中央电教馆在“十五”期间组织全国31个省的近千所全国现代教育技术实验学校开展了全国教育科学规划“十五”教育部重点课题《基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践研究》，为期五年。本研究采用行动研究、文献法、案例研究等方法，通过9个方面的研究，形成了系统的基于现代信息技术环境下学与教的基本理论与方法：探讨并形成了运用信息...
校长成为影响学校教育信息化发展乃至学校发展的重要因素。谊研究采用调查研究方法。探讨基础教育信息化背景下作为学校决策者、组织者和领导者——校长的信息素养现状及其差异；通过数据分析。构建校长信息素养初步结构模型；为校长专业发展和教育信息化决策提供实证依据。
在教育信息化的绩效评判中，学生的学习绩效是一个重要的评价内容。本文讨论了多元智能理论对学生学习绩效评价的理论指导作用，分析了基于多元智能理论的学生学习绩效评判的基本原则，提出了教育信息化学生学习绩效评判的策略，并且在此基础上设计了一个示例来阐述基于多元智能理论的学生学习绩效评价的过程与方法。
本文分析了开展中小学教师教育技术能力培训的目的，以及这种培训对我国中小学教师专业能力建设和推进新课程改革及农村远程教育工程的重要意义。在此基础上，指出当前存在一个值得注意的偏向——把教育技术能力培训混同于信息技术培训。为了使这一轮中小学教师的教育技术能力培训不致流于形式，不致成为变相的信息技术培训，本文强调，必须对“...
目前我国正在开展中小学教师教育技术能力建设，信息技术教育应用能力是教育技术能力的重要组成部分，因此研究如何有效提高信息技术教育应用能力仍是当前教师培训的重要任务。本文在分析中小学教师Office培训现状与存在问题的基础上，提出了针对中小学教师的基础与需求，基于Office教育教学应用文档靠例，分层次进行Office教学应用能力培训的思...
中小学教师教育技术能力培训项目是由教育部统一部署、于2005年4月启动面向中小学教师的全员培训。本文从培训者的角度谈了对教育技术能力培训的意义、目标的认识，进而从实践的层面对学习者、教材、教学条件等做了简要分析，明确了教学原则和策略，并建构了培训者培训实施的过程模式。最后，对培训中存在的一些问题做了讨论。
网络教育的发展，引发了高校的教育教学变革，教师要顺利参与并推动这场变革，面临一系列挑战和问题，本文分析了国内外关于高校教师开展网络教育的相关研究，探讨了高校教师开展网络教育的阻碍因素与存在的问题，得出一些启示，以期对网络教育发展有所助益。
本文在介绍同侪互助的概念及应用现状的基础上提出同侪辅助学习的思想。论述其对于构建网络互助学习群体的启示，并基于校园网络构建了一个利用网络互助群体促进课程学习的教学案例。
目前我国西部地区农村中小学现代远程教育工程的实施已经取得了阶段性成果，为了提高其应用效益。实现可持续发展，就必须树立“成本效益观”。文章在借鉴国内外比较成熟的成本分析和核算的理论与方法的基础上．试图探索和建立一种较为科学和切实可行的农村中小学现代远程教育成本核算的具体方法，以便为西部地区农村中小学现代远程教育的可持续...
远程教育教师的教学效能感是其对自己能否在一定水平上完成远程教学任务所具有的能力判断和主体自我把握，自我效能感往往与特定领域相联系，随教学模式和教学支持环境以及任务情景的变化而变化。远程教学情景中，影响教师的教学效能感的因素异于传统教学的教师，其中网络环境及其远程教学技能极大地影响了教师教学效能感的形成和认知，远程教育...
