近年来，不少人都乐于用是否处于所谓“低谷”，对高校现代远程教育试点作出形势判断。那些看上去不太起眼，然而却是实实在在的进展与变化，反倒经常被忽视了。比较容易引起关注的，也往往是什么地方“又出问题了”。试点高校的诸多努力似乎因此而“黯然失色”，这对于那些脚踏实地的远程教育工作者，恐怕是不太公平的。事实上，许多试点高校的...
本刊陆续从不同的删面记录一些反映高校网络教育学院实践轨迹的个案，目的自然是从中发现一些具有启发性的意义。本篇访谈从回溯中国人民大学开展网络教育的“初衷”开始，对其办学实践中的探索，特别是资源建设和支持服务方面的内容，进行简略的梳理，我们希望这样的梳理能够引发更多的延伸思考。
本文用国际比较的方法，提出了中中电大在办学层次上与国外主流开放大学的差异，分析了差异形成的背景、原因。在此基础上，作者总结了中国电大在国家规定层次上办学多年所取得的巨大成就，尝试提出中国电大正确定位，以及将中国电大建成世界一流开放大学的希望和道路。
本文从组织管理与发展的角度，在对组织文化、高等教育文化与电大文化进行系统结合的前提下，对电大这一独特的文化现象，力图进行全面的理论思考：作者提出在思考电大文化时，首先应将电大文化与文化进行系统连接溯源，并在此基础上进一步分析了电大文化在功能实现上的独特价值，提炼出电大文化作为高等教育文化的个性特征以及电大文化作为组织...
远程开放教育亚文化既是远程开放教育以专业或班级管理工作的心理平台，也是学校文化的根本载体。良好的亚文化是形成具有远程开放教育特色的班集体凝聚力的精神基础，也是提高远程开放教育学生学习效果的重要保证。远程开放教育亚文化具有更强的包容性，其道德准则、道德评价应是多元化的，也应更加重视和加强在网络条件下对学生的人文关怀。构...
学习者和媒体界面之间的操作性交互是实现高层次教学交互的基础，教学系统界面的交互性是提高学习者操作性交互水平的关键。本文以系统方法为指导，提出了交互界面的设计流程，包括需求分析、概念模型设计和详细界面设计三个阶段，结合远程学习者的特点，讨论了交互方式和交互形式的选择与配合以及界面隐喻的原则，重点提出了远程教学中界面交互...
基于网络的现代远程教育立足于一个宏阔、庞杂的网络世界，庞杂其实也是一种丰富和层次，是设计创意不断涌现和实践的基础资源，是设计创造价值的不竭动力。
自上而下的教学改革是主流，自下而上的教学改革是基础。
电大远程开放教育文科类毕业论文教学工作急需建立一套具有简明性、完整性和可操作性的评价模式。这个评价模式应该综合写作过程、论文本身和答辩情况三个方面的评价内容，应做到静态评价与动态评价相结合，定性泮价与定量评价相结合，终结性评价与形成性评价相结合。本文提出“三结合一综合”的毕业论文评价模式，并对这个模式的构建进行了论述...
本文通过展示目前远程学习者在自我监控和自我指导方面存在的问题，提出了改善远程学习者学习的新思路——培养远程学习者的元认知能力，并提出了一系列可行的培养策略，如唤醒远程学习者学习自主意识、向远程学习者传授元认知知识、帮助远程学习者丰富元认知体验和进行及时客观的评价等。
网络英语教育在实施全民英语教育中的重要作用和独特优势已得到很多研究者的认可，然而由于时空分离、教学异步、学生自主学习等特点，网络英语教育中存在着学习策略缺失、学习监控和评价缺失、情感交流缺失等现象，影响了网络英语教育的效果。许多研究表明，远程学习者的学习能否成功在很大程度上取决于他们对管理策略的使用。因此，在网络英语...
