各位专家、来宾、同志们： 很高兴来参加第十八届全国教育教学信息化大奖赛和第五届“中国移动校讯通杯”全国教师论文大赛现场交流活动。刚才听了大奖赛的情况介绍、几位参赛代表的发言和专家的精彩点评,很受感动和鼓舞。在此,请允许我代表教育部科技司、教育部教育信息化推进办公室向所有参与大奖赛活动的各位老师和专家表示衷心感谢,向精心组...
克里斯·迪德（Chris Dede）教授现为哈佛大学教育研究生院教育技术、教育创新与教育学系教授。他1972年毕业于马萨诸塞大学,获教育学博士学位,先后在马萨诸塞大学教育学院、美国休斯顿大学清湖分校、乔治梅森大学任职。期间在美国国家教育部教育研究与发展办公室担任政策研究员,在麻省理工计算机科学实验室以及美国宇航局约翰逊航天中心担任访问...
E-portfolio（电子档案袋）是21世纪重要的工具,是审视教育的一个新视角。该文主要采用内容分析法,选取了2007~2014年持续关注E-portfolio且具有国际影响力的ERIC数据库文献作为研究样本,从电子档案袋的设计与开发、影响因素、应用方式、应用效果、应用评价等五个方面,梳理分析了E-portfolio的主要国际研究进展与发展动向。研究表明,当前国际电...
该研究在大量课程理念的研究基础之上,在哲学家吉尔·德勒兹“时间—晶体”影像的启发下,提出一种新的课程理念——“晶体”课程理念,其“晶体”课程理念以自组织作为核心隐喻,并通过构建“潜结构”课程模体来探讨“晶体”课程的实施路径。该研究从三个方面进行论述：首先,“晶体”课程理念的提出及相关论述,具体包括“晶体”课程理念的含义及主...
随着媒介环境的不断变化和媒介素养教育研究的不断深入,课程作为媒介素养教育理念的落地载体,越来越受到研究者的重视。该文采用实证研究方法,从研究群体、研究议题、理论应用、研究方法四个维度对2004-2013年国外媒介素养课程研究文献进行分析,发现这一阶段媒介素养课程研究群体的学科背景具有多元化的特点,研究议题从课程设计转向课程实施,理...
发展已经成为我国信息技术课程的一种生存常态。发展动力研究是信息技术课程研究的逻辑起点。该文尝试从外源动力、內源动力两个角度对于促进当前我国信息技术课程发展的因素进行深入的分析。社会、技术、学生等发展需求构成了当前我国信息技术课程发展的外源动力。理论牵引、国际示范、研究推动以及实践引领构成了当前我国信息技术课程发展的内...
教育信息化的主旨在于全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展,其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化,基本特征是开放、共享、交互、协作。高等教育信息化的发展,使教育形式和学习方式产生重大变革。该课题通过对过去十年高等教育信息化的调查总结,从“怎么看”到“怎么办”,认为未来十年高等教育信息化的发展,需要梳理十大重...
区域推进信息技术与职业教育教学过程的深度融合、加快实现职业教育教学模式变革和学习方式转变,是加快推进职业教育信息化最重大、最普遍的难题。江苏立足职业教育教学改革创新的需求,以机制创新落实国家关于加快职业信息化的精神,进行了一系列制度和实践的探索,在资源建设、队伍建设、人才培养模式变革、保障机制等方面,取得了实质性进展。希...
随着我国开放大学建设进程的推进,课程辅导教师逐渐成为开放大学落实基于学习过程的优质网络课程教学的关键因素。面对更加复杂化、技术化、个性化的网络教学辅导工作情景,课程辅导教师的能力构成与结构需要发生怎样的变化才能适应网络时代开放大学课程教学辅导与教学服务对其提出的新要求？鉴于此,该文在文献研究的基础上采用问卷调查的方法,深...
进入本世纪以来,全球化趋势发展迅猛,为远程开放教育提供了很多新的机会,同时也带来诸多挑战。与全球化相对应的就是本土化,国外优秀的课程资源的引入即涉及如何进行本土化的问题。《国家开放大学建设方案》明确提出了要落实国家教育发展规划纲要中引进境外优质数字化教育资源和培养国际化人才的要求,中央广播电视大学和英国开放大学合作开发的...
大规模在线课程（MOOC）是近几年刚刚兴起的网络学习现象。随着国内外MOOC平台的发展、优质资源共享理念的增强,高校课程联盟的呼声和实践也逐渐升温。该文从专业课程教学的视角着力探讨了跨地域跨学校的高校课程联盟的产生与发展、建立课程联盟的现实意义,同时也对高校联盟体系进行了结构性设计,提出了高校课程联盟的运行机制及发展策略,即树立...
该文阐述了微课的由来和发展历程,以及普遍存在的问题;并基于课堂实录所存在的问题,从教师和学生两个方面的需要阐述了微课的含义和用途,明确了微课到底是什么;系统分析了如何依据讲授、自主与协作、智慧培养等教学模型的实际需要确定微课开发和应用的方向;基于教师的教学和自己的学习,学生的课前、课堂和课后学习等的实际需要,给出了完整微课资...
美国中小学数字化发展通过数字教科书、网络课程和虚拟学校等形式对美国中小学布局调整,为教育教学模式转换提供了广阔空间。美国中小学数字化发展还表现出围绕核心资源建设,满足课程标准要求,对课堂教学深度渗透等特征,美国上述发展特征对我国中小学数字化发展,在政策方向上明确政府职能、在学校教育和课堂教学上明确发展方向、在教育内容和技...
