文从技术与媒体的关系、远程教育的要素说、远程教育发展阶段的划分和远程教育的发展模式四个角度阐述了远程教育的发展与技术的关系，指出技术在远程教育的发展中起着决定性的作用。
随着多媒体课程制作技术的发展以及江苏高校的足够重视，近5年来江苏高校国家精品课程建设取得了显著的成绩。本文对2003-2007年江苏高校建设国家精品课程的基本情况进行统计，并就课程建设高校类别、课程学科分布、课程在线可用性、参与人员构成等国家精品课程建设因素进行研究分析。
美国马里兰大学学院大学与中国电大系统同属远程教育院校机构，在不同的国境和文化背景下，为满足本国大众对高等教育需求的不断发展增大，两所院校都不同程度地为促进本国经济与社会发展做出贡献。尽管两个教育体系涉及的教育区域范围不同，受益的群体不同，采纳的方法不同，但就其推进大众化高等教育，以技术支持教育发展，实现成本效益，为各...
作为一种重要的网上教学资源，网络教学平台成为了近年来教育领域的一个研究热点。本文以2003年至2007年中国期刊全文数据库中的网络教学平台研究论文为研究对象，运用内容分析法，对文章主题、研究方法、研究类型三个方面进行分析，探讨网络教学平台当前的研究现状及存在的问题并对未来的研究提出相关的建议。
深化教学改革、加强校际交流和促进学生个性发展是目前国内高校学期改革的普遍理想取向。电大开放教育的本质对现行的学期制度提出了改革的要求，针对这一问题开展的专项调查结果表明：学期调整具备初步的基础；鉴于电大教育的复杂性以及我国传统节日的固有影响，开放教育学期改革应选择均衡四学期制，并通过在单列市电大试点后再稳步推进。
本文从影响现代远程教育学习效果的因素出发，分析远程教育资源的功能与特点，提出现代远程教育资源建设中要以教学内容为基础，以学习者特点、教学条件为依据，实现技术性与教育性的紧密结合，提高教育资源建设质量。
MP3播放器成本低、普及广，给远程教育资源回归音频课件提供了新的便捷。本文提出以MP3课件为手段的教学新方式，论述MP3课件辅助教学的可能性，介绍MP3课件的制作、管理和下载平台的设计。
教育信息化在经历封闭性的系统建设阶段后，开放生态系统成为其满足教育变革和学习者需求的必然追求。本文阐述教育信息化建设中的开放生态系统观与开放系统技术架构，分析开放式信息教育化生态系统的特征及其功能模型，提出基于开放生态系统的信息教育化系统模型及其实践路线图。
本文从认知负荷理论角度出发，对影响网络课程学习效果的主要因素（学习者、信息内容和媒体类型）的各自特征和相互关系进行概要分析，并从网络课程中的信息呈现形式、超媒体信息表征、信息结构组织等方面进行探讨，提出网络课程信息的组织和呈现要符合学习者的认知规律，减少阻碍学习的认知负荷的产生。
本文介绍基于SSH（Spring＋Struts＋Hibernate）架构技术的播客资源平台的设计以及核心开发技术的原理和层次结构，以用户管理模块为例介绍了使用该开发框架的全部开发过程，并给出该架构的开发规范。
2008年12月13日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席在辽宁考察工作期间，在省委书记张文岳和省长陈政高等陪同下前往沈阳人力资源市场了解就业情况。在大学生专场招聘洽谈会上，总书记对参展单位逐一进行了解，并与前来参加洽谈会的沈阳电大2009届机械制造与自动化二班牛牧同学亲切交谈，了解了他的学业情况与求职意向。总书记对牛牧同学...
2008年12月9日，《中央电大技能人才职业导向式培养项目合作意向书》签署仪式暨研究课题开题会在北京中国大饭店举行。中央电大副校长李林疆、人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心副主任张永麟、北京博奥中才教育科技有限公司总裁刘洋代表三方签署了项目合作意向书。三方将充分发挥各自优势，通力合作，以双向课题立项和试点的方式，...
香港大学专业进修学院“持续教育及终身学习研究中心”网址： http：//research.hkuspace.hku.hk/gb/index.html 香港大学专业进修学院“持续教育及终身学习研究中心”成立于2007年9月，主要从事本地、内地、亚洲以及全球范围内的持续教育及终身学习的研究和交流，致力在持续教育及终身学习的研究和发展方面，在国际上处于前沿地位。中心努力通...
改革开放30年来，包括扫盲在内的各类型各层次成人教育培训参加人数总计达13.6亿，通过成人教育，满足了各类人群的多样化教育需求。全国共扫除文盲9668.4万人，基本完成了在全国范围内扫除青壮年文盲的战略目标。
“今天，广播电视大学已经成为中国现代远程教育的骨干力量，成为中国推进全民学习、终身学习的重要支撑”。11月20日期21日，中央电大校长葛道凯在2008中国国际远程教育大会做了题为《中国电大30年开放实践与新时期新使命》的主题报告，
书名：远程教育学基础；书名：从学生出发——整合设计论；
四川广播电视大学创建于1979年。建校以来，学校锐意改革，开拓创新。办学条件有了较大改善。截至2008年12月，四川电大及所属分校校园占地2289亩，建筑面积达到55．2万平方米，固定资产达到5．35亿元，有教职工3335人，其中专任教师1951人，副高以上职称596人。建校30年来累计培养本专科和中专毕业生59．8万人，现有在校生13．6万人。学校具有...
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