基于网络的专题学习能很好的结合传统教育与研究性学习的优点，是一种值得推广的数字化学习方式。本文通过对网上现有专题学习网站的调查及其理论研究成果的内容分析，发现目前网站开发实践和理论研究中存在的问题，并提出相关建议，以期促进专题学习网站的建设与应用的实践和理论研究的深化。
网络课程是教育资源建设和精品课程建设的重要组成部分，是顺利实施现代远程教育教学的关键所在。针对目前存在的网络课程开发环境不完善、资源管理无序化、封闭式低水平重复建设的现状，本文在平台整合和资源规范化管理的前提下，探讨了基于资源的开放式网络课程开发模式，以促进教育资源建设的良性发展。
本文综合分析了我国当前教育信息化的发展状况及所面临的挑战，提出教育信息化已经步入以应用能力建设为核心的发展阶段。应用能力的提升主要表现为学习方式与教学方式的创新与变革。在过去近20年的信息化建设中，人们的生活方式已经发生了巨大的变化，而学与教的方式改变甚微。本文认为创新和变革应是当前教育信息化发展的焦点：从创新的视角需...
云南农村中小学教师对教育技术基础知识和教育技术应用效益的调查研究，具体涉及调查对象、基础知识和教育技术效果的调查和分析，并从加强学校教育技术硬件环境建设、加强教学资源建设、加大教师培训力度和开展教育技术应用研究的角度提出了自己的思考和工作建议。
薄弱学校把远程优质教学资源实时引入课堂，让本校学生同步异地与重点名校学生接受优质教学资源是一种新尝试。本文以四川省泸定中学运用成都七中的教学资源为个案，介绍了该学校以校本思想为指导，成功运用优质远程教学资源进行课堂教学的经验，并从理论上做些探讨。
本文讨论了网络化适应性学习系统内部测验环节的教学设计，提出在适应性学习系统中建立对学习者有意义的教学测验，应用试题属性表建立试题和教学内容的关联，通过概念累积计分诊断学习者的学习状况，并依照学习者达到教学目标的程度来安排后续的教学内容，以促成有效的学习。
Podcast是一种在Internet上文件并允许用户订阅feed以自动接收新文件的方法，或用此方法来制作的电台节目。迄今为止，它是Blog发展的最新形式。本文首先对Podcast的含义及其教学应用进行了介绍和分析，然后简要论述了学生信息素养的内涵，论证了Podcast在提高学生信息素养中的作用：用Podcast做构建数字化教学平台和终生学习的工具有助于提高学...
早在上世纪80年代末期人们就开始尝试电力载波联网方式。本文介绍了电力线载波通信技术，分析研究了外部对电力系统计算机网络攻击的途径，从硬件和软件两个方面提出了应对攻击的实施方案。使用电力线载波作为通信介质，通过硬件物理隔离途径把远程教育系统与重要的实时系统隔开，防止对电力实时控制系统的攻击，通过防火墙安全策略的合理配置，...
荷兰的远程教育兴起于17世纪，从最早的书信函授到今天使用多样化教学手段的开放大学，荷兰的远程开放教育始终保持着自由参与与应用新科技两个特点。今天，它不仅是政府解决失业者再就业培训的左右手，更是为社会输送高学历人才的基地之一。本文着重讨论了荷兰远程教育的发展历史、政策制定、市场定位，以及荷兰开放大学的特点。
质量是远程教育的生命线，这已是当前所有远程教育实践者和研究者的共识。在远程教育事业正在吸引各类社会力量的今天，我国广播电视大学如何利用计算机网络等各类新兴的信息技术开展远程教育？电大系统将如何对内改善服务质量，从而最终提高人才培养质量？又如何对外提高电大系统服务对象的满意程度、增强市场竞争能力，从而最终实现电大的可持...
近几年来，随着我国远程教育事业不断向前推进，网络环境下的人才培养模式特别是课程教学模式改革正在引起有关各方越来越多的关注、研究与探索。在这一进程中，远程教育教师作为课程教学模式改革的具体实施者。
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