数字化实验室作为一种新型课程资源，以学生的真实实验为基础，实现了信息技术与中学理科课程的有效整合。对当前的教育变革起到了一定的指引作用。基于数字化实验室的中学理科教学在常规教学创新、传统实验改进、科学探究深入等方面具有良好效果，同时，数字化实验室应用于中学理科教学也面临着一些挑战。
技术的发展为教育教学改革提供了新的空间。本文主要阐述在新课程理念的指导下，如何进行数字化化学探究实验室的建设，重点讨论了基于数字化化学实验室的环境下学生科学探究能力的培养问题，并在文末分析了目前研究和实践中尚需进一步解决的问题。
随着信息技术的迅速发展和国家新一轮课程教材改革的推进，以传感器和计算机为基础，实现信息技术与传统实验教学整合的数字化实验室应运而生。本文就中学物理实验中应用传感器技术的优点作一简单论述，期待这一新的知识、技术能早日并广泛地应用于物理教学，为传统的物理实验教学注入新的活力。
本文通过具体的教学案例“小学生运用手持技术探究教室光线照度”，探讨了手持技术在小学科学课程教学中的独特作用，并介绍了手持技术在小学科学课程探究活动中的具体运用。
本文结合作者的教学实践，以叙事的方式阐述了信息技术教学中小游戏的地位和角色的转变，说明“小游戏”这把双刃剑假如能够被教师正确认识，是可以提高学生对信息技术课的兴趣，而且也可以成为教师沟通师生关系、进行教学评价的有效途径。
“任务驱动”教学法越来越受到信息技术教师的青睐，如何设计出恰如其分的任务，是摆在我们面前的一个重要课题。本文着重从任务特性方面进行探讨，结合实践归纳了小学信息技术任务设计的“六性”，即：情境性、意义性、可操作性、层次性、实用性、开放性。
本文介绍了一节高中立体几何的复习课，通过具体的教学案例介绍了在信息技术搭建的教学平台上构建“和谐课堂教学模式”，引导学生进行积极主动的数学思维活动，实现信息技术与数学教学的有效整合。
基于问题的探究性学习是实施新课改的有效方法。本文主要阐述在学习语文《藏羚羊的跪拜》中，以信息技术支撑，构建开放的学习环境，拓展语文学习的渠道，通过有效运用资源，探究、发现、解决问题，让学生体验、感悟“生命的可贵、母爱的伟大”，从而培养学生语文学习的综合能力。
本案例简要阐述了音乐教学在审美教育思想的指引下，运用信息技术创设音乐情境，引导学生对于音乐美的感受、欣赏、想象和创造，帮助学生树立正确的审美观，培养他们高尚的审美情操与创新能力。
面向知识时代，我们需要怎样的教学设计？我国教育技术学博士钟志贤教授在其新近出版的《面向知识时代的教学设计框架——促进学习者发展》（中国社会科学出版社，2006年5月版）一书中作出了探索性和创新性的回答。
本文在文献分析和实际调查的基础上，总结了目前我国众多的教学课件在界面审美设计上存在的主要问题。提出重新审视教学课件界面审美功能，以澄清、强化、解读与学生现实生活紧密联系、包含知识问题的情境性事件为中心的课件设计理念，合理吸收实用媒体美学理论的相关研究成果作为审美设计参照框架，把课件主题内容与界面艺术表现形式有机结合的...
多媒体教学课件的开发是一项投资大、回收期长的高风险工程，本文在开发的需求分析、项目启动、深件设计、课件实现、课件测试与以及后期维护升级等各个阶段，从项目本身、人员、平台、产品、进度、重用等各个方面依据项目开发的实际需要对各种可能存在的风险的控制方法与技术作了详尽的简述，
由温州大学承办的“东南11省市教育技术系主任协作会议2006年年会”于10月13日到15日在温州召开。本届年会的主题是“教育技术区域推进与教育技术专业影响力提升”，来自江苏、浙江、广东、福建等省市的代表共50余人参加了会议。
为解决城市教师定期到乡下学校轮岗、支教和挂职等现行缩小城乡教师资源配置差距的主要措施存在的问题．提出以Moodle学习平台促进教师资源配置城乡一体化的整体方案构想，即城市（或乡下）教师在不离开本学校的同时，利用Moodle学习平台对乡下（或城市）学生实施非面对面的网络教学，从而缩小城乡教师资源配置差别．极大程度实现了网络时代的教...
本文在系统阐述网络教学视频重要性的基础之上，从视觉文化的角度分析了网络教学视频在视听效果方面存在的问题，并且对这些问题提出了相应的改进策略。
本文将Flash动画的四种类型与当前生物教学中的动画实例相结合，有效地将生物教学中用到的动画从不同动画类型的角度进行了比较、归类，并着重阐述了不同类型的Flash动画在生物课件制作中的使用范围、制作步骤、使用效果和使用技巧，以期达到合理应用Flash动画软件，提高动画制作水平的效果。
本文以综合的视角，从把握各学科教与学的互动关系入手，论述了教育技术带来的学习方式的变革，并以地理教学中日本地理学习为视点，看课程改革中如何以教育技术建构“学”的空间。从而进一步探讨：问题解决学习关系系统知识的把握，文化理解与综合学习的关系，学习方法的改进与“学”的能力的培养等相关问题。
随着技术的发展和软件需求的高涨，开源软件正在逐步走入我们的视野。由于开源软件自身的特性。很多使用者并不知道自己所用的软件是开源软件，如在教育技术领域内目前较为流行的moodle平台就是一个非常典型的开源软件。人们对于开源软件还有一丝陌生感，譬如开源软件的代表Linux。很多人对它的印象只是服务器专用操作系统，对其在个人桌面领域...
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