移动互联网时代,移动手持设备普及已经相当广泛,设计适合移动学习的资源已经成为移动学习研究的关键问题。该文基于非正式学习与微型学习理论,根据成人移动学习者的特征提出了移动学习资源设计的原则与流程,在此基础上、充分利用iOS的个性化特性设计开发了基于iOS的“地震知识轻松学”移动学习软件,重点介绍了版式与内容分离技术和个性化手势技...
IPv6作为下一代网络，拥有着比IPv4更优的资源系统支撑能力，而国内外现有教学资源平台大多是基于IPv4网络的，基于IPv6的资源系统较为缺乏；同时，现有的教学资源支撑系统在与职位体系结合方面有着先天不足，无法体现职位能力和课程知识之间的联系，不能为学生就业提供能力知识导向。针对这两个主要问题，该文尝试建立基于IPv6网络的资源支撑系...
该文以美国加利福尼亚州Los Altos学区为例,对可汗学院在数学课堂教学中的实践应用进行了研究。文章首先对Los Altos学区数学视频教学试验的实施背景、实施过程、实施效果三方面进行了案例分析,最后总结出试验现存的一些问题与不足之处,进而为可汗学院在我国课堂教学中的创新性应用提出可借鉴的经验与启示：改进视频录制方式,将学科体系化整为零...
教师在线实践社区（The Teacher＇s Online Communities Of Practice,简称COP）作为一种教师专业学习的理想学习环境日益蓬勃发展,并已引起众多研究者的高度关注。该文从知识管理的视角出发,论述了在COP这种学习型组织中,是如何实现基于课堂教学行为大数据将教师的隐性知识显性化,通过数字故事作品实现教师知识的传播与分享,利用信息化环境下的...
计算机技术发展日新月异,各种设备层出不穷,从掌上电脑到平板电脑,再到MINI超级本;网络发展也异常迅速,局域网已经被现在社会到处弥漫的WIFI无线网络所取代。这些变化,促进了计算机软件技术的普及。基于BBS的小学课堂教学模式探讨,实验,很好地利用了小学生初步掌握计算机软件的情况,把小学生的学习放到一个开阔的平台上,充分体现了对学生的自主...
信息技术飞速发展,对教师应用信息技术、促进信息技术与教育教学融合带来了机遇与挑战。该文从概念和理论基础出发对探究问题作理论上的界定,并以此为依据探究信息技术与智趣数学有机融合的途径,结合教学案例对基于智趣数学的信息技术课堂应用方法及注意问题进行阐述,在探究中开启智趣之旅,用信息技术演绎教学艺术,使人机融合成就学生真正发展。
音乐媒体与语文教学的深度融合,是信息技术、教学法和学科知识的融会贯通。该文从三个方面例证了音乐媒体与小学语文教学深度融合的应用策略：一是携情入境,捕捉深度融合之触发点;二是情文共织,寻求深度融合之突破点,即如何在瓶颈之处渲染,愤悱之处催发,抒情之处强化;三是情溢于文,挖掘深度融合之生长点。
多媒体、计算机和网络技术的迅猛发展,给大学英语教学带来了一场“技术革命”。传统的“黑板—课本”教学模式已经无法满足社会发展的需要。该文将多模态理论引入大学英语阅读中,以非英语专业本科生为研究对象,调查了多模态教学模式对大学生英语阅读能力的影响。研究发现,实验组成绩明显高于控制组,说明多模态教学模式有助于提高学生的英语阅读...
基于对“云时代”学习特点以及课堂口头报告多模态化的认识,在系统功能语言学多模态话语分析（SF-MDA）理论的指导下,该文研究尝试设计基于“云服务”的多模态课堂口头报告教学过程,在教学实验的基础上重点探讨如何引导学生充分调动多元符号资源进行课堂口头报告,并通过分组录像对比分析、调查访谈等方法检验教学效果。结果表明：训练前后学生课...
为探索在高职教育中采用基于Web2.0的混合学习促进学生协作能力发展的规律,该研究选择《科学技术概论》课程为例开展实证研究。研究过程包括学习需求识别与定义、学习计划和测量策略制定、学习内容选择与确定、研究计划执行和评价等阶段,其中运用了问卷调查、内容分析、小组报告等方法。研究结果显示：基于Web2.0的混合学习高度契合高职灵活性教...
2014年11月22—25日，由中央电化教育馆主办、天津市电化教育馆和天津市河北区教育局承办、加拿大斯马特技术（中国）公司和北京大恒创新技术有限公司协办的第六屑SMART杯互动教学大奖赛现场活动在天津成功举办。本届大奖赛现场活动课例征集工作自2014年6月下旬开始，得到了全国各级电教机构和广大教师的积极响应和大力支持，大赛共收到来自全国...
近日，上海市闵行区区域网络教研平台正式启用。这场由闵行区教育学院牵头、历时半年，覆盖全区123所中小学校的“区域革命”，将为闵行8000多名在职教师的教学教研活动带来巨大的改变。与传统教研相比，网络教研在保护课堂、跨越时空、扩大参与、教研密度等方面具有明姓优势。但纵观网络教研在各地的应用，不难发现，由学校主导发起的教研模式...
2014年第十二届中国国际社会公共安全产品博览会期间，松下携多款新概念产品倾情出展，受到现场参观用户热情追捧，体验人群络绎不绝。首先是Bird＇s eye：鸟眼拍摄系统。提供了零基础操作遥控摄像机的解决方案。该设备具备两个摄像头，支持fullHD拍摄。与IPad等智能设备连接，通过触摸屏幕实现快速水平／俯仰／变焦的操作，可以提前预览即将捕...
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